1　今天你安全吗7

1、PAGE PAGE 6安全小黄帽教学设计 【使用教材】广东省义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册 。【教学目标】1、认知：让学生了解一些常见的交通标志，提高学生注意交通安全的自觉性。2、情感：培养学生树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。3、行为：初步养成遵守交通规则的好习惯。【教学重难点】认识常见的安全和交通标志，树立交通安全意识。【教具准备】小黄帽、课件、学习袋、大拇指教学过程一、看图导入，生谈感受。1.同学们，今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来看看。（播放音乐，观看图片）看完了这些图片，你有什么感受？评：刚才你看得最认真，第一个举起了小手，请你回答！（生自由发言）（是啊，

2、你真是个能说会道的孩子，生命诚可贵，我们一定要珍惜生命），我们再来听听其他同学的回答，好吗？来，请你。（生自由说）你的表达特别清楚，让大家一听就懂！你还有什么话想说？是啊，看到这一个个惊心动魂的画面，一桩桩用生命换来的血的教训。 同学们，你们从这些图片中学到了什么呢？（生谈体会）评：你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！你还收获到了什么呢？评：你很会思考，真像一个小科学家！2.小黄帽的来历 同学们，虽然在我们的生活中还存在一些交通事故，但是在北京市崇文区连续14年没有发生一起由学生引起的交通死亡事故，这是因为所有小学生在上下学途中带上小黄帽，并整齐列队过马路，所以说小黄帽是我们安全出行的保障。同

3、学们，这么了不起的小黄帽你们喜欢吗？（生：喜欢）（贴小黄帽），好，我们一起来叫叫它的名字吧。（生：安全小黄帽）同学们的声音真响亮，小黄帽感受到了你们的热情。可是，同学们，是不是戴上小黄帽就安全了呢？（生：不是）那还要注意什么呢？评：你表达得这么清晰流畅，真棒！是啊，我们还要遵守交通规则。3.新闻数据报道可是有些中小学生却未能遵守交通规则，造成悲剧的发生，我们一起来看、一则新闻报道，请同学们自由读读，看看哪些地方触动了你？安全事故是少年儿童的第一杀手：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有四十四名学生死于意外伤害，交通事故等，相当于一个班每天从这个地球意外“消失”。读完后，你觉得

4、哪些地方触动了你？为什么呢？请你用上这个句式。（我觉得地方触动了我，因为）你回答问题又完整又好听。你还觉得哪些地方触动了你？是啊，这一个个数据让我们知道注意安全是很重要的。让我们积极行动起来，争当安全小卫士。4.争当安全小卫士要想成为安全小卫士，就必须通过“交通对对碰，安全大闯关”的闯关活动，我们的闯关活动设有三关，以小组为单位进行比赛，如果你们小组拿到八个或者八个以上的大拇指，那你们小组的所有成员都可以成为我们的安全小卫士，那就可以戴上小黄帽了。你们想成为安全小卫士吗？（生：想）二、明理 游戏闯关好，我们现在开始闯关吧！第一关：走进交通王国，认识交通标志 在交通王国里有许许多多的交通安全标志

5、，请同学们打开书本第16至17页。认真看看书本的交通标志，你认识第几个标志？它的含义是什么？然后四人小组说说。（生看书、讨论）刚才我看到同学们看得很认真，也讨论得很激烈。现在比赛开始，看看哪一组认识的交通标志最多，答对的就可以为你们这一组加分，好，开始吧。你认识第几个标志？它的含义是什么？（引导生说，我认识第一个标志，它的含义是注意信号灯）通过刚才的比赛，我看到同学们都表现得特别棒，现在每一小组加一个大拇指。刚才我们的比赛虽说是一场紧张的较量，但让我看到同学们的聪明与才智，现在我们顺利通过第一关，表扬自己。（播放课件和音乐）在第一关中我们走进了“交通王国”认识了十个交通安全标志，希望同学们能把

6、这些标志牢牢地记在心中。现在我们的闯关活动越来越精彩，马上进入第二关，一起读第二关：交通标志大看台同学们，在第二关闯关活动中，我们将出示的交通标志是第一关没有见到的，我们将分组进行抢答。你们看，这些标志你们认识吗？来，我们准备抢答，当他们答对我们就掌声送给他们。（答对一个奖励一个大拇指）现在进行抢答，我们来看第一个标志。你的动作最快，来，请你说。你们看，对吗？来，掌声送给他，给你们组加个大拇指。同学们真了不起，能把这么多的交通标志牢牢地记在心中，实在不简单啊！那你是通过什么方法来记住它们的呢？是的，在这些标志中都藏着一些小秘密，看看谁的眼睛最亮，能够发现这些秘密。，把刚才我们学习的交通标志自由

7、分类，把他们贴到你们桌面的纸上。但是在分类前老师有几点温馨提示：1.看清楚每个标志代表什么意思。2.四人小组用自己喜欢的方式进行分类。3.跟你的小组成员说说你这样分类的理由是什么。（课前说：现在请同学们拿出这张纸，把这些标志横着贴在这张纸上，相同类型的标志，整齐地贴在一起，明白吗？）现在请四人小组把桌面的学习袋打开好，一起分工合作把这些标志自由分类吧！来，现在开始吧。好，1.2.3（生：坐端正手脚放平）同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。刚才老师发现同学们动手的能力都很强，小组协调能力也很好。现在我看到同学们都贴完了，我想在每个小组邀请一位同学向大家展示你们分类

8、的成果，并告诉同学们，你这样分类的原因。第一小组请你来。（生：大家好，我是第一组的代表，我们四人小组是按照颜色分类的，分成三类）来，请你把它贴到黑板上。在这位代表介绍他们的学习方法时，我发现同学们个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！第二小组请你来，（生：大家好，我是第二组的代表，我们四人小组是按照形状分类的，分成两类）是啊，同学们，你们可以根据颜色和形状进行分类，颜色不同，形状不同，所代表的意思也就不一样。老师也对这些标志进行分类，我们一起看看。老师是按照什么分类的呢？（颜色）蓝色就是指示标志，它告诉人们可以做的事情。黄色就是警告标志，告诉人们这里可能有危险，司

9、机和行人都要注意，不能掉以轻心。红色就是禁止标志，它告诉人们不能做的事情。在第二关的闯关活动中，我们学会了看清交通标志（板书：看清标志），还知道了它的分类。真不简单啊!现在我宣布：第二关闯关成功！（播放音乐）第三关：交通规则知多少知识竞赛现在我们的闯关越来越激烈了，现在马上进入第三关，一起读：（生：交通规则知多少），丁丁现在戴着小黄帽向我们走来，他想带我们去认识交通规则，完成安全之旅。现在我们的安全之旅开始了。走在马路上，丁丁有个问题想要考考大家，来，刚才我看到你看这个问题特别专注，你说，我们该靠哪边走？是啊，这个问题你处理得太棒了，继续努力吧。你一定会更出色!走到斑马线前，丁丁又想到了第二个

10、问题，谁知道答案呢？为什么不能过马路呢？哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。好吧，丁丁带着我们准备坐地铁时，他又想到了第三个个问题，谁知道？是啊，你是一个遵守交通规则的好孩子。出了地铁站，我们刚想上天桥时，丁丁想到了第四个问题，谁能帮他解决？你的安全意识很强，也善于发现问题，大家都应该向你学习。过了人行天桥，我们跟着丁丁坐上公共汽车，丁丁有个问题想要请教大家。谁来帮帮他？你讲得很有道理，看来你是一个很会坐公共汽车的孩子！同学们真厉害，丁丁夸奖你们都是严守交通规则的小朋友（板书：严守规则），希望同学们能做到：遵守交通规则， 高高兴兴出门去， 平平安安回家来！同学们真能

11、干，今天的活动参与的人数很多，你们都是出类拔萃的孩子，我为你们感到骄傲！通过刚才的闯关，我们两个小组的同学都已经达到了八个大拇指，现在我宣布：你们全部都通过考核，都能戴上小黄帽，当上安全小卫士。身为安全小卫士的我们不仅仅要（看清标志），也要（严守规则）。（指着板书）来，请同学们把抽屉里的小黄帽戴上，从现在开始，我们就是光荣的安全小卫士。来，掌声送给用心的自己。（换音乐）掌声三、导行 参加安全之旅（一）分清对错1、安全小卫士们，带好你的小黄帽，我们准备开始工作吧。在我们的身边可能会出现了这样的一些行为，用你们掌握的交通知识来判断他们做得是否正确。如果他们做得对，我们就用这样的动作表示，如果他们做

12、得不对，我们就用这个动作表示，明白了吗？我们把刚才的画面看完了，现在哪幅图给你们的印象最深刻呢？你有什么话想要对他们说，现在请你们选择一幅自己最感兴趣的画面跟你的小组成员说说。刚才看到同学们都充分地发挥自己是安全小卫士的作用，很认真地针对每幅图来说自己的见解。现在谁能代表你的小组说说呢？举手的同学是自信的同学，自信的同学是最美的。来，请你代表你的小组说一说。请用：我选择第几幅图，我觉得他们做得（ ），我是安全小卫士，我要对他们说（ ）。的句式来说一说。评：你讲得很有道理，你们小组还有补充吗？评：你们小组这个问题补充得真关键、真有价值。现在请第二组的代表来说说。评：你们小组的想法真是与众不同，这

13、是你们智慧的结晶，真了不起2、看视频过渡：这些交通规则每一条都很重要，千万不可以小看，如果其中的任何一条没有做到，也许，我们的生命就会受到威胁。现在我们一起来看看视频吧。同学们，这是哪？（我们的学校）是啊，就在我们学校旁边的斑马线，就在我们的身边，我们天天上学放学都经过，在没有交通信号标志，我们又应该怎样才能安全地过马路呢？来，我们一起再看看，看看他们这样过马路是否安全，从他们身上学习到什么？又吸取了什么经验教训？看完这个录像，此时此刻，你有什么想说？是啊，我们的生命只有一次，非常脆弱。通过这个视频，老师希望同学们都能够记住：看清标志，严守规则，别把生命当儿戏。四、谈收获。过渡：生命对于每个人来说都非常重要，我们在日常生活中应该要遵守的交通规则，希望大家都当一名优秀的安全小卫士。安全小卫士，通过这