2016年度昆明寻甸县教师招聘考试仿真试卷七

1、2016年昆明寻甸县教师招聘考试仿真试卷七一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（ ）A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练2、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（ ）A.有结构问题 B.无结构问题 C.界定清晰的问题 D.非现实的问题3、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）A.直接学习 B.替代学习 C.亲历学习 D.试误学习4、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响

2、，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（ ）A.从众 B.服从 C.认同 D.内化5、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威6、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合7、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型8、约束群体内成员的行为准则称之为（ ）A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系9、关于有效自编测验的特

3、征，测验的可靠性是（ ）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度10、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（ ）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度11、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略12、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ）A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力二、填空题1、学生的创造多属于_。2

4、、根据吉尔福特的观点，_是创造性思维的核心。3、皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为_和_，以 _岁分界。4、皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_道德，使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。5、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为_。6、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为_ 。7、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是_。包括群体凝聚力_、_、_ 及课堂里的人际关系等等。8、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和_ 。9、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_ 。10、与教师自编测验相比，高考则是一种

5、_测验。11、罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为_。12、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活_并具有_。三、简单题1、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？四、论述题1、试论述非测验的评价技术。2、指导教学包括六个主要活动,分别只

6、哪些？五、案例分析题1、一位学生档案袋中的老师评语 有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。 问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。2、阅读动物学校这个故事，回答相关问题。 动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、

7、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所

8、长进，但也只得了“”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目-游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“”等降到现在的“”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“”等，跑步得“”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。 、请你就该校的课程设置作一评析。 、请你就该校的教学评价作一评析。3、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有

9、不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。 问题 分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？2046参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。2、【育萃专家解析】B。3、【育萃专家解析】B。4、【育萃专家解析】C。5、【

10、育萃专家解析】B。6、【育萃专家解析】C。超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。7、【育萃专家解析】C。8、【育萃专家解析】B。9、【育萃专家解析】A。10、【育萃专家解析】D。11、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。12、【育萃专家解析】C。二、填空题1、【育萃专家解析】类创造。类创造指创造的产品并非社会首创，但对个体来说具有一定的意义。11、【育萃专家解析】皮格马利翁效应（罗森塔尔效应、教师期望效应）。12、【育萃专家解析】以学生为中心、预见性。三、简单题1、【育萃专家解析】使用信号制止不良行为。邻近控制。提高学习兴趣，提出与教学有关的问题并给予鼓励。使用幽默。安排余暇。

11、移除诱因。提出要求。其它培养品德与心理教育的方法也可以。四、论述题1、1,案卷分析.例如根据学生家庭作业,课堂练习,论文,日记,手工制作等作品,对学生的认知活动等进行判断 和决策.2,观察.通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息.其中包括: 行为检查单填写轶事记录.等级评价量表.3,情感评价.针对学生的情绪,学习动机,个人观点等进行评价.2、1,复习和检查过去的学习.2,呈现新材料.3,提供有指导的练习.4,提供反馈和纠正.5,提供独立的练习.6,每周或每月的复习.五、案例分析题1、参考答案教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优

12、点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。2、简要分析： 一、有关教育理论知识 该案例涉及到的是新课程理论知识，课程改革的目标是： （1）改革课程功能。（强调在学习基础知识、基本技能的同时，注重培养学生积极主动的学习态度和学会学习的能力）； （2）改革课程结构。（强调课程要适应时代要求，适应不同地区和学生发展的要求）； （3）改革课程内容。（内容要贴近社会和学生生活，要重视学生的经验和体验）； （4）改革课程的实施方式。（倡导自主、合作、探究的学习方式）； （5）改革课程评价方法。（传统教学评价注重知识与技能的评价、结果的评价，而新的评价改革则更强调发展性评价，

13、在评价方法上注重过程，在评价的内容上注重态度和能力，在评价的理念上更注重期望与激励）； （6）改革课程管理。（实行国家、地方、学校三级管理）。 二、围绕问题展开分析 该案例的问题是对“课程设置作一评析。”和“教学评价作一评析。” (1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展。（而是要动物去适应课程）其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求。（松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行） (2)在教学评价上，（评价的内容和方法不科学）。 期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了“”等，飞行没有学会。游泳，由期初的“”等降到现在的“”等。老鹰飞行以绝对优势得到了“”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“”等，跑步得“”等，游泳没有通过。”（在评价方法上，只重结果，不重过程，教育应是一种动态的管理过程）； 泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只