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文档简介

课题：带小括号的分数加减混合运算 年 班 组姓名：主备： 陈志学 李延明 孙慧敏学习目标：1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2.培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3.养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重点、难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。一、忆一忆一= 一= 一=二、学一学( 1 ）老师出示问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？ ( 2 ）在这个问题中，把什么看作单位“1 ？和是什么意思？三、总一总1.小组讨论交流列式方法。2.指名板演这两种方法的计算过程。1 1 () = =1 () = =1 = 学生小组讨论比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？ 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。 四、做一做一 = 一 = 1一 一= 五、达标检测.完成课本第118页“做一做”和第120页 1-4题。一.计算下列各题。一= 1一（一）= 一()=(一)= 一(一 ) = 一= 二.列式计算。1.从里 减去 和的和， 差是多少？2. 加上减去的差， 和是多少？三.解决问题。1.水果店运来吨水果，第一天卖出吨，第二天卖出吨，还剩下多少吨？2.水果店

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