第17课 电气时代的来临1

1、第17课 电气时代的来临【课程标准】：1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。【教学目标】：知识与能力：1.了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。2.了解人类对电的认识过程和应用历史，培养阅读理解能力。3.讲述发明大王爱迪生的故事，培养语言表达能力。4.说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。过程与方法：利用教科书中的一切资源和师生查阅的教学资料，充分展示课文中有关电气化时代的特征和科学家的贡献，了解第二次工业革命的意义。 情感态度与价值观： 1.了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革

2、，从中感受科技作为第一生产力的重要性。认识科技是第一生产力这一重要道理，认识人类文明的演进.人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。2.学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及关于创新.不畏艰难.不惜为科学献身的精神。【教学重点】：电的发明及应用【教学难点】：对第二次工业革命的评价（电气时代的意义）【教学方法】：导为主，读.讲.议结合的教学法。 【课前准备】：学生：预习本课内容；查阅相关的资料，收集有关发明大王爱迪生故事；学生进行家庭电器调查。 教师：指导并布置学生查阅相关资料；进行教学设计，对教材进行重组，先学习第二子目的内容，然后再学习第一和第三子目的内容；查找有

3、关本课内容的史料以便给学生提供丰富的素材，创设新的历史情境。【教学过程】一、导入新课每当夜幕降临，大街上霓虹灯闪烁，人来人往，同学们在家里做作业，爸爸妈妈看电视或做家务都离不开什么呀？这说明电已成为我们人类生活不可缺少的能源。现在让我们一起走进电气时代，去领略电的神奇和重要作用。二、出示学习目标（多媒体出示）1.了解人类对电的认识和应用过程，培养阅读理解能力。2.分析第二次工业革命产生的条件和主要表现及特点。3.讲述发明大王爱迪生的故事，学习他锲而不舍的精神。4.了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。三、指导学生自学：学生根据教学目标所出示内容，每4人为1

4、小组，自学教学目标所列内容。四、师生共同探讨（一）人类对“电”的认识 1.通过图表的展示，介绍人类认识电的过程：摩擦生电雷电电磁感应电池的发明。 2.通过图表的展示，介绍电能的利用过程：手摇发电机实用发电机自激式发电机。3标志：远距离传送电问题的解决（二）能源领域的巨变1在本目的学习中，通过课本的思考题“为什么在19世纪最后几十年能够发生重大的科技革命和工业革命？”，指导学生归纳第二次工业革命发生的条件，并介绍第二次工业革命的主要表现。教学内容2第二次工业革命：19世纪六七十年代，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术.新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。3第二次工业革命

5、发生的条件：（1）19世纪下半期，世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善；（2）政治稳定带来了经济繁荣，为科学研究提供了条件。（3）自然科学的新突破，为资本主义发展所要求得新技术革命准备了条件。4第二次工业革命主要表现：（1）电力的广泛应用（2）新通讯手段的发明（3）内燃机和新交通工具的创制（三）围绕“电”的发明1.通过图片和讲故事的形式，介绍爱迪生在电的发明和创造上的成就，并强调他的成就归功于他的勤奋和创造性才能，培养学生艰苦拼搏的奋斗精神。2.通过介绍电话.电报等生活用品的发明者，思考课后自我测评的题目，同时，让学生谈谈“电气时代的来临”对我们今天生活的启示，培养学生的情感态度价值观。3谈一谈，电的使用对人类具有什么意义？电力的广泛使用是人类社会生产发展和社会变革最重要的技术基础。电力为工农业和其他经济部门的现代化提供了不可替代的原动力，为高新技术的发展.信息社会的繁荣.家用电器的广泛使用创造了前提条件，为现代化管理