第1课 俄国向何处去2

1、 本节课涉及政治、经济、军事和外交方面的知识，要求学生具有较高的分析、理解能力。由于学生的认知水平和分析能力有限 ，所以可将课本内容分成若干主题并让学生收集一些资料，以使课上的探讨有的放矢。第1课 俄国向何处去 授课人：杨华 上课时间：2016.09.28教 学目 标通过本节课的学习：1.85%的学生知道俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家及其重大意义。2.80%的学生说出列宁在社会主义建设方面所做的探索。3.80%的学生说出学习列宁实事求是、勇于创新的精神。教学重点教学难点新经济政策的实施。对“战时共产主义”政策的评价教学媒体教 学 进 程组织形式一、质疑自探：1.明确学习目标：十月革

2、命，战时共产主义政策，新经济政策2.自读课文，思考问题： （1）十月革命的背景、时间、领导者、地点、影响。（2）列宁在社会主义建设中先后采取了哪两种经济政策？各有什么利弊？二、释疑合探： （一）聚焦新时代的曙光。 材料一：课本上两幅图片材料二：1957年，毛泽东说：“十月革命的道路，从肯本上说来，是全人类发展的共同的光明大道。世界各国的广大人民热情地庆祝十月革命40周年，因为这40年的历史使他们确信，无产阶级必然战胜资产阶级，社会主义必然战胜资本主义，被压迫民族必然能够战胜帝国主义。当然，在人民面前还有困难和曲折。但是，列宁在36年前说得好，重要的是，坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明。

3、”1.以上史料与什么史实有关？2.图一“巡洋舰”的名称？与图二相关的历史事件是？两者之间有什么关系？3.列宁为什么说“航船已经开通”？4.结合毛泽东的评述，分析说明十月革命在世界历史进程中有什么影响？（二）社会主义的艰难探索材料一：“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们错了。”材料二：我们现在正用来改正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。 列宁1.材料一中“我们错了”是指什么？2.材料二中说明“我们”什么改正错误的？该做法人何特点？有何作用？三、思疑深探材料一：19世纪中期，马克思

4、和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。材料二：收割队和征粮队征集的一切粮食，应按下列基础进行分配：首先，自然分配必需数量的粮食，以满足当地居民最贫苦阶层对粮食的需求，其余粮食立即无条件地送给粮食的收集中心。材料三：为了保证农民在比较自由地支配自己的经济资源的基础上正确和安心地进行经营，为了巩固农民经济和提高生产率，以及为了确切地规定农民所应负担的国家义务，交税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以自己全权处理，可以用来交换工业品和农产品。以上选自世界现代史

5、资料选辑1.材料一中“伟大的尝试”和“第一次社会主义革命的胜利”分别指什么历史事件？2. 材料二中采取了什么措施？为解决材料二措施实施后带来的问题，材料三又提出了什么措施？有何作用？3. 从上述措施的转变中，对我国的社会主义建设有何启发？四、课堂小结十月革命的背景、时间、领导者、地点、影响。列宁在社会主义建设中先后采取了哪两种经济政策？后一政策的特点是什么？五、反馈练习1、列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指 ( )A、工业化政策 B、农业集体化政策 C、新经济政策 D、战时共产主义政策2、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了小生产者的自私性暴露无遗苏维埃政权得不到农民拥护农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情绪战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价 ( )A、 B、 C、 D、3、俄国二月革命后，国内形势的基本特点是 ( )A、沙皇专制制度被推翻 B、资产阶级掌握了国家政权 C、出现了两个政权并存的局面 D、工兵代表苏维埃掌握了国家事务4、