会计特色专业汇报--ppt课件

1、会计电算化特色专业汇报经济管理学院1目 录专业建设概况专业建设的目标 专业建设内容123334专业建设保障措施2ppt课件专 业 设 置2006年成立会计电算化专业并于当年招生，已有4届毕业生学 生 情 况毕业生508人在校生722人教 学资 源 师资 队伍专任教师18人 兼 职、兼课教师18人实 践 教 学条 件 校 内 实训室2间（会计手工实训室、会计信息化实训室）校 外实习基地15家人才培养模式“1+4+1 ”人才培养模式实践教学特色“四层递进、双轨并行”和“职业技能逐步提升”质量工程“会计电算化”院级精品课社会影响 学生技能竞赛 （一）专业建设概况1、会计电算化专业基本情况一览表3pp

2、t课件2、特色专业建设的优势建设优势校、企、政合作密切：具有较强的社会服务功能根底扎实：属于学校的早设专业教学团队结构合理：拥有“双师”素质“双师”结构；专兼结合的师资队伍以职业资格证为依托：构建以职业能力为主线的人才培养模式适应社会：适应地方经济发展和社会需要，适时调整专业方向不断创新：优化实践教学体系,不断进行实践教学创新4ppt课件3、特色专业建设的重要性国家加大高等职业教育建设力度，凸显高职教育改革 学生就业率与其他专业相比，一次就业率较高 加强校企合作，与山木集团工商银行华联集团等知名企业开展深层次合作一二三四五学校“1+4+1”的人才培养模式 招生上线率高，学生基本素质较高 5pp

3、t课件二、特色专业建设目标完善会计人才培养模式 特色鲜明的教学模式校中厂式 实习基地高技能 双师教学团队核心课程教学标准 会计电算化特色专业建设主要目标6ppt课件（一）实践和优化“学中用，用中学，精讲多练，学用结合”人才培养模式（二）构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程内容改革（三）建设与职业能力培养相适应“仿真+全真”校内外实训基地（四）建设“双师”素质、“双师”结构，专兼结合的教师队伍三、专业建设内容7ppt课件一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计电算化专业人才培养模式三、课程体系二、师资队伍-三、专业建设内容四、实训基地8ppt课件（一）本着“道德为本，能力至上

4、，因材施教，分流培养”的人才培养理念，将会计电算化专业人才培养方案分为三个层次：1建立专升本“直通车”，组建“升本班”制定专升本人才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。建立出国留学通道，与韩国湖南大学等合作，聘请韩国外交来校讲座，同时引进合作院校的人才培养方案，实行“2+1+1”或“2+2”等人才培养模式。一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计电算化专业人才培养模式2311建立专升本“直通车”，组建“升本班”制定专升本人才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。23建立专升本“直通车”，组建“升本班”制定专升本人

5、才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。19ppt课件一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计电算化专业人才培养模式（二）贯彻学院“学中用，用中学，精讲多练，学用结合”的人才培养模式，创建了会计电算化专业的人才培养模式“工学结合，全真+仿真”10ppt课件贯彻学院“学中用，用中学，精讲多练，学用结合”人才培养模式会计电算化专业的人才培养模式“工学结合，仿真+全真”校外全真实训校内实训基地会计手工实训室会计信息化实训室会计仿真实训室 工商会计综合实训室 校企合作企业 山木集团 北京华联 工商银行工学结合校内仿真实训双轨并行双轨并行建

6、设“双师”素质、“双师”结构，专兼结合的教师队伍 本专业现有教师18名，其中副教授及以上职称的教师占30%，讲师占46%；双师型教师有16名，达到90%；硕士研究生及以上学位的老师14名，占80%。生师比16:1。兼职教师18名，专兼比例1:1。 科研成果丰富，其中北大核心期刊论文四篇，国外isshp收录论文一篇，省级以上期刊论文60篇；出版专著一部，教材七部；完成省级课题两项、在研省级课题一项；市级科技成果奖一项，市级优秀论文奖两项等。二、师资队伍 专任教师一览表姓名学历学位/ 职称讲授课程企业一线从业经验是否双师素质杨桂玲教授财务管理41是田宏高级经济师财务报表32是万佳丽硕士研究生/讲师

7、财务管理11是王丽伟硕士研究生统计分析3是刘文侠中级会计师财务会计实务20是申艳学士税法3是薄庚申经济师成本会计1是安宝强学士财务会计实务/否王慧学士财务管理/否郑元学士出纳实务2是王艳学士经济法3是王璇经济师金融学/是王福礼副高级金融理论与实务20是惠建国硕士研究生西方经济学/否孔磊学士/否郑伟硕士研究生/否王淑娟硕士研究生西方经济学/否郭盺学士/否 兼职教师一览表姓名学历学位/ 职称传授课程 当前单位职位信息职务胡兴民出纳实务山东水利学院日照校区教师范翠华审计实务日照职业技术学院教师孙传峰财务会计实务日照金税会计师事务所事务所合伙人黄永香珠算日照市珠算鉴定中心焦广军经济法喜来多工业园专业带

8、头人 田宏 女，现任经济管理学院院长曾就职于国有大型企业，有着十余年的企业管理工作经验 从事教育事业十多年来，多次被评为最受学生欢迎的教师，受到省、市及学校的多次表彰 ，主编或副主编教材部，发表论文1篇，主持、参与申报省级精品课程门，主持申报校级精品课程2门，多次主持并修订会计电算化专业人才培养方案。三、课程体系培养学生职业能力为核心，基于工作过程的专业课程体系课程体系构建构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程内容改革构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程内容改革四、实训基地根据本专业人才培养目标，必须切实加强教学实践条件建设。本着职业性、开放性和先进性原则，开展校企合作，

9、聘请企事业单位财会专家参与本专业教学实践条件建设，加强校内仿真实训室和校外实训基地建设，满足实践教学的需要；实现资源共享，实训基地也能为企业提供员工职业培训，是教学实践条件具有教学、职业培训、社会服务三项功能。实现校内仿真实训与校外顶岗实习的有机衔接，并与企业会计实际工作相融通，是本专业发展更加符合会计职业发展的需要。仿真的实习场景 -全3D实习基地建设与职业能力培养相适应“仿真+全真”校内外实训基地21ppt课件建设与职业能力培养相适应“仿真+全真”校内外实训基地山东外国语职业学院山木集团、北京华联、工商银行 校企深度合作学生校外实训平台进入第6学期学习的所有专业班级开展校外顶岗实习，定期有

10、专业教师和企业指导教师对学生进行集中培训，实习期间专业教师全程指导，企业兼职教师定期检查 22组织和人员保障 成立会计电算化专业教学指导委员会，全面规划会计电算化专业教学改革资金保障每年都在年度预算中确保项目建设经费，对每一个专业建设项目每年给予3万元的建设经费。四、专业建设保障措施制度和政策保障加强教学名师、专业带头人、专业骨干教师队伍建设，努力培养优秀青年教师，形成优秀人才脱颖而出的机制制度和政策保障建立校内聘任制度，对教学改革有重大贡献的教师和教学管理干部在职称晋升、工资晋级方面给予优先考虑 财力 物力保障措施提高教师教研教改的积极性建议意见加强双师结构的师资队伍建设 通过企业挂职、锻炼，培训、考证，外出学习考察，提高教师职业教育的教学水平。设定政策，留住优秀人才通过引进与培养相结合的方法，建立一支结构合理、学术水平较高的教师队伍培养专业带头人和学科带