高中地理第3课7陆地环境的组成ppt课件

1、第3课 陆地环境的组成8课时第7课时 陆地为人类提供自然资源 要点疑点考点 1、提供自然资源自然资源的概念：是指人类直接从自然环境中获取，并用于消费和生活的物质和能量。陆地的自然资源在协调人类与陆地环境组成的系统中起中心作用 .陆地自然资源分类 按与人类生活和经济活动关系可分为 矿产资源土地资源水资源生物资源 按属性分 非可再生资源：矿产资源 可再生资源：土地资源、水资源、生物资源 特点 陆地自然资源是有限的陆地自然资源的潜力是无限的陆地自然资源有一定的分布规律一个地域的自然资源是一个整体.与人类活动关系 人类文明和社会提高的物质根底人类进展消费活动的对象陆地能源资源是人类消费活动得以进展和开

2、展的动力能源资源 常规能源 矿物能源一非可再生水能生物能可再生新能源 太阳能地热能核能一非可再生可再生.2、自然资源、自然环境、能源资源、矿产资源的区别和联络各部分组成可以用以下图表示.才干思想方法 【例1】(1)以下资源中，可列为地下可再生资源的是( )A天然气B泉水C蚯蚓D野山参(2)以下关于自然资源的表达中，正确的选项是(2002年上海)( )A海洋资源都属于可再生资源B地面资源都属于可再生资源C能源资源都属于非可再生资源D地下资源都属于非可再生资源.【解题思绪】这两道选择题着重调查学生能否按其性质对自然资源进展分类的才干，以及区分可再生资源和非可再生资源的才干和对各项资源分析、归类的才

3、干。首先，应知道矿产资源要经过漫长的地质年代和具备一定地质条件才干构成，可以以为是非可再生资源；气候、生物、土地、水资源能循环再现和不断地运用，属可再生资源。其次，要知道题中各选项分属于哪类资源。(1)小题中有前提条件“地下，因此选B。第(2)小题应思索到A中包含海底矿产，C中包含水能，D中包含地下水等均不正确，因此选B。【答案】(1)B(2)B .【例2】结合陆地自然资源的特点分析以下有关表达，正确的选项是( )A长江水是取之不尽，用之不竭的珍贵资源B热带雨林的破坏，导致严重的水土流失，使生态环境恶化C煤和石油的分布都具有地带性规律D森林、草原的分布受地质作用的制约【解题思绪】从水循环的角度

4、讲，长江水可以不断循环往复，是无限的，但在一定的时间和空间范围内，它却是有限的。根据陆地自然资源整体性特点，热带雨林被破坏会导致其他资源和环境的损害和恶化。煤和石油的分布受地质作用的制约，森林和草原受水热条件的影响，其分布有明显的地带性。对陆地自然资源的有限性和无限性、地域性和整体性该当辩证地对待和思索。【答案】B .延伸拓展 【例3】我国的黄土高原，根据历史记载，那里过去不仅有肥沃的草原，而且有茂密的森林。大量的野生生物在那里繁衍、栖息。然而经过几百年的掠夺式开发，滥伐森林，超载放牧，使生态平衡遭到破坏，因此呵斥了如今一片荒山秃岭，水土严重流失。据此变化分析回答以下问题：(1)从属性上看土地

5、资源属于 资源，黄土高原的现状阐明了森林和草原植被在环境维护方面的作用有 。(2)黄土高原的地理环境在近几百年来不断恶化，阐明陆地自然资源的特点是 。因此在利用自然资源时要有的 观念和 、 的观念。(3)以下图表示发生在这地域某些地方由于对自然资源的利用而引起的相互关联景象，图中各项是其中的一些中间环节，按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内(每个代码限填一次).( )生存条件恶化( )劳动消费率低，需求添加劳动力( )将森林开辟为耕地以添加粮食消费( )土地消费力下降( )人均资源减少( )当前的生存需求压倒长久的环境维护( )社会保险不完善，需求多养子女以保证老有所养( )人均收入减少( )教育落后，环境认识薄弱( )对资源、环境的压力增大.【解题思绪】解答此题的第三问应该以“贫困之果和“人口添加之果、“环境退化之由于切入口来进展推导，例如人口添加势必呵斥人均资源减少、人均收入降低，将森林开辟为耕地以添加粮食，呵斥对资源、环境的压力增大等后果。该后果又会导致贫困，用题支一项一项对应看哪一条合理，由此对出人均资源减少和人均收入减少，然后将此两项删去，以免做下题时起到干扰作用。以此类推即可得出答案。【答案】(1)