七颗钻石 (16)

1、颗钻石（第二课时）教学目标：1、知识目标:能正确认读生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标:在合理想象、联系上下文、移情体验等学习过程中体悟爱的力量，探究水罐神奇变化的原因。3、情感目标:感受文中人物美好的心灵，懂得用爱心对待生活和他人，珍爱生命。教学重点.难点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。感受文中人物美好的心灵，懂得用爱心对待生活和他人，珍爱生命课前活动：（出示一杯水）你们瞧！这是什么？（一杯水）1、介绍水：你能介绍一下杯中的水吗？是啊，这是普通的水，它清澈透明。2、感受水：要不要尝一尝？倒一点儿在手上感受一下。水无色无味，普普通通，大家都非常熟悉它。好，与水的亲

2、密接触先到这儿，咱们开始上课吧！一、揭题、初读。1、感受水的重要。刚才我们感受到了水带给我们的快乐，你觉得水对于我们来说重要吗？是啊，水是生命之源，人们、动物、植物都离不开它。今天我们来学习一个与水有关的童话故事：七颗钻石。（揭题、读题）这个故事的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。2、自由读课文，读准字音，读通句子，看看故事发生在什么情况之下，发生了什么事。二初读课文，读通读顺， 整体感知水罐的神奇变化读了课文，你知道了故事发生在什么情况之下？你从哪里知道的？个别读：在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。我们来看当时的情景。（看

3、图片）你觉得这是一场怎样的旱灾？个别谈。课文中哪里写了这场旱灾？一起读出这段话，读出旱情的严重。句子里有这两个词：干涸、干枯，如果我把它们换一个位置，你看行吗？自己小声读读看。个别谈。师小结：这两个词都表示缺水，但从“涸”和“枯”两个字的偏旁能看出他们分别与什么有关。再读原句。4、这些词，这三个“都”让我们深刻地感受到在这次大旱灾中，此时地球上的人们、动物、植物最需要的是什么？（水）（出示课件）大声地说出来吧！最需要的是什么：水！水！水！有了水，人、动物、植物才能生存下去，再读句子，读出对水的渴望。（再齐读）3、在这场旱灾中，小姑娘捧着一个水罐去找水， 这只水罐会变呐！（出示填空题，完成填空）

4、。空水罐里先装满了（ ），而且水罐落地后（ ），接着水罐变成（ ），又变成（ ），最后（ ）。（根据学生发言形成板书：空满银金钻石）你觉得她手中的水罐是一只怎样的水罐？（神奇）三研读课文，读出情味，感悟水罐神奇变化的原因（一）研读第二段过渡：水罐为什么会这么神奇？你们想不想知道？让我们一块儿走进这个故事。1一开始，空空的水罐怎么会装满水呢？你从哪里发现的？是小姑娘自己找到的水吗？出示句子：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。个别读，读出“累”。（个别读）评价：我感觉到小姑娘跑遍了村子、我感觉到小姑娘跑到村外去了想象一下，小姑娘来到哪儿找水？为了给生病的母亲找水，她带着空水罐来到井边，看

5、到水井早已干涸。为了给生病的母亲找水，她带着空水罐来到河边，看到河床都已干裂。为了给生病的母亲找水，她带着空水罐来到森林，看到草木丛林都干枯了。小姑娘找了那么多地方，可是这水太难找了，齐读：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。2、瞧！当她醒来的时候，拿起罐子一看（引读）罐子里竟装满了清澈新鲜的水！现在小姑娘的心情怎样？（高兴、兴奋）是一般的高兴吗？（喜出望外）（1） 读出小姑娘的喜出望外吧！齐读。（2）什么叫“喜出望外”？小姑娘原来找了很多地方都找不到水，现在竟有了一罐水，完全出乎自己的意料之外，这就叫喜出望外。真想喝个够；找了那么久都没找到水，现在终于找到了，小姑娘赶紧喝吧！她喝了吗

6、？你从哪儿知道的？个别读。（4）抱：注意一个动词“抱”，她为什么要“抱着水罐”回家去呢？（珍惜水，生怕洒了）再读这句话，把小姑娘的喜出望外、想喝水以及对水的珍惜读出来吧！4、现在你明白了吗，为什么空水罐里会发生神奇的变化？（多几个学生谈理解。）（小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。）小结：小姑娘对母亲的孝心使奇迹发生了。（二）自学第二、三、四次变化 感悟爱心过渡：接下来发生了什么事？水罐又有什么变化？1、出示自学要求：读一读第3自然段，小组内说一说后三次水罐为什么又发生变化。2、第二次变化。（1）学生：因为( 小姑娘分水给小狗 ),所以 (所以水罐变成银的).你能读一读小姑娘把水分给小狗喝

7、的句子吗？小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。反问：这是很平常的事情啊？小姑娘倒在手心里的是水，更是什么？（爱）个别读、齐读句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。师小结：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是是动物。多么善良的小姑娘！她对小动物的关爱使神奇的水罐再次发生奇迹，竟变成银的啦。谁还发现了其它变化？3、 生汇报：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧！”这句话说明了母亲对女儿的母爱。你从哪里知道的？读句子。同学们，我们看到小女孩的母亲在生命垂危的时刻，还是把珍贵的水留给了自己的孩子，这位病重的母亲给女

8、儿的只是一罐水吗？（是生命、是爱）这是多么伟大的母爱啊，这母爱不正像这金光闪闪的水罐吗？读母亲的话。4、水罐变化的脚步没有停止，发生了更大的奇迹，谁来说一来。生：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。师：又是什么原因让水罐出现了这样的奇迹？生：小姑娘把水罐递给了过路人。（板书：过路人）（1）预设：小姑娘不渴吗？你是怎么知道的？小姑娘再也忍不住咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。个别读、齐读，谁能读出小姑娘口渴的感觉？（评价：你真渴）采访形式：你们这么渴还要把水给过路人，你是怎么想的呢？（结合把水罐递给了这个过路人。）再读。5、总结：回顾水罐所有的变

9、化，我们发现，只要有什么，水罐就会发生神奇的变化？（板书：爱）四、体会最后一自然段、研题。1、过渡：同学们说得真好，课文中的钻石很美，可是什么比钻石更美？（爱）2、（看图片，听音乐）引读最后一段：那七颗钻石带着人间真爱越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。看！这七颗星星就是北斗星。北斗星是爱的化身，闪烁着爱的光芒。送一句话：能够给予困境中的人帮助，这才是真正的爱心，这爱比钻石还要珍贵，还要闪亮。所以，这个故事取名为“七颗钻石”。五、拓展延伸1、学了这篇课文，我不禁想到了最近我国西南地区发生了百年不遇的旱灾，如果我们有一个这样的神奇的水罐，它正涌出一股水流，我们把水流带到那儿去，好吗？说话训练：水流到（ ），（ ）（