让孩子们加入“低碳生活”

1、让孩子们加入“低碳生活” 提高农村幼儿低碳意识“低碳生活”是当今社会倡导的一种生活方式。所谓“低碳生活”可以简单理解为：减低二氧化碳的排放,也就是低能量、低消耗、低开支。这看似和咱们育儿无关。但有专家说了，“发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的全球性革命。” 的确，作为地球人，我们应该响应号召，尽我们所能的，为发展低碳经济做出贡献。因此应让孩子们也加入到低碳生活中来。一、目前地球现状以及低碳生活的必要性200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球

2、气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。“地球发烧”给人类的健康造成了巨大的危机。第一，过敏加重，研究显示，随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。第二，物种正在变得越来越“袖珍”，随着全球气温上升，生物形体在变小，这从苏格兰羊身上已现端倪。第三，肾结石增加，由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，到2050年

3、，将新增泌尿系统结石患者220万人。第四，外来传染病暴发，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发。第五，夏季肺部感染加重，温度升高，凉风减少会加剧臭氧污染，极易引发肺部感染。第六，藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。二、让孩子们理解并加入低碳生活幼儿因年龄偏小，不懂得这些专业化的语言，也许从爸爸妈妈哥哥姐姐口中偶尔有闻“低碳生活“，对其根本不理解更不会去养成什么好的习惯。农村幼儿教育，近些年有了很大的变化，农村幼儿教师偏向专业化，家

4、长也从没有知识的农民转化成了新一代的知识青年。他们重视了幼教，知道孩子从小的能力培养很重要，点点滴滴好习惯的养成重在起步。家长们都积极配合教师们的各项工作，大家共同努力只为创造出孩子更好的明天！提高幼儿低碳意识，同样可以和家长互动起来，在园内开展一个“我低碳，我快乐”的亲子活动，孩子们在活动中对低碳生活有了一定的了解，开始节约身边的每一份资源，争做节约小能手，争做环保小卫士。活动的开展同时也鼓动起了家长们今后用实际行动实践低碳生活，为孩子做个好榜样，渐渐培养起孩子们的低碳习惯。让这批祖国的花朵也加入到低碳生活中来。三、快乐实施低碳生活，提高低碳意识提高幼儿的低碳意识是我们幼儿教育工作需要不断研

5、究的重要课题。近期，我园坚持以幼儿发展为本的教育理念，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合，使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中快乐实施低碳。 1、争做节约小能手孩子们虽然乐意加入到低碳生活的队伍中来，可其中勤俭节约的意识仍然不强，虽然我们也曾在教学活动中向孩子们渗透过关于节约方面的知识，但孩子们大多是说到却做不到。每天在孩子们喝水时，有的孩子接满满的一杯水，却只喝了几口，然后剩下的就全部倒掉了。在洗手的时候，孩子们总是记不住在抹香皂的时候先关掉水龙头。每餐饭吃到最后，都会有很多吃不了倒掉的。在家中也是开起好多灯，觉得

6、在亮亮的灯光下玩儿起来才带劲儿，上厕所也总忘记关灯，穿衣服也很攀比对于这些现象，我们做了思考，用讲故事、游戏、作画等方式和孩子们玩儿起来，让他们争做节约小能手。例如，节水，在园内卫生间我们和幼儿一起做了节水标志，孩子们还通过想象做出不同的节水标志。走进卫生间孩子们乐意告诉别人“这是我做的节水标志”；幼儿之间会相互提醒“今天你节水了吗？你的节水标志在看着你呢”。有时候我们会故意把水停掉，到用餐的时候请小朋友讨论水哪儿去了，没有水会怎么样？在如厕后，让幼儿闻闻厕所里有什么味道，为什么会有这样的味道？幼儿经历没水的滋味，在用水时会提醒其他孩子，“水龙头开小小，水娃娃一生气就会溜掉，没水多不方便呀！”

7、每天我们会把洗手的水、洗碗的水储蓄起来去浇幼儿园的花、来冲厕所。在植树节期间，我们种好树一起用洗碗、洗手的水来每天给小树浇水，孩子们会兴高采烈地自豪地说“喝吧、喝吧，这些水都是我们节约下来的。”在“3、22”世界水日来临时，为了让幼儿对缺水有更深的体验，我们经常给幼儿播放西部缺水地区人们的生活情况，孩子们看了一个个眼泪溢在眼框里。孩子们谈到我们不仅有水，而且在我们幼儿园用的是纯净水，自来水，而许多雨水、用过的水都被自己白白浪费掉了，这是多么可惜的事啊！孩子们纷纷表示，虽然我们不缺水，但也要节约水，因为地下水终有枯竭的那一天，到那时候再节约水已经晚了。多种形式的亲子活动，家园活动，提高了家长的环

8、境素质，改善了家长的节水行为。再如，节电，从幼儿爱表现喜欢大人们的表扬的心理出发，让他们在家中作画提醒爸爸妈妈节电，这让幼儿自身有了节电好习惯，知道随手关灯，同时还提高了作画能力。有了表扬鼓励，孩子们做什么都有积极性，通过各式活动引导，孩子们节约的意识得以提高，会节约水，会随时关灯，会用手帕不用纸巾，会偶尔提醒爸爸，近距离走路或骑车不开车，会 2、争做环保小卫士利用各科趣味教学进行环保教育，例如：在语言教学中，通过故事不乱涂乱画、耳朵上的绿星，儿歌家等活动，使幼儿在语言讲述中受到启发，形成初步的环保意识；在艺术教学中，通过歌曲喂小鸟、蝴蝶找花，绘画美丽的春天、小鸟的家，手工变废为宝、火箭飞上天

9、等活动，对幼儿进行环保教育；在社会教学中，则通过雪白的墙壁、为我们的小区出力等活动，让幼儿在宽松、活跃的气氛中接受环保教育；在科学教学中，我们又通过有趣的水、不要乱扔垃圾、环保袋等活动，使幼儿在操作、探索中获得环保知识。通过以上这些活动，让幼儿在说说、唱唱、画画、剪剪、贴贴、做做中逐渐明白人和大自然应该和谐相处，懂得环境保护应从自己做起的道理。 另外，除了将环保教育渗透到各个学科，我们还设计了综合性环保主题活动环保小卫士。结合这一主题，创设环保主题墙，让幼儿学做一名环保小卫士，并围绕环保这一主题设计了一系列环保综合课程，通过让幼儿自己收集图片、观察、讨论、交流来萌发幼儿关心环境、保护环境的强烈愿望。例如，综合课程纸，我们先设计一次活动各种各样的纸，我们让幼儿自己收集各种各样的纸，在收集的过程中了解纸的种类，如皱纹纸、马粪纸、蜡光纸、卡纸等；在活动中则通过操作、探索了解纸的某些特性，如易脏、易碎、浸水会烂掉等；同时我们还通过本次活动让幼儿知道浪费纸是一种污染环境的不良行为，我们应该节约用纸。另外我们还设计了活动有趣的报纸，引导幼儿利用报纸制作服装、撕贴画、剪窗花等，目的在于让幼儿知道怎样再次利用废旧纸张。另外，我们还在活动室内设立“可利用废品回收站”，并进行废旧材料制作。还建立“废电池回收箱”，告诉幼儿废旧电池的危害以及统一回收处理的好处，