构溪河湿地现状调查活动方案

1、-PAGE . z. . - -可修编- -阆中市构溪河湿地生态环境现状调查 活动方案 龚 吴 晓 阆中师附属实验小学校 2015年1月-. z.- -可修编- -目 录一、活动背景.21、社会背景.22、学生学习背景.2二、活动目标3知识目标、能力目标、情感态度价值观目标3三、活动指导思想或原则3四、活动计划41、活动时间.42、活动对象、人数和需求分析.43、活动组织机构.44、可能出现的问题及解决预案.5五、活动研究方法.61、查找资料.62、实地考查.63、质疑并确立实验方法.64、设计具体行动方案.65、充分准备.66、大力宣传环境保护.7六、活动具体实施过程.71、活动过程和步骤.

2、7（1）活动过程和步骤（见附件1）.7（2）培训阶段.7（3）实施阶段.8-. z.（4）总结和宣传汇报阶段.82、活动方案的主体部分.8（1）活动容.9（2）自主选题过程.9活动一：阆中市构溪河湿地土壤理化性状调查与分析.12活动二：阆中市构溪河水源地水质监测分析. 13活动三：阆中市构溪河水源地野生动物多样性调查与分析15活动四：阆中市构溪河湿地植物多样性调查与分析.163、科技活动成果及呈现方式.17（1）科研成果.17（2）成果展示.174、活动评价体系.18七、预测学生的收获与体会.191、从学生的角度看.192、从教师的角度看203、从社会影响的角度看.20八、实施活动方法的有利条

3、件.201、学生认识层面的优势202、人力资源优势213、教育资源优势214、硬件资源优势23九、研究活动方案介绍25十、活动附件.29附件1：29附件2：.40 附件3：46-. z.- -可修编- -一、活动背景1、社会背景 阆中市境的构溪河，是省6个湿地自然保护区之一。构溪河发源于苍溪两溪乡和龙山镇之间的侨盘山，流经阆中龙泉、千佛、石滩、妙高、扶农，在河溪镇处汇入嘉陵江，在阆中境长79公里，流域面积达65839公顷，其中林地23356.1公顷，森林覆盖率为40.1。构溪河流速上急下缓，特别是在妙高、扶农、河溪境，河床成”字形，河水清澈，在河道转弯处，形成宽阔的自然湖泊。在湿地保护区，野生

4、动物共有129种。其中有国家二级保护和省重点保护动物多种。鸟类95种，主要有猫头鹰、水老鸹、棕胸竹鸡、雉鸡、董鸡、鸳鸯、白鹭等；两栖类7种，有龟、鳖、大鲵、水獭等；爬行类有棋盘蛇、壁虎、尖吻蝮、锦蛇等8种；兽类有赤狐、野猪、椰子猫、果子狸等19种。特别是几个水库河堰中，鹭丝、白鹤、野鸭更多，常常是数十只、上百只群游于水面，或飞翔在岸上山林间。沿岸丘陵山区又有更为丰富的林木植物。其中，树木有64科126属461种，为川北地区最集中、保护最好的野生植被区。构溪河湿地保护区河溪、妙高段，河水碧绿，流速平缓，坐小木船荡桨漫游其中，观赏两岸绿树青峰、农家田园，真有世外桃源”之感。 2009年4月被世界文

5、化地理研究院ICGA、亚太环境保护协会APEPA评为中华100大生态亲水美景。并于2011年4月升格为国家湿地公园。可近来却听说湿地的环境的受到了人类活动的影响和破坏，所以特组织了这次调查活动。2、学生学习背景充分利用同学们在学校里已经掌握的自然科学和数学等学科知识及相关技能，引导学生通过所学理论知识和技能对构溪河湿地植物、动物、污染源和水质情况进行调查与分析，从中发现问题并寻找解决问题的途径和方法。通过此次活动，培养学生学科学、爱科学和钻研科学的热情和兴趣。同时也使学生各科知识得以充分理解、相互渗透和综合应用，培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及从事物的现象中认识事物的本质和规律的能力。

6、让学生们认识到在人类改造自然的过程中，如果不遵循客观规律，就可能对自然环境造成严重的危害，以此来不断激发学生保护生态环境的热情、对家乡的热爱和对科学探索的兴趣。通过开展此次科技实践活动，不断培养学生灵活应用所学知识、综合分析问题的能力及不断开拓创新的精神作为本次科技活动的主要目标，同时也为相关部门治理构溪河湿地周边生态环境提供可借鉴的科学依据。二、活动目标1、活动中，学生将所学到的相关学科的知识应用到实践活动中去，从而提高学生的综合素质与能力。同时，使学生在学习、生活、劳动中相互关心、相互帮助、相互爱护、相互尊重和健康成长。2、提高学生对建立和谐社会和树立科学发展观的认识，活动时间过程中不断激

7、发学生利用在课堂上所学理论知识与丰富的社会实践相结合，让学生自己动手、动脑，设计实施方案，参与实地考察，亲身体验整个实践过程中的艰辛与乐趣。3、动员组织学生经历: 提出问题构思假设实地考察科学实验数据分析得出结论的全过程，使他们在实际经历和科学体验的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，树立科学精神，培养创新意识，激发对科学的兴趣，从而培养他们对社会的责任感，是一个使学生能够终身受益的教育实践经历。4、学生亲身实践、探究科学，不但可以提高学生的思想道德修养与科学文化素质，又能培养学生得情感、态度、意志、信念、毅力和兴趣，树立正确的人生观及价值观。5、这次活动中必将经历无数的挫折与考验，但通过困难

8、的考验能使同学们深刻体会到团队合作得重要性，体会合作精神的可贵，享受到探索的乐趣和成功的喜悦，毫无疑问这一切将有助于提高学生的科学素养和健康人格的成长。6、通过对湿地环境生态系统的调查和试验分析，能进一步认识到构溪河湿地各环境要素的特征与变化规律，认识到人类自身的活动与行为将会对自然资源及生态环境造成的影响，认识到人类与自然界建立平衡和谐关系的重要性，从而树立保护环境，爱护自然，关注社会，与自然和谐共存的科学发展观。三、活动指导思想和原则本次活动充分体现了以学生为主体，发展学生探究能力，提高学生科学素养的教育理念。增强同学间的合作精神，通过共同努力、合作，顺利完成该项目的实践活动，以达到预期结

9、果。同时通过开展阆中市构溪河湿地生态环境现状调查”活动，让学生学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神，培养动手能力、创新思维能力及合作交流能力，培养追求真理、锐意进取的科学素质，培养关注生活，关注未来，关注宇宙的情感。特别是通过一系列的科技活动展示、科技模拟实验活动培养青少年热爱科技、勇于实践创新的科技文化与科学精神。通过本教育活动，既能提高指导教师和全体参与人员的科普知识水平，还能培养提高科技指导员对实践活动的指导能力。四、活动计划（一）活动时间2014年9月2016年12月（二）活动对象、人数和需求分析1、活动对象本教育活动以普及科技知识与调查、实践活动为主线。以参与社会活动和参加

10、各项竞赛来提高学习科学知识的兴趣。在科普知识学习、调查活动方案设计、调查问卷制作、参加社区走访调查、讨论研究、撰写调查报告等活动中，全校师生近400人参与。校园科技兴趣小组共分五个组，以自愿报名、人员不限、机会均等、集中培训、择优参赛、表彰先进、激励全体为原则。校园科技兴趣小组成员是本方案的活动主体，他们进行科技知识学习和技能训练，积极参加收集、展示和各种评比活动。2、需求分析为了能顺利开展本次教育活动，学校科技活动中心需要做好的前期准工作主要有：（1）通过网络搜集与活动有关的知识资料；（2）周密设计活动方案；（3）整理收集到的有关知识资料；（4）选购所需的各种器材；（5）做好宣传、动员工作。

11、 学生、社会、家长对本项活动的需求分析。通过上三年的科技教育活动实践可看出，绝大多数学生会非常乐意参与，并十分愿意成为校园科技兴趣小组成员，社会也会赞同开展该项活动。大多数家长为了全面培养孩子的能力会支持本科技教育活动的开展，但也可能会有少数家长认为孩子参加了校园科技兴趣小组会耽误孩子的学习时间，会影响其学业成绩。根据以上分析，活动组织人员要做好学生、家长的思想工作，学生成为校园科技兴趣小组成员首先要得到家长的同意。活动开展更要有始有终，不管遇到多大的困难，科技指导老师都应乐此不疲、干劲十足，不达目标，不罢休。只有把活动开展得有声有色，有形式有容有成绩，并达成了方案预设目标，才能得到学生、家长

12、、社会的认可。（三）活动组织机构成立活动领导小组。组长：席筠梅校长副组长：田春龙副校长、缪小囡校长、晓亮副校长、何卿全副校长（负责校外支持单位和专家协调等工作）；教师龚吴晓负责项目实施；组员： 各科学课任课教师及各班班主任负责学生实践活动指导及摄影和活动管理。（四）可能出现的问题及解决预案（1）可能出现的问题学生调查过程中的安全问题； 本方案活动周期较长，涉及的专业知识面广，学生能否长期坚持；若教师协调工作不到位，会造成的不必要损耗；年级不同的学生对知识点的认识不同，对活动的偏重点不同，对要点的理解掌握也不同，怎样调节产生的不同观点与意见；同学们在活动的过程中会遇到不懂的问题，该怎样解决；怎样

13、调解课题研究中实践与理论知识相互渗透、相互联系的问题；如何解决试验项目中仪器设备出现的突发状况。（2）解决方案对每项活动均制定安全预案，每次外出必须有向导和带队领导，教师全程参与，每次出发前都要对学生进行安全教育，准备好药品，通讯工具等必备品，同时请专家和向导现场指导；分组或集中学习，主要集中解决活动中出现的问题、研究方法的选择及需要探讨和解决的问题，提高活动效率。不断培养学生对探索科学的兴趣，培养学生坚韧的毅力，避免半途而废； 在校长和书记的领导下，老师的辅导工作层层落实，保障活动的顺利进行； 此项活动让五年级的学生做好考察实践中的细节工作，让四年级的学生做好考察实践中的基础工作，通过具体实

14、践工作可以让五年级和四年级的学生在活动中掌握课本中的基本知识要点并联系课外学习相关知识的贯通； 在老师的带领下，通过查阅大量的资料和文献，使他们不断提高自身的能力，提高自己的素质，可以让五年级和中年级的学生从不同角度学习和掌握科学研究方法，提高野外考察能力，培养学生的科技创新思维，独立灵活的解决遇到的实际问题；尽可能地将活动容、研究与实验分析方法等与理论知识相结合，让学生感受到参加科技活动既可巩固课堂所学知识，又可拓展视野增加知识面。通过参与科技活动，使同学们体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法、接受科学知识的熏。在活动中辅导教师要时刻关心和指导学生的学习情况，具体将野外调查和取样安排在20

15、14年9月2016年9月；与相关学校和科研单位合作，聘请专业专家，解决调查过程中出现的专业问题。五、活动研究方法1、查找资料具体方法为：网络上搜索相关资料，图书馆查找相关书籍刊物，请教校外相关老师和专家，了解该课题相关研究容的基本情况。2、实地调查 分不同的调查组对构溪河湿地进行湿地调查。从植物、动物、污染源和水质等方面展开调查，收集第一手的调查资料，采集样本，详细记录。3、质疑并确立试验方法通过背景资料的搜集、整理分析并找出具有研究意义的突破点，大胆质疑、提出问题，可证实前人的研究成果，验证存在的不足之处，在前人成果基础上进行更深入的研究，也可探索前人还未发现的问题，或利用新的研究方法研究过

16、去所提出的问题，或从不同层面、不同角度另辟蹊径，提出具有创新性的新问题，对提出的大量问题进行分析、过滤和优化，确立一些具有可行性、突破性和价值性的研究容，逐步深入研究。4、设计具体行动方案在具体实施考察研究活动前，要设计可行的行动方案，使活动有条不紊、有章可循，试验过程需设计对照组，整个过程要细致、谨慎，以确保试验结果的精准。虽然实验结果是未确定的，但是对可能产生的结果应作出预测。同时，对实验中可能发生的问题及其后果也应尽可能作出预估，并提前做好准备工作及应对措施，使实验能安全、顺利地进行。 5、充分准备考察活动实施前，要做好人员、技术、物资、组织管理上的准备和检查工作，以保证活动有条不紊地进

17、行。准备包括：活动地点、时间、参加人员、设备、记录表格设计和制作、个人生活和防护用品、安全措施提示、天气变化，以及对可能发生的危险要有相应的预防措施和紧急预案等。6、大力宣传环境保护组织学生演讲团和倡议书，展板到社区，到广场进行宣传。将各课题组的优秀科技作品在学校科技节”、美育节”和社区广场集中展示，扩大影响，宣传保护湿地环境生态系统的重要性。六、活动具体实施过程1、活动过程和步骤（见附件1）（1）准备阶段；首先要加强教师多学科团队建设，让辅导团队能更为准确、更为高效的工作。领导在校召开学生动员大会并组织专题讲座，介绍本次青少年科技创新活动的容、方法、目的和意义，激发学生的兴趣和参与热情。报名

18、时间从2014年2月25日 至 2016年12月6日。由专家介绍我国目前环境的生态安全情况，重点让学生了解土地、水源、天然林、地下矿产、动植物种质资源、大气等自然战略资源；了解影响生态安全的国土问题、水安全问题、环境与健康安全、生物安全问题；了解影响地区居民生活环境的问题所在。邀请相关学科专家举办阆中市构溪河湿地生态安全现状调查”的报告会。介绍我国目前的生态安全问题，构溪河湿地所处的地理位置、气候特征和生态环境现状；构溪河湿地周边环境土壤问题；水环境现状及其受污染的状况；野生动植物多样性；构溪河湿地生态环境的影响及评价等有关问题。引导学生学习和掌握活动中所需的科学研究方法，包括：野外调查方法、

19、采样方法、实验方法、数据汇总、分析和处理方法及环境影响分析方法等。（2）培训阶段强化培训设计方案中相关的科学知识和容。培养学生网上查寻信息和收集相关资料的能力。结合书本知识，拓宽学生的知识面，培养学生野外调查技能和方法，培养对主要动植物物种的识别能力。让学生依据培训中获得的相关数据和资料，对生态敏感区构溪河湿地生态环境进行分析和评价。通过实践活动培养学生动手能力、探索精神、创新思维及合作意识。（3）实施阶段关心构溪河湿地的项目组组织结构平台表(见附件2)。阆中市构溪河湿地生态安全现状调查”活动调查分工表（见附件3）。指导学生根据子课题的活动容，查找相关资料，制定子课题实施方案，包括研究容、调查

20、研究方法、数据和资料分析统计方法等。 做好一切准备工作后进行实地考察，考察中学生自主选择课题。 考察活动中涉及试验难度较大的将充分利用专业机构提供的平台进行实验，资料整理和标本制作等简单工作可以在本校完成。指导学生完成考察研究工作，作出课题相关论文，并进行答辩和评优。（4）总结和宣传汇报阶段进行子课题小论文的答辩和评选，专家点评。各小组制作标本，展板对考察容进行宣传汇报。组织开展保护环境，保护野生动植物多样性的报告会。鼓励学生在活动中进行拍照记录，并举办科技活动摄影评比，绘画比赛，展示学生自己拍摄的科技活动照片和手绘图片。播放学生考察录相及环境保护录相并进行评比。整合子课题，使之成为一个完整、

21、系统的科技创新实践活动报告。将本活动取得的成果在其他中小学和社区进行展示。组织学生自主撰写保护阆中市构溪河湿地”倡议书。激发青少年热爱家乡的热情。2 活动方案的四个子项目（1）活动容针对构溪河湿地周边的自然环境、资源和社会经济结构现状，围绕阆中市构溪河湿地环境生态系统中对生态安全有一定影响的影响因子，选定5个相关子课题，进行全面系统的野外调查、室试验与综合分析等工作，为构溪河湿地的生态安全提供理论依据。活动一：构溪河湿地土壤理化性状调查；活动二：构溪河湿地水源地水质监测分析活动三：构溪河湿地野生动物多样性调查；活动四：构溪河湿地植物多样性调查；（2）自主选题过程课题申请表和活动设计表格(见表1

22、，表2)表1 课题申请表申请人年级申请时间课题名称学科校外专家工作单位联系方式校教师教研组联系方式课题分类个人项目 集体项目（合作者： ）你对课题的认识是怎样的？你喜欢它吗？为什么？简要背景说明（课题是如何提出的）研究目的和意义（希望了解或解决的问题，该问题解决后对实践的意义）初步设想（观察对象或实验材料的选择；工作设想有何新意；现有基础；希望得到什么帮助等）活动计划：（1）任务分工（2）活动步骤（包括阶段时间和阶段目标）（3）预期成果（4）成果形式（课件、论文、录像、照片、标本）表2 阆中市构溪河湿地生态安全现状调查”活动相关课题设计课题名称课题类别课题设计者性别年级班级特长爱好研究意义研究

23、目标研究容预期成果需解决的关键问题课题创新之处（3）课题重点与难点重点在于生物多样性的调查、分类研究，水质、土壤的监测与分析。难点在于如何评价调查分析数据对湿地生态安全的影响。（4）活动容与过程活动一：构溪河湿地土壤理化性状调查与分析活动容在宏观调查的基础上，实地采集土壤样品，到相关实验室进行土样分析得出结果，也可实地利用土壤测定仪测定土壤成分，以此得出土壤对水质的影响，并对土壤与植物的关系进行研究，使学生认识土壤对植物、水质的影响。活动目标让学生掌握土壤分析测试的技术方法，了解土壤对植物及水质的影响，以此倡导学生保护环境、维护生态平衡。活动时间2014年4月2016年12月活动二：构溪河湿地

24、水源地水质监测分析活动容学生通过现场对构溪河湿地水源地不同区段进行水质采样，并到相关实验室进行测定，对得出的结果进行系统分析，也可现场运用水质检测仪器进行测定。监测容主要包括色度、悬浮物、总磷、总氮、BOD、COD等指标（见表3），结合国家相关水质标准，进行比较分析，判定构溪河湿地水源地的水质状况。表3构溪河湿地水质调查表测量者_地点_年份水期水质类别评价指标（mg/l）高锰酸钾指数氨氮BOD5DO砷六价铬铅汞镉挥发酚氰化物石油类2011丰平枯全年2012丰平枯全年活动目标让学生掌握水质测试试验方法，了解构溪河湿地水源地水质变化对阆中市居民生活用水安全的影响。活动时间2014年3月 2016年

25、12月活动三：构溪河湿地野生动物多样性调查与分析活动容通过野外实地调查和查阅历史资料，主要完成以下调查研究工作：构溪河湿地野生动物的区系组成及其历史变迁和主要种类的数量变化；构溪河湿地野生动物生存现状；野生动物的生态地理分布；国家保护动物和珍稀濒危动物的种类、多度、分布格局和保护现状(详见表4)。 表4构溪河湿地野生动物多样性动物调查表年 月 日 天气：阴、晴，雨（小、中、大）、风（小、中、大） 调查者：序 号种 名生 境多度时 间明水面苇丛沼泽草地荒滩灌丛林地注： 多度：- 偶见；+ 常见；+ 多见活动目标让学生了解构溪河湿地环境中野生动物的种类、分布规律及其与环境的关系。活动时间2014年

26、3月 2016年12月活动四：构溪河湿地植物多样性调查与分析活动容通过野外实地调查（见表5）和查阅历史资料，了解构溪河湿地的植被类型和建群种、植物的生态型、盐渍化对植物生存状况的影响。让学生运用在学校学习的植物学知识，探索这里的植物变迁规律，理解生物界适者生存、优胜劣汰的发展规律。表5 植物调查表标本号：日期：采集地点：调查者：种名：土壤类型：伴生种：野生种或栽培种：用途：生境：活动目标：让学生了解构溪河湿地水环境的变化对植物种类和分布的影响。（湿地污染，导致植物多样性组成结构发生了变化，造成一些野生植物的种类和数量发生变化）。活动时间：2014年4月 2016年12月表7实践活动过程记录表课

27、题名称活动时间活动序号第 次活动地点参加活动人员主持人活动容学习研究主题（解决什么问题）活动方式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）研究过程（遇到什么困难，怎么解决，提出什么新问题，解决的对策）结果（得到什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划、发现了什么新问题等）自我评价此次活动的收获、感受等后续工作下次活动的计划与准备记录人：3、科技活动成果及呈现方式（1）科研成果 每个子课题精选考察研究报告至少3篇，依据4个子课题报告共12篇汇总成本课题的总实践活动报告。 提供构溪河湿地动植物、目录、照片和分布图各一份。 提供构溪河湿地土壤和水质检测数据。对构溪河湿地诸多

28、影响因子对其生态环境安全性进行客观公正的评价，并得出结论。子课题报告15份，包括优秀论文进行答辩。活动图片照片、动植物标本竟赛活动（2）成果展示 子课题报告12份,总实践活动报告1份。构溪河湿地动物名录、照片，植物标本、名录、照片和病虫害标本及名录各一份，动植物和病虫害分布图各一份。 学生提供相关的项目论文，选出优秀作品参加市、省和国家的青少年科技创新大赛活动。 编辑出版本科技实践活动优秀论文集，包括优秀论文，本项目的活动设计方案、活动目的和意义、考察研究容与方法和活动日志等。 收集和整理学生活动资料，进行专题讲座，展示影像资料和活动图片。 根据活动容编写一套适合本校通用的科技普及教材及教学参

29、考资料。 将各课题组的优秀科技作品在学校科技节”、美育节”和社区广场集中展示，增强人们对环境保护的意识。4、活动评价体系（1）评价容科学性：符合客观规律、论据充分、研究容合理、研究方法科学、分析推理符合逻辑、结论真实可靠。创新性：构思创新、方法独特、观点新颖，因地制宜，从全新的角度提出和发现问题，并通过对问题的探讨得出相应结论。先进性：先进的科学理念，有助于生态环境的和谐统一。完整性：基础理论完整、调查资料齐全、研究透彻、分析结果全面的活动体系。技能性：有助于提高学生的设计、观察、实验、计算、综合分析能力。清晰性：全面展示科技活动的容，详细说明科技活动的方法，科学地分析实验结论。团队协作性：使

30、学生在项目过程过相互协作、相互帮助、相互学习体现项目的团结合作理念。参与活动过程：态度积极、善于观察、善于思考、善于动手；及时、准确的反馈并分析所获信息。（2）评价等级、评价标准见表810表8 学生自评表类别优秀良好中等合格科学知识学习相关知识方法技能资料分析整理能力应用知识能力发现、提出问题能力实践操作能力实验能力计算机应用能力分析、解决问题能力论文撰写能力创新能力情感态度价值观团队精神参与积极性表9科技活动过程评价表小组成员是否完成作业？评价本组学生的作业情况（或未完成作业的原因，何时完成？）作业中在哪个方面最突出？你组表现最突出的同学是（1-2人）你组在下面的四个方面中最希望选择哪个方面

31、继续开展研究？表10整体评价（互评）表要求综合评定等级活动效果参与态度和活动过程认真、大胆、主动、持续、过程连贯，充分利用了学习资源，活动组织合理有序，积极动脑、动手、认真观察、听从指挥、团结协作。自评教师专家ABCD活动结果结果完整性、真实性，符合要求，论文的正确性，科学性和有效性。注：A为优秀、B为良好、C为中等、D为合格。（3）评价重点 学生的积极参与性、主动性、团队合作精神和整个实践活动过程。 活动中原始资料的完整性和分析、推理及应用效果。 = 3 * GB3 实践能力和创新思维。七、预测学生的收获与体会1、从学生的角度看（1）学生的信息素养得到提高在本次活动中,活动计划的理念贯穿其始

32、终,学生们把课堂上掌握的相关知识、信息技术应用到活动中去。同学们能够有计划、有步骤地进行探究，工作效率和活动成果都有很大的提高。（2）学生的合作能力大大提高。通过活动计划的实践,同学们了解到合作的重要性和必要性，掌握了合作的方法和技巧。（3）高阶思维能力有了很大提高。通过活动计划的实践,同学们能够从阆中市构溪河湿地环境的考察中发现问题并解决问题。（4）全校学生保护湿地意识有很大提高，并对社会起到辐射作用。参与本次活动成员为我校四年级和五年级的学生，共计800余人。学生们从开始由老师引导着被动地参加，到后来自觉、主动参与到活动中，他们的态度有了明显的变化.经过本次活动，100%的学生表示能在平时

33、的生活中做到保护湿地，珍惜水源，维护生态平衡，养成了良好的生活习惯，不断提高节约和环保意识。（5）学生各方面能力和素质都得到了锻炼和提高。通过各种活动的积极展开,为学生提供了野外实践机会, 锻炼了他们的动手，动脑的能力，培养了创新意识，学会了野外考察的科学方法。（6）学生撰写科技小论文的水平有了明显的提高。从小事做起，从身边做起，同学们能从自己的生活环境发现问题、解决问题，选择正确的研究主题，培养他们对课题选题的广泛性、研究的深度和广度都有了很大的进步。2、从教师的角度看（1）活动计划课程和环保活动紧密结合。（2）构溪河湿地调查实践活动可以打造一支优秀的科技教师团队。（3）可以使教师的科研能力

34、大大增强。（4）结合新课改理念,关注学生能力的培养。3、从社会影响的角度看教师和学生记者都及时地将活动新闻在网上进行发布，使得许多社会团体、单位以及学生家长等都非常关注。由于本次活动意义重大，具有一定的影响力，对湿地环境的保护也能被更多的人所熟知，在家长和学生中获得更大的支持。依靠社会资源，呼吁人们关注湿地、保护湿地，使人们更多的了解湿地生态环境，增强人们的保护意识，维护生态平衡。八、实施活动方法的有利条件1、学校认识层面的优势 我校坐落在全国历史文化名城”阆中城市古城区，这儿人杰地灵，人才辈好出是天文学家落下闳的故居，更是一代风水大师袁天罡、淳风的长眠之地，还有氏三状元等。而我校创建于193

35、4年，拥有3600余名师生，为阆中全市最大规模小学。学校始终坚持文化强校策略和走涵发展之路，取得丰硕成果：学校先后获得中国特色教育项目学校，省校风示学校、艺术教育特色学校、体育传统项目先进学校、艺术教育先进集体”和市示小学、德育工作先进集体、最佳文明单位、体艺教育特色学校、首批校本教研示学校”等数十项荣誉称号。2010年11月，教育督导迎省检检查组组长永畅同志参观了学校校园文化后欣然题词：阆中教育一枝花”。近几年来，我校不断加强培养学生的科技创新能力，争创科技特色学校。建有多达上万册的图书阅览室、数十个的多媒体教室、还有多个计算机机房。2010年，我校便成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍

36、，并且，在科技指导教师的带领下为本校教职工和郎家拐社区部分家庭的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。 为进一步做好对湿地的科普工作，发挥科普示作用。我校开展了构溪河湿地生态环境现状调查活动”的科技实践活动。 在构溪河湿地生态环境现状调查活动”的科技实践活动方案中，我们通过美术、信息技术、综合实践、科学等自然科学课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。通过组建子课题兴趣小组，开展系列培训、竞赛活动，让每一个学生都有机会了解更多的科技知识，有机会动手设计科技活动方案、制作各种调查问卷，有机会深入社会进行调查实践活动。在普及科学知识的基础

37、上，发展校园科技兴趣小组，科技兴趣小组的出色成绩，又能吸引更多的学生学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多的后备军。2、人力资源优势校有席筠梅校长等领导及各科学老师团结协作，参与项目的学生基础底子扎实，有一定得实践能力；校外有专业机构的大力支持，提供试验场地并对学生进行指导。阆中市教育局、 阆中市环保局、阆中市园林局的专家给予各方面的支持和指导。3、教育资源优势（1）学校具备良好的科技创新环境构溪河湿地距离本校约20公里，乘公交车约40分钟，徒步约3小时，具有可行性。学校具有先进的实验仪器和实验条件，配备有科技活动中心和信息中心。建立了开展科技活动的社会网，充分利用科研单位的专家资源及社会

38、资源。（2）市教育局和学校领导大力支持我校是阆中市教育局非常重视的一所重点小学，科技教育活动经费保障3万元。阆中市构溪河湿地生态安全现状调查”活动，有教师队伍保障，活动组长由席筠梅校长负责总协调和经费保障；副校长田春龙等负责活动的协商，组织协调监督检查，牵头合作，精心策划组织，层层落实任务。（3）具有良好的社区文化氛围本校位于阆中市中心繁华地段，学校与社区等有关单位有良好的协作关系。本校与社区曾经开展过科技教育活动揭开雾霾的神秘面纱”的科技实践活动，组织学生对社区居民进行宣传和讲座，并举行了评选活动，还进行了阆中市古城保护与开发民意问卷调查，深受居民欢迎。（4）可以获得社会各界的大力支持多年来

39、，我校为了更好的开展科技创新活动，为青少年提供了一个教育和科学研究的实践平台，与市环保局、林业局、农业局等建立了良好的合作关系；并得到了有关专家的支持和实验仪器设备资源的保障。根据方案的子课题研究容，学校准备聘请4名专家，对活动进行指导。同时，还准备聘请多名专家为同学们开展科普系列讲座，为学生的科学研究工作提供重要的支持和帮助。（5）示性的作用在本教育活动中，青少年通过合作学习、协助制作、可以培养青少年学生合作精神、科学道德。特别是通过一系列的科技模型展示和表演活动，可以培养敬师重教的良好风气，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱科技的思想感情。在本教育活动中，青少年大多也是在大自然中活动，欣赏大自然

40、之美，可以培养和提高学生的审美能力。通过摄影、记录、制作电脑绘画、电脑动画、科技创意画等活动动，可以培养和提高青少年的创作能力。通过本科技教育活动，学生在德、智、体、美各方面都能得到发展。学生在科技活动中体验成功的快乐，在体验科技生活中成长。这次科技教育活动从始至终突出了学生的主体参与性、探究性、实践性。以问题为中心培养学生探究能力，以动手制作、操作科技模型来培养学生动手能力，以参与科技作品展示和科技模型表演活动来冶学生情操。活动方案具有教育性、创新性、可行性、示性、完整性特征。本活动是寓教于乐的极佳载体，一系列的互动体验活动能激发学生们对科技事业的向往和热情，将会有更多学生立志长大后成为科技

41、专家。本活动可以激发青少年学习兴趣，培养青少年的动手能力，提升青少年的科技素质，为青少年全面发展提供正确有益的平台。健康、向上的活动容能把沉迷网络游戏的学生拉回到现实生活的科技活动中来。本活动会是一项学生欢迎、家长放心、学校满意、社会赞许的好活动。在教育和科研等领域上积极发挥我们的光和热，在艰苦的科研活动中启发中小学生对祖国美好河山的热爱，教育他们爱祖国、爱家乡。4、方案实施保障（1）学校重视我们学校是一所积极进取、生机勃勃的学校。学校领导特别重视科普、科技创新方面的工作。结合学校特点，发挥自身优势，走科技办学之路，取得了可喜的成果，并形成了学校科技教育的鲜明办学特色。（2）社会热心人士赞助和

42、指导学校科技教育得到了社会热心人士赞助，为这项活动的开展奠定了物质基础。得到校外辅导员专业指导，为活动的开展提供了理论指导和实际帮助。（3）科技指导教师情况我校拥有一支出色的科技辅导教师团队，为活动的开展提供了师资保障。学校校长席筠梅，教育管理专业本科毕业，擅于宣传发动、表扬鼓励、统筹协调、思想教育等工作，具有很强的组织科技教育活动能力。本人多项科技作品获得省、市级一二等奖，并多次指导学生开展科技实践活动。2010年10月，负责组建是阆师附小科技志愿队”，2011年，负责组建了学校校园航模队。担任学校电教专干，了解工程、机械、无线电、地理等多方面基础知识，有一定指导经验的科技辅导老师马德勋，曾

43、任教中学物理、协助阆中市电教馆摄影、课件制作数年，具有丰富的影像、视频制作经验。我们从事科普、科技创新工作的老师对这项活动热情很高，特别是具有科技航模专业知识的校外科技辅导员廖天泉先生愿意亲临指导，让我们对开展好这项活动信心十足。（4）学校设施学校拥有科技活动室、图书室、学生微机室、科学实验室、影像制作室，并为开展本项活动筹建了科技活动室。学校地处市区，但可将学生组织到七里开发区，进行航空航天模型训练、远离人口稠密的市区，安全性高。学校附近有较宽阔的科技模型活动场地。（5）学校教师乐意协助。学校教师都赞同开展本科技教育活动，都认为开展本科技教育活动，有利于提高学习兴趣、培养动手能力，有利于普及

44、航空航天知识、学习航天人精神，有利于在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。大家乐意协助。（6）活动主体学生积极性高。 在与学生探讨本科技教育活动时，我发现每个班级对开展这一活热情都很高，学生兴趣浓厚，都愿意参与到本活动中来。注： 研究活动方案介绍及相应表格详见附件1；学校的科技活动掠影详见附件2。活动成果展示见附件3。研究活动方案介绍阆中市构溪河湿地生态环境”调查活动是在我校开展各项科普活动的基础上，为提高学生对科学的兴趣而搞的专项活动。1、研究的问题如何把科普知识与专项科普活动有机结合，在普及知识的基础上提高专项活动水平，在搞好专项活动的同时普及科学知识？2、研究的方法采用发现

45、法、资料查找法、分析研究法、小组讨论法、归纳总结法、逻辑推理法等。3、研究活动以启发提问的方式展开。充分发挥青少年的主观能动性、性，学生自主学习、合作学习，通过大家讨论、分析，归纳、总结解决问题的方案。4、研究结果通过研究阆中市构溪河湿地生态环境”调查活动方案提出观点或看法。5、研究结果呈现的方式（1）将活动方案、学习心得体会、科技小论文、活动总结、研究报告以文稿形式在汇报、交流会上与大家交流或宣传栏贴展示。（2）将研究成果及相关资料在交流会上与广大科技辅导员交流。（3）竞赛作品、图片在科普班刊、学校展示栏展示。（4）影像作品在多媒体室播放。（5）国旗下的讲话、小品、科技作品展示和科技模型表演

46、，以演说或表演的方式呈现。6、研究成果评价（见附件）（1）校园科技兴趣小组联系方式记录表（2）校园科技兴趣小组分工记录表（各小组可根据实际情况制定）（3）校园科技兴趣小组出勤记录表（4）校园科技兴趣小组成员基础理论学习评价表（5）互助合作能力评价表（6）讲解阐述问题能力评价表（7）知识、能力、思想成长情况评价（8）校园科技兴趣小组成员活动业绩记录表（9）校园科技兴趣小组成员成长情况记录表7、活动的时间重视信息技术、美术、生物、物理、化学、综合实践课上整合四个子课题的科学知识；四个子课题兴趣小组合理安排，可利用双休天、节假日、假期时间开展活动，各兴趣小组利用双休天开展活动规定只能占用半天时间。8、我的QQ号和QQ号：421285812 421285812qq.研究涉及的问题和知识1、基本问题如何开展好阆中市构溪河生态环境”调查活动？2、单元问题（1）你的理想是什么？（2）你为什么愿意参加校园科技兴趣小组吗？（3）野外考察时需要备带哪些东西？（4）野外考察时应注意哪些问题？（5）野外考察时一旦出现安全问题如何自救和呼救？（6）了解摄影摄像的基本知识和基本技术吗？个别化研究所做的调整1、需要帮助的学生（1）四个科技课题小组的成员中一定会存在这样那样的差异。有可能学习理论知识好的，动