巴德·舒尔伯格美国著名作家生平本杰明舒尔伯格之子,

1、“精彩(jn ci)极了”“糟糕(zogo)透了”共十八页 巴德舒尔伯格美国著名作家生平:本杰明舒尔伯格之子,1914年3月27日生于纽约 ,达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧，左翼，1937-1940加入共产党。精彩极了，糟糕(zogo)透了是他的一篇短篇小说。 作者(zuzh)介绍共十八页 1、自学生字、新词,正确、流利(lil)、 有感情地朗读课文。把自己感 受最深的部分背下来。 2、从父母亲对孩子的评价中体会 到父母对孩子的爱。 3、通过学习本文，使学生也能正 确对待表扬与批评。 学习(xux)目标共十八页誊版歧谨腼腆(min tin)（bn）（出版(chbn)）（jn）（min）（谨慎

2、）（tng）(誊写)（q）（歧路）（tin）（腼腆）生字学习共十八页糕迪搂豪 慈祥(cxing)歧谨慎 誊置司妙版共十八页 错误的道路。如：不接受老师的正确 教导，必然(brn)会误入歧途。 对外界事物或自己的言行密切注意， 以免发生不利或不幸的事情。 如：张大爷是个言行谨慎的人。 称心如意，感到非常满意的样子。 如：瞧他那得意洋洋的样子，就 知道他准是有什么喜事。词语(cy)积累歧途：谨慎：得意洋洋：共十八页 完全跟过去一样。如：小强虽然 顶撞过刘老师，但刘老师对他的 关心一如既往。 突然产生(chnshng)的富有创造性的思路、想法。 如：灵感是不肯拜访懒人的客人。 泉源，比喻力量、知识、

3、感情等的来 源或产生的原因。如：生活是文学创 作的源泉。一如既往(y r j wng)：灵感：源泉：共十八页 课文中讲了作者成长(chngzhng)过程中的哪几个阶段？ （七八岁时几年后，似乎还未满12岁现在。）理解(lji)语句共十八页 “我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？“我”当时表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？ 母亲：一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。 “我”：既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实(qush)是我写的。 父亲：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。共十八页 几年后，作者对自己

4、写的第一首诗又是如何看的？ （几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲(f qn)是对的。那的确是一首糟糕的诗。） 共十八页 “精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”的吗？为什么？ （母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告(jnggo)”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。）共十八页 世界并不是简单的是非组合体，他们都对，但父亲似乎过火了点。母亲善意(shny)的谎言，动机是好的，也没错。肯定容易，否定也容

5、易，难的是有机结合，恩威并济。 父亲和母亲的不同评价(pngji)到底谁对谁错？ 共十八页 肯定是主要的，否定和惩罚 （不是体罚）也是必不可少的？ “没有惩戒的教育是不完全教育”。要有阳关大道，也要有荆棘(jngj)挡路。俗话说得好：“要让小儿安，七分饥来三分寒。”可见，适度的否定必不可缺。如何(rh)让二者有机结合呢？共十八页 请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折(cuzh)，愿意谈什么就谈什么。 如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”。 切记：站直了，别趴下。课后延伸(ynshn)共十八页 母亲和父亲对“我”的诗不同的评价及“我”不同的反应。如，母亲的

6、兴奋和赞美，父亲的严肃近乎冷酷；“我”听到母亲表扬(bioyng)后盼望父亲回来的心情、表现等，孩子的一系列体验，都应努力读出来。朗读(lngd)指导共十八页“精彩(jn ci)极了”和“糟糕透了”鼓励(gl) 赞扬严厉 批评爱成才共十八页再见(zijin)共十八页内容摘要“精彩极了”。巴德舒尔伯格美国著名作家生平:本杰明舒尔伯格之子,1914年3月27日生于纽约 ,达特茅斯学院毕业(b y)，在派拉蒙当编剧，左翼，1937-1940加入共产党。1、自学生字、新词,正确、流利、。歧谨。突然产生的富有创造性的思路、想法。泉源，比喻力量、知识、感情等的来。课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段。“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的。“我”：既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。几年后，作者