班主任论坛演讲稿(共6页)

1、用责任心来管理(gunl)用爱心(i xn)去教化 冶源初中(chzhng) 刘明娟各位领导、各位老师：大家好！首先，要感谢学校给我们班主任老师们这次与同仁交流学习的机会。我汇报的题目是：用责任心来管理，用爱心去教化。各位领导、各位老师：作为一名从事了四年班主任工作的教师，我始终觉得自己是一个新手，不会管理班级，这四年能够坚持做下来，先不管自己做的优秀与否、合格与否，有一点是至关重要的，要善于学习他人优秀的班级管理理念。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而那成百上千的优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。在工作中，我体会到再先进的理论，再高明的经验，如果缺乏

2、对学生真诚的爱心都将变成纸上谈兵。我认为班主任对学生的爱不同于父母、兄弟姐妹之爱，更不同于普通意义上的关心、同情、怜悯。班主任对学生的爱应是更深层次上的爱，是一种基于责任的关爱与博爱。在原则问题上严格要求，对学生的错误决不迁就。通过这种爱使学生明辨是非，遵纪守法，使学生的品德更高尚，总之是使学生懂得如何做人。除去学习能力的高低不论，一个懂得如何做人的学生，他才知道如何把学习搞好，才知道搞好学习要怎样去做。“爱”能增强班主任教育教学中角色的魅力教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现较明显的一致性。因此班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育学生的前提和保证。班主任要用自己的学识

3、和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅是严师，还要管如严父、爱如慈母、亲如朋友。做到和学生以心换心、以诚对诚。学生对老师的崇敬之情便会油然而生。拿我的语文教学来说，学习文言文、特别是背诵文言文，是学生最大的苦恼之一，本学期要学习背诵的出师表很长，学生看着就够了，想到要背诵，更是提不起学习兴趣。这个时候，作为语文老师的我，先示范背诵了一遍给大家听，接着说说自己的背诵技巧和应该注意的问题，效果是可想而知，班里掀起了一股背诵竞赛的热潮，这股干劲不仅感染了学风，更是带动了班风，学生无论做什么事都有一股你争我赶做到最好的尽头。这样的班级氛围，班级管理自然得心应手。“爱”能开成班级

4、(bnj)的凝聚力和向心力面对几十个情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同的学生，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，以平等地位与每个学生相处(xingch)，尊重其人格，就会受到学生的尊重和爱戴学生就会亲近班主任，把班主任当作要以依赖的人，这样学生就乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活。心就会往一块想，劲就会往一处使。形成一个有凝聚力和向心力的班集体。譬如春季运动会上，有个女生的脚崴了却仍然坚持(jinch)走到终点，因为她知道，坚持不是胜利，坚持到底才是胜利。拉拉队学生的嗓了喊哑了却仍然在喊，因为他们懂得，这是为班级荣誉贡献力量的方式。成绩是喜人的，但从中体

5、现出的我班学生意气高昂的斗志和团结向上的精神，才是最终的真正收获。“爱”能使班主任提高教育工作的有效性如果班主任在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样的教育方法是不可能获得理想的教育效果。在工作中，我注意有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。记的有一个假期，有个学生家长给我打电话，说自己的孩子向他要了一百元钱，说是班上有集体活动，这是活动经费。我事后经过了解得知，他们是给班上一位同学过生日。开学后我没有马上对这几名同学进行批评教育。周一班会上针对这一问题，在班里展开了讨论，我对同学们说:同学之间的友谊值得我们好好珍惜，但我们

6、作为纯消费者花钱给同学过生日是不对的，我们又有几名同学能记得父母的生日？又有谁对我们的父母说过一句生日快乐？今天给同学们留一道家庭作业，下次回家问一下父母的生日，记在心里。这样对学生动之以情，晓之以理，既不伤害他们的自尊心，又达到了教育的目的。学会正确关爱，营造温馨(wn xn)班级爱是一个简单而又复杂的课题，班主任之爱，更是难以阐释清楚，因为这种关爱和博爱(b i)可以存在于毫无头绪和千头万绪的事情中。但面对一个班级，局面是复杂多变的，作为班主任要简而化之，学会分割(fng)与整合，学会正确的去关爱每一个学生。在现在的班级中，我的做法是，“偏爱”“问题”学生，严爱优等生，博爱中等生。在班级管

7、理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，同时也有利于克服他们学习上自卑和纪律上反叛的心理。对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是青春期、躁动期和反叛期，他们身上肯定存在或多或少的问题，但是他们身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。千里之堤毁于蚁穴，小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。而对于中间部分的学生

8、他们往往默默无闻，是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。我们的班级情况介绍：我们的班级形象代言： 意义：彩虹象征着我们这个集体(jt)丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹我们(w men)的班训： 团结合作 创新(chungxn)争优 勤奋刻苦 善思博学班级的发展目标 ：努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的优秀班级

9、，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。班级工作的本学期目标：1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质的全面发展。 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学

10、都有当班干部的经历。 下一步的工作措施：1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育(jioy)。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议，了解学生(xu sheng)情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。3、 尽可能(knng)给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。 4、好教室文化的

11、布置，增强学习气氛。5、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。6、充分利用学校评比的相关制度和平台，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等，保证学生的在校安全。班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。用责任心来管理，用爱心去教化。责任心献给工作，爱心献给学生，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作(gngzu)要耐心，处理事情(sh qing)要用心。我相信(xingxn)，只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工