2022届北京市海淀区高三语文默写专项训练【含答案】

1、温馨提示：1各位组长：查漏补缺第二部分内容下发，请转给备课组老师。2背诵默写请加强名篇名句训练，上下句填写也可，特别要补充训练各区均未考查过的句子。3请引导学生多关注近期时事，思考有价值有意义的真实问题。 4特别更正，语用部分由清华附中舒迟、徐姗姗老师整理编辑。第一组（1）追慕英雄以言已志是中国古诗词中常见的主题。蜀相中“ ，两朝开济老臣心”和书愤中“ ，千载谁堪伯仲间！”表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情；念奴娇赤壁怀古中，“羽扇纶巾，谈笑间， ”流露出诗人对周瑜的仰慕之意。（2）志向指引人立身行事。曹操对“ ，天下归心”的渴望，陶渊明对“开荒南野际， ”的向往，都影响着他们的人生选择。（3）漫步

2、经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：梦游天姥吟留别“ ， ”道出李白蔑视权贵的傲岸不屈；赤壁赋“ ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱。三顾频烦天下计 出师一表真名世 樯橹灰飞烟灭周公吐哺 守拙归园田安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜惟江上之清风第二组（1）中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志杜甫登临岳阳楼，面对“ ，乾坤日夜浮”的洞庭湖，顿生忧国之思黄庭坚登上快阁，看落木千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，吟唱道“万里归船弄长笛， ”。（2）如果有的同学以天资不够聪颖为借口蹉跎学业，你可以用劝学中“ ，不能十步；驽马十驾，功在不舍”劝诫

3、他；有的同学取得成绩就容易骄傲自满，你可以用魏征的话“念高危则思谦冲而自牧， ”提醒他。（3）十八岁成人仪式上，校长以屈原的“ ， ”来激励大家应有奋勇向前，当仁不让的自信与坚定。（4）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“ ， ”。吴楚东南坼 此心吾与白鸥盟骐骥一跃 惧满溢则思江海下百川乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路小学而大遗吾未见其明也第三组生活中，人们会在案头或书房张贴警句，以自我勉励。要提醒自己时不我待，莫虚度光阴，可以选择屈原离骚中的“ ，春与秋其代序”；要提醒自己注重细节，防微杜渐，不要过于沉迷于

4、所钟爱之事的句子，可借用伶官传序中的“ ，而智勇多困于所溺”。（2）英雄无关成败。“想当年， ，气吞万里如虎”，驰骋疆场、叱咤风云的刘裕是英雄；“ ，谈笑间， ”，儒雅自信、指挥若定的周瑜是英雄；“ ，镜中衰鬓已先斑”，壮岁已逝仍心系国家的陆游亦是英雄。（3）小张因查阅学习资料前往国家图书馆，途中发现自己走错了路，然后及时回到了正确路线上，对此，他用陶渊明归去来兮辞句子自我解嘲地说：“ ， ”。日月忽其不淹兮夫祸患常积于忽微金戈铁马 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 塞上长城空自许实迷途其未远，觉今是而昨非（或：悟已往之不谏，知来者之可追）第四组（1）朱光潜先生说：“文艺的表现必定是具体的，诉诸感官的。

5、”课本中有很多范例：言情，有“应念岭海经年， ， ”（张孝祥念奴娇过洞庭），用冰雪象征自己纯正无私，洁身自好。说理，也要借助具体的意象使道理更通俗易懂：劝学以积土、积水，引出“ ， ，圣心备焉”的观点；子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中的“ ， ，咏而归”，以人与自然的和谐画面寄托自己的理想。（2）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“ ， ”。孤光自照肝肺皆冰雪积善成德而神明自得浴乎沂风乎舞雩此情可待成追忆只是当时已惘然第五组（1）为文需情真意切。陈情表忆当年“ ，形影相吊”，表孤弱无助，形单影只之苦；项脊轩志记“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， ”，叹物是人

6、非，悼亡念存之痛；归去来兮辞并序写“ ，亦崎岖而经丘”，抒回归田园，重返自然之乐。（2）自古文人多傲骨，李白在梦游天姥吟留别中，用“ ， ”表达了自己不与世俗同流合污的节操。（3）礼记上说“经师易得，人师难求”，用韩愈师说中的话来说，“经师”是“ ”，“人师”是“ ”，王阳明当属后者。（4）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“ ”。茕茕孑立 今已亭亭如盖矣 既窈窕以寻壑安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜授之书而习其句读者传其道解其惑者此时无声胜有声第六组“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在阿房宫赋中以秦之灭亡告诫统治者“后人哀之而不鉴之， ”；苏洵在六

7、国论中以六国之灭亡警醒为国者“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”。 （2）古代诗文中常用典故来表达作者的思想感情，如苏轼在赤壁赋中描绘了曹操“ ， ”的英雄形象，生发出“固一世之雄也，而今安在哉”的感慨，叹英雄不再、世事无常。辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用前朝旧事“ ，封狼居胥， ”， 借古讽今，告诫当权者不要草率出兵。（3）敬终如始乃成事之要。做一件事，许多人开始时往往热情澎湃、雄心勃勃，但能够做到一以贯之的不多，正所谓“ ， ”（魏征在谏太宗十思疏）。 亦使后人而复哀后人也 下而从六国破亡之故事 酾酒临江 横槊赋诗元嘉草草 赢得仓皇北顾有善始者实繁 能克终者盖寡第七组（1）自古以来，文人

8、墨客笔下的绿水青山，固然少不了“木欣欣以向荣， ”的佳木清泉，更寄寓着诗人的万般情思。杜甫独登高台，望“ ，不尽长江滚滚来”，悲情汹涌；苏轼纵一苇于赤壁，赏东山月，观“白露横江， ”，超然洒脱。青山绿水，不仅是自然山水的画卷，更是中国文人的精神栖息地。（2）人生的价值可以体现为论语中“ ，任重而道远”的责任担当；可以体现为屈原列传中“ ，蝉蜕于浊秽”的高洁自持；可以体现为燕歌行中“相看白刃血纷纷， ”的视死如归；也可以体现为蜀相中“ ， ”的鞠躬尽瘁。 泉涓涓而始流 无边落木萧萧下 水光接天 士不可以不弘毅 自疏濯淖污泥之中 死节从来岂顾勋 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心第八组（1）古代士人关

9、注现实，具有担当精神。魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危， ”，“见可欲则思知足以自戒， ”，维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“ ，无长无少， ，师之所存也”，以改善风气为己任。（2）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神。王安石写长江：“ ，翠峰如簇。”苏轼写长江：“乱石穿空，惊涛拍岸， 。”张孝祥写洞庭：“ ，着我扁舟一叶。”姚鼐写泰山：“汶水、徂徕如画，而 。”戒奢以俭 将有作则思知止以安人 （是故）无贵无贱 道之所存千里澄江似练 卷起千堆雪 玉鉴琼田三万顷 半山居雾若带然第九组（1）侈靡误国，节俭兴邦。杜牧阿房宫赋中的名句

10、 “秦人不暇自哀，而后人哀之 ； ， ”，言犹在耳。 （2）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客， ， ”。 （3）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“_，_”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。（4）小林同学比较情绪化，网络发言有时不够理性，作为朋友，你可以用论语卫灵公中的“ ， ”来劝他注意换位思考，不要伤害他人。 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 诵明月之诗 歌窈窕之章 倚南窗以寄傲审容膝之易安。己所不欲 勿施于人第十组（1）陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。”（2）“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密陈

11、情表却写得极为感人：“臣无祖母， ；祖母无臣， 。”（3）古人送别，常在渡口码头。比如白居易琵琶行：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ， 。”（4）古代诗文对音乐或声音的摹写常有精妙之语，比如李贺李凭箜篌引中“ ， ”两句，分别以声写声，以形写声，将音乐描摹得生动可感。久在樊笼里复得返自然。无以至今日无以终余年。醉不成欢惨将别别是茫茫江浸月。昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑第十一组（1）中国古代文人常通过对具体事物的描写，抒发因时光流逝而生的感慨。如春江花月夜中，“人生代代无穷已， ”，张若虚借江月表达了自然永恒的哲思；将进酒中，“ ，奔流到海不复回”，李白借黄河水表达了时光一去不返的慨叹。（2

12、）陆游书愤中“ ， ”两句，化用檀道济“乃复坏汝万里之长城”一语，表达了诗人壮岁已逝、志向未酬的悲怆与郁愤。而追忆往事，也是陆游诗歌中常有的内容，如书愤一诗中“ ， ”一联，就是对抗金历史的回忆。（3）在高中毕业典礼上，你回顾高中生活，感慨时光飞逝，不由得想起了屈原的诗句：“ ， ”。 江月年年望相似 君不见黄河之水天上来 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关日月忽其不淹兮 春与秋其代序第十二组（1）千百年来，多少文人墨客心怀家国兴亡，以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧阿房宫赋 .金块珠砾，警示统治者毋骄奢无度；苏洵六国论苟以天下之大， ，是又在六国下矣，告诫北宋统治者勿蹈

13、六国覆辙；王安石桂枝香金陵怀古至今商女， ， ，批评统治者不知以史为鉴；辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古元嘉草草， _， ，提醒南宋统治者不要冒进误国。（2）古代文人常摘句为联，请你从念奴娇过洞庭下阙中摘出两句 _， ，与上阕明河共影，表里俱澄澈集成一副对联，送给你的挚友。鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事时时犹唱 遗曲封狼居胥赢得仓皇北顾孤光自照肝肺皆冰雪第十三组古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。王安石在桂枝香金陵怀古中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了“ ， ”，景象开阔高远。曹操引用诗经中的“ ，悠悠我心”，表达对英才的渴慕。魏征借用荀子中的“水则载舟，水则覆舟”，阐明了“载舟

14、覆舟， ”的治国道理。韩愈取意论语，在师说中用“三人行， ”来强调从师学道的普遍性。杜牧阿房宫赋的起句“六王毕，四海一，_，阿房出”，仿效了陆参“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭”的句法，短促有力。张孝祥在苏轼“扣舷而歌之”“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”等诗文的影响下，以“ ， ”，抒发了自己的满腔豪情。千里澄江似练翠峰如簇青青子衿所宜深慎则必有我师蜀山兀扣舷独啸不知今夕何夕。第十四组（1）中国古典诗歌在写景中蕴含深刻的感悟与思考。李煜虞美人中“ ， ”表现的是物是人非的体悟；张若虚春江花月夜中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 ？ ”则写出了对人与自然关系的思考。（2）李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中水流湍急的名句“ ， ”，具有很强的画面感和动态美。（3）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客， ， ”。 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 江畔何人初见月 江月何年初照人上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川诵明月之诗歌窈窕之章第十五组中国古代诗歌源远流长，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌并美。现实主义风格的无衣中，“ ， ”叙写了战士们同仇敌忾、磨刀擦枪、舞戈挥戟的场面；浪漫主义风格的离骚中，“ ， ”两句以香草设喻，表明自己遭贬黜是因为德行高尚。考入大学之后