2022年人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案

1、2014 高中语文名师精编优秀教案新人教版第 9 课记梁任公先生的一次演讲教案必修 1 今天上课之前呢，先让同学们做个知识竞猜题。请根据我的描述，猜猜他是谁？他聪颖过人， “ 八岁学为文， 九岁能缀千言 ” 。16 岁时中举人，被誉为“ 岭南奇才 ”他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨大的人。 他是广东新会人。他著作颇丰，著有 148卷，长达 1000 余万字的饮冰室合集 。同学们都有答案了吗？是的，他就是今天我们要认识的主人公 梁启超。那说起梁启超， 想来同学们对他并不感到陌生。初中时候历史书上见过他的名字，我们学再别康桥的时候也知道，徐志摩的 “ 情敌 ” 梁思成是他的儿子。那同学们能不能

2、告诉我梁启超有哪些事迹啊？（戊戌变法、云南起义、康梁）。二、作者及梁任公简介：曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编时事新报副刊青光益世报 ?文学周刊中央日报副刊平明等。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，一度主编新月月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。1949 年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作有散文集雅舍小品（续集），文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文，译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。2、梁任公：梁启超（ 1873 1929 年），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育

3、家、学术大师，有中国近代“ 百科全书” 式的文化巨匠之称。 他的一生， 经历了晚清与民国两个时期，他的业绩， 主要包括政治和学术两个方面。梁启超自幼聪颖好学， 才思敏捷，四岁便开始学习中国古代典籍，有“ 神童”名师精编 优秀教案之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1891 年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“ 康梁” 。1895 年追随康有为发动“ 公车上书” ，1896 年在上海主编时务报，发表变法通议，编辑西政丛书，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898 年参与“ 百日维新” ，以六品衔办京师大学堂、译书局。“ 戊戌变法

4、” 失败后逃亡日本，初编清议报，继编新民丛报，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西方资产阶级社会、政治、经济学说，对当时的知识界有较大的影响。辛亥革命后， 梁启超回国， 以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府的司法总长。1916 年策动蔡锷组织护国军反对袁世凯称帝，在战争中发挥了“ 一支笔强于十万雄兵” 的巨大作用。后又组织研究系， 与段祺瑞合作， 出任财政总长。1918 年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师。担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全

5、国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。3、相关故事：大义灭亲，披麻戴孝：为了实现自己报效国家的政治抱负，梁启超从风风雨雨中走过 56 个春秋， 应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交道。难能可贵的是， 他始终恪守一份书生本色，以情谊为上， 磊落其身。在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对康有为并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。面对康有为违背历史发展潮

6、流，追随张勋复辟帝，为宣统帝草拟“ 诏书” ，梁氏大义灭亲，讨伐复辟逆流时，也拿康有为陪榜，康氏恨之入骨，大骂“ 梁贼” 。梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府。康氏谢世时，他主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊 3 日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲。不同寻常的宽容：1926 年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来， 医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征， 不能因为自己的手术失

7、误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。与是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和医院为题撰文，站在协和一边，使一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。他割掉的是一个好肾，但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容， 一份足以使任何合理的或不合理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个奇迹， 未尝不是全属他个人的一份杰作。手术之后才过 3 年，梁启超就逝世，身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙，显然与协和医院的那个医疗事故有关，怎不令人扼腕。三、字词积累：名师精编 优秀教案1、标记文章段落。2、听读课文，给生字词注音。、给红体字注音：戊戌政变同莅校谦逊涕泗

8、显宦小精悍叱咤风云乎不短步迥履激亢流涕箜篌酣畅蓟北、解释下列词语：景仰弥漫叱咤风云短小精悍起承转合涕泗交流四、整体感知课文把握内容（听课文配乐朗读）、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任 公崇高的品质，并表达对老师崇敬之情。梁先生的这次演讲，效果怎么样？何以见得？明确：非常成功。从第段可得知，有许多人受感动，甚至还因此爱上中国文学。（分 小组讨论推荐代表发言，教师归纳板书。）、梁先生是怎样做得如此成功？请同学们讨论，来借鉴他的演讲技巧。明确：开场白独特：“ 梁启超没有什么学问” “ 可是也有一点喽” 这样的开场真是闻所未闻， 足以见梁氏富有感染力的语言和他

9、富有感染力的人格气质，这是文章中一个亮点。 声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音三方面来定诗文的感情。 表情丰富，常言道“ 要感动别人就得先感动自己” ，梁先生在演讲时，不光在用他的 渊博学识，还灌注了他的全部感情。最典型第段讲到桃花扇与杜甫的闻官军收复河 南河北时表现忽喜忽忧，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力，作者精确地用了一 个词 “ 大汗淋漓” 来表现。板书：开场白 独特 演 声音 沉着有力 讲 内容 丰富而有趣 表情 成为表演酣畅淋漓 、通过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？（学生读课文，勾画写人物的语句，然后回答，老师引导整理。）明确：外貌：身材 短小精悍眼神

10、光明四射步履 稳健气质 潇洒演讲时的神态、语言、动作 生动有趣、旁征博引、手舞足蹈（自负而谦逊、博闻强记、自由洒脱）总之他是一个有文采有激情的学者。总结：同学们分析很在理，我们在描写人物时，一定要抓住人物的语言、行动、神 态、心理外貌等方面的独特之处。用语准确，在读者面前展现一个栩栩如生的人物。名师精编 优秀教案五， 内容解析、关于杜诗“ 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ”师：“ 先来看同学们说到的杜诗剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ，谁能说出杜甫这首诗的题目？生：“ 闻官军收河南河北。”师：“ 诗人此时是喜还是悲？”生：“ 喜。”师：“ 诗中可是说“ 初闻涕泪满衣裳” 。”生：“ 那是喜极而

11、泣。”师：“ 是这样。 （投影出示全诗）这首诗被称为杜甫的第一快诗。我们一起来读一读” （学生读诗）师：“ 请同学说说，杜甫为何而快？”生：“ 河南河北原被叛军占领的土地现被收复，叛军被打败，所以杜甫很快乐。”师：“ 我们都知道杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“ 安史之乱” ，致使国家动荡不安， 百姓流离失所， 此时诗人听说战乱终于平定，来，自然喜极而泣。”自己盼望多年的安定和平终于到师：“ 任公于涕泗交流之中张口大笑，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之 处呢？”生：“ 世纪末世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。

12、 当时中国处于军阀混 战时期， 先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。任公先生的爱国情怀。”、关于桃花扇：从他的哭与笑中我们可以看出师：“ 同学们刚才还提到了先生在演讲桃花扇时的动情。有谁看过这部作品 的，能向我们介绍一下吗？”（学生一时茫然。有学生举手，老师请这位同学来说。）生：“ 我听说过，但没看过，不知道具体的内容。”师：“ 桃花扇是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。那么大家也就知道了 其中所说的高皇帝是谁了吧？”生：“ 崇祯皇帝。”师：“ 有没有同学了解崇祯皇帝的。能向我们介绍一下这是一个怎样的皇

13、帝？”生：“ 他是明朝最后一个皇帝，在清兵攻入北京城后自缢而死。”生：“ 崇祯皇帝其实是一位很有作为的皇帝，即位后，立即剪除魏忠贤的势力，希望国家能强盛起来，但最终不能改变现实。是一个可敬又可悲的人。”师：“ 我和这位同学有同感。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自 杀身死。”师：“ 可是崇祯帝死去距梁先生当时是已近年，和任公先生又没什么关系，先生却是悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？”（学生思考、沉默。）师（引导）

14、：“ 先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？”（学生马上想到：光绪帝。）名师精编 优秀教案光绪帝？”师：“ 对。先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。哪位同学能向我们介绍一下生：“ 光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知非变法不能立国，决心变法图强。年 月，下诏变法维新。月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪力图 振作的愿望始终无法实现。”师：“ 说得很好。可见，任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，他 悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！”师：“ 戊戌变法失败

15、，光绪帝被囚禁，那其他人呢？”生：“ 变法失败，光绪被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。”师：“ 梁启超逃亡到日本，是否觉得自己逃过一劫，就此安心、轻松了呢？逃亡到 日本后他给自己的书斋取名为“ 饮冰室” ，笔名为“ 饮冰室主人” 。我想问一下，我们同学 什么情况下最想饮冰？”生：“ 夏天最热的时候。”生：“ 心里特别激动或烦躁不安时，或特别有激情时。”师：“ 饮冰，出自庄子 人间世：今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？他忧梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用饮冰室主人为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，国忧民、忧心如焚。、关于箜篌引：师：“ 先生演讲的内容除了这些之外，还讲了什么？“生：“

16、箜篌引。”师：“ 刚才同学们在发言时都没提到这一点，为什么呢？”生：“ 不大懂。”师：“ 有疑问是好事，下面我们就来解决这个疑惑。箜篌是什么，大家知道吗？”（生摇头。）既而，有学生说：“ 大概是一种乐器吧。”师：“ 对的，是一种古老的乐器。在清代刘鄂的老残游记中有介绍，这种乐器 有点像我们现在的竖琴。其声凄凉悲怆。”师：“ 我们再来看这首诗，你认为诗中出现了几个人物？”生：“ 两个。一个是硬要渡河的人，一个是劝他不要渡河的人。”师：“ 他渡河了吗？”生：“ 渡了。”师：“ 结果如何？”生：“ 死了。”师：“ 你如何评价这个人的行为？”生：“ 自作自受，活该。”生：“ 我不同意刚才同学说的。我觉

17、得他的勇气可佳，他有着对目标的坚定追求。的执著，这种精神是值得肯定的。”可以说是一种明知山有虎，偏向虎山行师：“ 现在有了截然相反的两种意见，那么其他同学的意见呢？”生：“ 我同意后一位同学的意见。我认为不是自作自受，而是直面死亡的勇气，不 因困难危险而屈服的精神。”师：“ 王国维曾评价 这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“ 明知山有虎，偏向虎山行” 的执著，一种直面死 亡的勇气让他想到了谁呢？”名师精编 优秀教案学生脱口而出：“ 谭嗣同。”师：“ 谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说

18、：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！们应该很熟悉的 ”他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗，同学许多学生一起说：“ 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”生：“ 还有， 他在临刑前说： 有心杀贼， 无力回天， 死得其所， 快哉快哉！ ”师：“ 先生是由箜篌引中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因 为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气 与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！”仰。”师：“ 这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家直面死亡的勇气值得敬、

19、小结，任公的爱国思想及对青年的影响、教育：师：“ 箜篌引、桃花扇和杜诗都是任公先生演讲中的内容片断。任公先生 这次演讲的题目是 ”生：“ 中国韵文里头所表现的情感。”师：“ 文章开头说： 梁任公先生晚年不谈政治，专心学术，是不是就钻进故纸堆，钻进学问的象牙塔，不再过问窗外事了呢？”生：“ 我认为不是的，他还是关心国家，关心青年的。就如他做的这次中国韵文里头所表现的情感的演讲， 他的真性情、 他的爱国情感打动了青年学生，使他们受到感染，受到影响。他是在用另外的一种方式关心政治关心国事。”师：“ 你能找出文中的相关语句来说明吗？”生：“ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”生：“ 那时候的青年学子，术文章对于青年确有启迪领导的作用。”对梁任公先生怀着无限的景仰 实在是因为他的学师：“ 的确，任公先生是在用另一种方式影响教育青年学生。先生早年投身政治，领导或参与 公车上书戊戌变法云南起义等，希望用资产阶级改良思想改变中国，后来