第6课　探索建设社会主义…17

1、课题:第6课 探索建设社会主义的道路一、教材内容分析本课主要介绍的是三大改造基本完成，中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民对社会主义建设道路的探索。讲述了这一探索的良好开端和严重失误、社会主义建设的巨大成就和先进人物的模范事迹等问题。二、课程标准1.知道“大跃进”和人民公社化运动的失误;2.了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。三、教学目标知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

2、过程与方法目标：通过引导学生观察“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误的表现；利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片，进一步培养学生的读图、识图能力；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。情感态度与价值观目标：通过对探索社会主义道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程，有成功也有失误，党和人民能及时总结经验纠正失误，并经过艰苦努力取得新成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。四、教学重点、难点重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。

3、难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片 教师：图片中的场景在现实生活中你有见到过吗？学生：没有。教师：那么图片中的现象是不是真实存在？有反映了当时什么样的社会状况呢？下面让我们带着问题来晋信本节课的学习。(设计意图：通过图片吸引学生兴趣,顺利进入新课学习。)（二）教师引领，合作探究第一篇 社会主义建设的探索之路教师：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。特别是美国、西欧、日本等国家乘着第三次科技革命的东风，已然成为工业强国。另一方面当时我国刚刚进入社会主义初级阶段，还是一个落后的农业国，经济文化水平很低。当时国内的主要矛盾是什么？学

4、生：人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。教师：为了适应世界经济与科技迅速发展的需要，基于对国内主要矛盾的正确分析，中国共产党召开了一次意义重大的会议。这就是中共八大。1.良好的开端播放视频：中共八大思考：中共八大召开的时间和地点及制定的主要任务是什么？学生：1956年，北京，主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。教师：中共八大把经济发展放在首位，制定的任务符合当时国情，解决了当时的主要矛盾。中共八大的召开对建设社会主义有什么影响？学生：中

5、共八大是建设社会主义道路的良好开端。思考：为什么说中共八大是良好开端？1.制定的任务是符合当时国情的。2.解决了当时的主要矛盾。3.把经济发展放在首位。4.把人民利益放在第一位。教师：中共八大制定的正确路线在以后的社会主义建设中有没有坚持下来？ 学生：没有。2.严重的失误教师：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设的速度可以更快一些。于是，在1958年提出了“三面红旗”的施政口号。同学们快速浏览课本找出“三面红旗”指的是哪些严重失误？学生：社会主义建设的总路线， “大跃进”和人民公社化运动。失误一：总路线教师：总路线的具体内容是什么？学生：1958年提出了“鼓足干劲，

6、力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。分析：“鼓足干劲”说明当时人民建设社会主义的积极性特别高；“力争上游”说明当时人民希望早日实现国家工业化，缩小与西方国家的差距；但是建设社会主义的方法却是“多快好省”，同学们觉得这样可能吗？学生：不可能。教师：总路线片面强调 “快”，这就跟同学们的学习一样，不能只图“快”，要循序渐进、脚踏实地、一步一步来，什么事情都不可能一蹴而就。当时人民急切建设社会主义的心情可以理解，但做法不对。思考:如何评价这条总路线？正确性：反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望。偏执性：忽视了客观的经济规律。教师：总路线提出后，党又轻率发动了“大跃进”和人民公社化运动

7、。失误二：“大跃进”和人民公社化运动展示：大跃进时期的宣传画展示：全民大炼钢工业：农业：1、“大跃进”对农作物产量估计浮夸 成立人民公社2、人民公社化运动：思考: 1.“大跃进”时期在工业上提出了钢产量指标翻一番，赶英超美的目标，为实现这一目标，当时的做法是什么？学生1：全国大炼钢铁。教师：当时用什么方式炼钢呢？学生：全国各地建小高炉炼铁、炼钢。教师：这种方式炼出来的钢铁质量会怎么样？学生：质量差，不能用。教师：到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用。思考：这样的做法会产生什么影响？学生：毁掉山林，影响其他行业，造成国民经济比例严重失

8、调。 思考:大跃进时期，农业方面出现了什么现象？造成了什么影响？学生：对农作物产量的估计严重浮夸，各地粮食产量竞相放卫星，不能从实际出发，实事求是，给国民经济的发展带来了很大损失。思考：1.人民公社化运动突出标志是什么？ 2.这一运动带来了什么后果？师生总结：人民公社化运动实行一大二公，在生产关系的变革上盲目求快求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。教师：我们看到的这些超越了当时客观实际的错误，就是“左”的错误，主要标志是什么？展示：学生：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。教师：这种“左”倾错误的结果，造成了党在探

9、索社会主义建设道路中的严重失误，再加上三年自然灾害，使国家和人民面临着建国以来前所未有的严重经济困难。(设计意图：通过展示相关宣传画及材料，引导学生分析探索时期的严重失误及造成的影响。)议一议：出现严重失误的原因有哪些？总结：1.党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足；2.对如何建设社会主义缺少经验；3.急于求成，忽视客观的经济规律。(设计意图：通过小组讨论形式，总结出现严重失误的原因，培养学生分析历史问题的能力及小组合作意识。)教师：面对严重经济困难，为此，党和政府又采取了什么措施？学生：1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。经过努力，不久就取得了明显成效。教师：“调整

10、、巩固、充实、提高”八字方针的贯彻执行，对促进国民经济的恢复和发展起了重大作用。经验教训：（1）发展经济不能以破坏环境为代价；（2）经济建设要有利于调动人民的积极性；（3）经济建设要遵循客观经济规律，一切从实际出发，实事求是。过渡：我党在社会主义建设时期虽然出现了失误，但当时人民建设热情高涨，还是取得了一些成就。3.模范人物的涌现时代的楷模建设成就展展示：大庆油田、第一颗原子弹 学生介绍成就：大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品自给，使中国人扬眉吐气起来。第一颗原子弹爆炸成功，使中国成为世界上第5个拥有核武器的国家，有力保障了国家的安全。第一台电子计算机。教师：除此之外

11、，这一时期还有很多建设成就。展示：十年建设成就一览表类别建设成就建设项目500多个工农业增长60%钢铁建成武钢、包钢石油建成大庆、胜利、大港；实现自给。电力农村用电增长70倍铁路兰新、包兰等科技第一颗原子弹，结晶牛胰岛素等教师：在这些成就背后有大批默默无闻、乐于奉献的建设者们的辛勤付出。模范人物汇报会展示：邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋你来讲：学生讲述 邓稼先 放弃外国优越条件，毅然回国报效国家的爱国事迹听我说：教师介绍王进喜“宁肯少活二十年，拼命拿下大油田”艰苦创业的事迹教师：这些人身上表现出了那些精神？ 学生：热爱祖国，艰苦奋斗，无私奉献，全心全意为人民服务的精神。教师：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是时代的楷模，是中华民族的脊梁。(设计意图：模范人物汇报会的形式，发挥学生的主体性，对学生进行情感教育。)（三）课堂小结，提炼升华时间：标志：高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风1961年调整成就：石油工业、电子工业、原子能工业、航天工业模范人物：两弹元勋邓稼先、“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄1956年中共八大集中力量发展社会生产力，实现国家工