QC七大手法培训课件(PPT-83页)

1、QC七大手法讲 授 内 容：第一章 数据与图表第二章 检查表第三章 层别法第四章 柏拉图法第五章 特性要因图法第六章 散布图第七章 直方图第八章 管制图鱼骨追原因查检集数据柏拉抓重点直方显分布散布看相关管理找异常层別作解析第一章 数据与图表一.何谓数据? 就是根据测量所得到的数值和资料等事实。因此形成数据最重要的基本概念就是：数据=事实二.运用数据应注意的重点: 1.收集正确的数据 2.避免主观的判断 3.要把握事实真相三.数据的种类 A.定量数据：长度.时间.重量等测量所得数据,也称计量值;(特点连续不间断）以缺点数，不良数来作为计算标准的数值称为计数值。 (特点离散性数据） B.定性数据:

2、以人的感觉判断出来的数据，例如：水果的甜度或者衣服的美感。四.整理数据应注意的事项 1.问题发生要采取对策之前，一定要有数据作为依 据。 2.要清楚使用的目的 3.数据的整理，改善前与改善后所具备条件要一 致。 4.数据收集完成之后，一定要马上使用.1-1曲线图表（）（日）防止偏差道具作成用铁芯固定线带卷线不良率图-1线圈卷线不良的曲线图表图表1-2棒形图表图-2和朋友的话题的棒形图表回答人数（人平均）（人）（人）工作异性运动和兴趣友人熟人政治和社会家族住宅流行健康美容老后1-3圆形图表图-3电话应对评价的圆形图表好43%普通25%劣11%非常劣非常好19%1-4带形图表图-4QC周期大会节目

3、评价的带形图表（）通过QC大会获得的物品有吗比 例基调讲演公开讨论会体验发表会多%少量%少%多%多%少量%少量%少少第二章 检查表一.何谓检查表? 为了便于收集数据，使用简单记号填写并予统计整理，以作进一步分析或作为核对、检查之用而设计的一种表格或图表。 (用来检查有关项目的表格)二.检查表的种类 检查表以工作的种类或目的可分为记录用检查表、种点检用检查表两种。三、分类：记录用、点检用 记录用（或改善用）检查表 主要功用在于根据收集之数据以调查不良项目、工程分布、缺点位置等情形.其中有: (a)原因別、机械別、人员別、缺点 別、不良项目別 (b)位置別(2) 点检用检查表主要功用是为要确认作业

4、实施、机械整备的事实情形，或为预防发生不良事故、确保安全时使用如:机械定期保养点检表、登山装备点检表、不安全处所点检表四、 点检表的作法(1) 明確目的-將來要能提出改善对策数据,因此 必需把握现状解析，与使用目的相配合 (2) 解决点检项目-从特性要因图圈选的46项(3) 決定检查方式-全检、抽检(4) 決定检查方式-检查基准、检查数量、检查 时间与日期、检查对象、并决定收集者、记 录符号(5)设计表格实施检查表-1照相机组装工程的不良项目调查用对照表制品名工程名测定方法日期星期不良分类项目螺钉松弛镜片面灰尘外部瑕疵焊锡不良接着不良工作不良缝隙不良部品掉落外部污垢合计检查个数组测定机器日期记

5、录者自年月日至年月日山本 小 川组装3工程全数、目视、工作一二三四五六合计不良率点检表图-7销售的欠点位置调查用对照表调查品物草稿决定检查项目每次发生欠品和不良品，在相对位置作记号记入数e制作必要事项和特记事项的记录栏决定组别的做法写检查项目记入数据合计 e简单地取得数据，检查防止遗漏五.检查表的使用数据收集完成应马上使用，首先观察整体数据是否代表某些事实？数据是否集中在某些项目或各项目之间有否差异？是否因时间的经过而发生变化？另外也要注意周期性变化的特殊情况. 检查表统计完成即可利用QC七大手法中的柏拉图加工整理，以便掌握问题的重心.检查表操作者不良种类 月 日月 日A尺寸缺点材料其他B尺寸

6、缺点材料其他第三章 层別法一.何谓层别法? 层别法就是针对不同部门、不同人员、不同工作方法、设备、地点等所收集的数据，按照它们共同的特征加以分类、统计的一种分析方法。也就是为了区别各种不同原因对结果的影响，而以个别原因为主,分别统计分析的一种方法.二、层别的对象与项目2.1 时间的层别 小时別、日期別、周別、月別、季节別.等. 例 : 制程中温度的管理就常以每小时來层别.2.2 作业员的层别班别、操作法别、熟练度别、年龄别、性别、 教育程度别等。 例 : A班及B班的完成品品质层别.2.3 机械、设备的层别场所別、机型別 、年代別 、工具別 、 编号別、速度別.等. 例 : 不同机型生產相同產

7、品以機型別來分析其不良率. 2.4 作业条件的曾别 温度别、 湿度别、压力别 、天气别 、 作业时间別、作业 方法別 、测定器別.等. 例 : 对温度敏感的作业现场场所应记录其温湿度，以便温 湿度变化时能曾别比较。2.5 原材料的层别 供应者別、 群体批別、制造厂別 、产地別 、材 质別、大小类別、储藏期间別、成分別. 等. 例 : 同一厂商供应的原材料也应做好批号別,领用 时均能加以层別,以便了解各批原料的品质, 甚至不良 发生时更能迅速采取应急措施,使损失达最小的程度. 2.6 测定的层別 测定器別、测定者別、测定方法別.等. 2.7 检查的层别 检查员別、检查场所別、检查方法.等. 2.

8、8 其他 良品与不良品別、包装別、搬运方法別.等.三.层別法的使用活用层別法时必须记住三个重点:1.在收集数据之前就应该使用层别法 在解决日常问题时，经常会发现对于收集来的数据必须浪费相当多的精神来分类，并作再一次的统计工作。在得到不适合的数据，又得重新收集，费时又费力，所以在收集数据之前应该考虑数据的背景以后，先把它层别化，再开始收集数据。（在做检查时，考虑适当分类）2.QC手法的运用应该特别注意层别法的使用. QC七大手法中的柏拉图.检查表.散布图.直方图和管理图都必须以发现问题或原因来作层别法. 例如制作柏拉图时，如果设定太多项目或设定项目中其他栏所占的比例过高，就不知道问题的重心，这就

9、是层别不良的原因。另外直方图的双峰型或高原型都有层别的问题.第四章 柏拉图帮助大家确定相对少数但重要的因素,以使人们把精力集中于这些问题的改进上,它是用来寻找影响产品质量各种因素中主要因素的一种方法.由此来确定改进的切入点.制作方法：1.决定不良的分类项目2.决定数据收集期间,并且按照分类项目收集数据.3.记入图表知并且依据大小排列画出柱形.4.点上累计值并用线连结.5.记入柏拉图的主题及相关资料.定义排列图的全称是“主次因素排列图”，也称为Pareto图。它是用来寻找影响产品质量的各种因素中主要因素的一种方法，由此可以用来确定质量改进的方向。它将经济学上20/80原则用到管理领域，区分“关键

10、的少数”和“次要的多少”，从而抓住关键因素，解决主要问题22191712651020304050607080102030405060708090100个不平行压偏压反尺寸超差角度超差其他27.250.671.671.686.4横坐标：表示影响产品质量的 因素或项目，按其影响 程度大小从左向右排列。左纵坐标：频数（如件数、吨 数、工时、吨位等）。右纵坐标：频数 （以百分比表示）直方块：高度表示其影响程度 的大小。折线：各影响因素的累计百分数，从左向右逐步上升，这条曲线称巴雷特曲线。00柏拉图的构成不良件数X产品不良原因分析柏拉图三.柏拉图的使用1.掌握问题点2.发现原因3.效果确认四.制作对策前

11、.对策后的效果确认时应注意以下三项1.柏拉图收集数据的期间和对象必须一样2.对季节性的变化应列入考虑3.对于对策以外的要因也必须加以注意,避免在解决主要原时影响了其他要因的突然增加从众多的问题点中找到影响最大的问题点按照问题的大（多）的顺序图表化累积比率图表化对于累积比率达到80%的问题点找出对策（先从多的问题点改善，能够取得大的效果）目的特征 第五章 特性要因圖一.何谓特性要因图? 一个问题的特性受到一些要因的影响时,我们将这些要因加以整理,成为有相互关系而且有条理的图形,这个图形成为特性要因图.由于形状就像鱼的骨头,所有又叫做鱼骨图.二.用发散整理法制作特性要因图1.决定问题或品质的特性2

12、.尽可能找出所有可能会影响结果的因素3.找出各种原因之间的关系,在鱼骨图中用箭头联接4.根据对结果影响的重要程度,标出重要因素5.在鱼骨图中标出必要信息此方法包括两项活动:一找原因;二系统整理出这些原因注意事项: 1.严禁批评他人的构想和意见. 2.意見越多越好. 3.欢迎自由奔放的构想. 4.顺着他人的创意或意见发展自己的创意.三.用逻辑推理法制作特性要因图1.确定品质的特征2.将品质特性写在纸的右侧,从左到右画一箭头(主骨),将结果用方框框上.3.列出影响大骨(主要原因)的原因,也就是第二层次原因作为中骨,接着列出第三层次原因4.根据对结果影响的重要程度,标出重要因素5.在鱼骨图中标出必要

13、信息注意事项:利用5个为什么进行追踪原因三.特性要因图的使用1. 问题的整理2.追查真正的原因3.寻找对策4.教育训练 四.绘制特性要因图应该注意的事项:1.绘制特性要因图要把握脑力激荡法的原则, 让所有的成员表达心声2.列出的要因应给予层別化3.绘制特性要图时,重点应放在为什么会有这样的原因,并且依照5W1H的方法 WHY:为什么必要; WHAT:目的何在; WHERE:在何处做; WHEN:何时做; WHO:谁來做; HOW:如何做.所谓5 W1H 就是特性要因图的思考原则一、脑力激荡法 四原则: 1.自由奔放 2.意见越多越好 3.严禁批评他人 4.搭便车(由他人的方案引出新的方案)二、

14、5W1H法(WHAT HERE WHEN WHO WHY HOW) 三、5M法(MAN、MACHINE、MATERIAL、METHOD、 MEASUREMENT)四、系统图法特性要因图画法一、决定问题的特性二、画一粗箭头,表示制程为什么饭菜不好吃 ？特性要因图之画法三、原因分类成几特大类,且以 圈起來-中骨四、加上箭头的大分枝,约60插到母线-子枝 材料方法锅子人为什么饭菜不好吃 ？特性要因图之画法五、寻求中、小原因,并圈出重点时间材料人方法锅子为什么饭菜不好吃？不熟练为何交货延迟遲制造人金额物品交货没有生产计划配合没有式样生产条件不好订货情报掌握不确实没有交货意识利润低运送成本高库存安全量低

15、方法不明确存放位置不足单方面的决定交货期短数量少，没有交货计划找 原 因特性要因图第六章 散布图一.何谓散布图? 就是反互相有关联的对应数据,在方格紙上以纵轴表示結果,以橫軸表示原因;然后用点表示出分布形态,根据分布的形态来判断对应数据之间的相互关系. 这里讲的数据是成双的，一般来说成对数据有三种不同的对应关系. 1.原因与结果数据关系. 2.结果与结果数据关系. 3.原因与原因数据关系.二.散布图制作的四个步骤:1.收集相对应数据，至少三十组以上，并且整理写到数据表上.2.找出数据之中的最大值和最小值.3.标出纵轴与横轴刻度，计算组距.4.将各组对应数据表示在坐标上.散布图一般来说有6种形状

16、。1.在图中当X增加，Y也增加，也就是表示原因与结果有相对的正相关,如下圖所示:散布图的状态XY0没有必要一定从“0”开始2.散布图点的分布较广，但是有向上的倾向，这个时候X增加，一般Y也会增加，但非相对性。也就是X除了受Y的因素影响外，可能还有其他因素影响着X，有必要进行其他要因再调查，这种形态叫做似有正相关称为弱正相关XY03.当X增加，Y反而减少，而且形态呈现一直线发展的现象，这叫做完全负相关.如下图所示:Y0X4.当X增加，Y减少的幅度不是很明显，这时的X除了受Y的影响外，尚有其他因素影响X，这种形态叫做非显著性负相关,如下图所示:Y0X5.如果散布点的分布呈现杂乱，没有任何倾向时，称

17、为互相关，也就是说X和Y之间没有任何的关系，这时应再一次先将数据曾别化之后再分析，如下图所示:Y0X6.假设X增大，Y也随之增大，但是X增大到某一值之后，Y反而开始减少，因此产生散布图点的分布有曲线倾向的形态，称为曲线倾向的形态，称为曲线相关，如下图所示:Y0X第七章 直方图一.何谓直方图? 直方图就是将所收集到数据,特性质或结果值,用一定的范围在横轴上加以区分成几个相等的区间,将各区间内的测定值所出现的次数累计起来的面积用柱形画出的图形.二.直方图制作的步骤: 1.收集数据并且记录在纸上. 2.找出数据中的最大值与最小值. 3.计算全距. 4.决定组数与组距. 5.决定各组的上组界与下组界.

18、 6.决定组的中心点. 7.制作次数分配表. 8.制作直方图.三.直方图名词解释1.求全距:在所有数据中的最大值与最小值的差（MAX-MIX）2.决定组数 组数过少,虽可得到相当简单的表格,但却失去次数分配的本质;组数过多,虽然表列详尽,但无法达到简化的目的.(异常值应先除去再分组).分组不宜过多,也不宜过少,一般用数学家史特吉斯提出的公式计算组数,其公式如下:K=1+3.32 Lgn一般对数据之分组組可参考下表:数据数组数50100610100250712250个以上10203.组距组距=全距/组数组距一般取5,10或2的倍数4.决定各组之上下组界最小一組的下组界=最小值-測定值之最小位數/

19、2,测定值的最小位数确定方法:如数据为整数,取1;如数据为小数,取小数所精确到的最后一位(0.1;0.01;0.001)最小一组的上组界=下组界+组距第二组的下组界=最小一组的上组界其余以此类推5.计算各组的组中点各组的组中点=下组距+组距/26.作次数分配表将所有数据依其数值大小划记号于各组之组界內并计算出其次数7.以橫轴表示各组的组中点,纵轴表示次数,绘出直方图实例1 某电缆厂有两台生产设备,最近,经常有不符合规格值(135210g)异常产品发生,今就A,B两台设备分別测定50批产品,请解析并回答下列问题: 1.作全距数据的直方图. 2.作A,B两台设备之层別图 3.叙述由直方图所得的情报

20、收集数据如下:A设备 B设备2017916816518315614816515216116818818417017216715015013612316918217718615016116217013916217916018518016313211915715716318716919417817615715816516417317317716716617915016614415716217618316317516117217013716915316717417218418817715516015215615417317116216716015116315814616516917615517015

21、3142169148155解:1.全体数据之最大值为194,最小值为119 根据经验值取组数为10 组距=(194-119)/10=7.5 取8 最小一组的下组界=最小值-测定值之最 小位数/2 =119-1/2=118.5 最小一组的上组界=下组界+组距 =118.5+8=126.5作次数分配表序号组界组中点全体A设备B设备次数次数次数1118.5126.5122.5222126.5134.5130.5113134.5142.5138.5444142.5150.5146.58175150.5158.5154.5172156158.5166.5162.5218137166.5174.5170.

22、5231678174.5182.5178.5141319182.5190.5186.59910190.5198.5194.511合计10050502.全体数据之直方图SL=135SU=2102.作A设备之层別直方图SL=135SU=2103.B设备之层別图SU=210SL=135项目全体A设备B设备形状稍偏左正常稍偏左分布中心与规格中心值相比较,稍微偏左,若变动大,则有超出规格下限全部在规格界限內,沒有不良品出现分布中心与规格中心值相比较,稍微偏左,若有变动大, 则有超出规格下限的可能B设备可能发生超出规格下限的可能,因此,有必要加以改善,使数据平均值右移到规格中心.A设备若能使CP值再小,则

23、将更好.4.结论直方图例NO组界组中心点次数1119.5126122.7532126132.5129.25113132.5139135.75104139145.5142.25305145.5152148.75216152158.5155.25117158.5165161.75118165171.5168.253下限SL130上限SL180四.如何依据图案的分布状态判断1.如图中显示高,两边低,有集中的趋势,表示规格.重量等计量值的相关特性都处于安全的状态之下,制品工程狀況良好.如下图所示:2.如图中显示缺齿形图案,图形的柱形高低不一呈现缺齿状态,这种情形一般来说大都是制作直方图的方法或数据收集

24、(测量)方法不正确所产生.如下图所示:3.如图所示为绝壁形,另外一边拖着尾巴,这种偏态型在理论上是规格值无法取得某一数值以下所产生之故,在品质特性上并沒有问题,但是应检讨尾巴拖长在技术上是否可接受;例治工具的松动或磨损也会出现拖尾巴的情形.如下图所示:4.双峰型有两种分配相混合,例如两台机器或两种不同原料间有差异时,会出现此钟情形,因测定值受不同的原因影响,应予层別后再作直方图.5.离散型 测定有错误,工程调节错误或使用不同原材料所引起,一定有异常原存在,只要去除,即可制造出符合规格的制品6.高原型不同平均值的分配混合在一起,应层別之后再作直方图五.与规格值或标准值作比较1.符合规格 A.理想

25、型:制品良好,能力足夠.制程能力在规格界限內,且平均值与规格中心一致,平均值加減4倍标准差为规格界限,制程稍有变大或变小都不会超过规格值是一种最理想的直方图.B.一则无余裕:制品偏向一边,而另一边有余裕很多,若制程再变大(或变小),很可能会有不良发生,必须设法使制程中心值与规格中心值吻合才好.C.两侧无余裕:制品的最小值均在规格內,但都在规格上下两端內,且其中心值与规格中心值吻合,虽沒有不良发生,但若制程稍有变动,会有不良品发生之危险,要设法提高制程的精度才好.2.不符合规格A.平均值偏左(或偏右) 如果平均值偏向规格下限并伸展至规格下限左边,或偏向规格上限伸展到规格上限的右边,但制程呈常态分

26、配,此即表示平均位置的偏差,应对固定的设备,机器,原因等方向去追查.上限下限B.分散度过大:实际制程的最大值与最小值均超过规格值,有不良品发生(斜线规格),表示标准差太大,制程能力不足,应针对人员,方法等方向去追查,要設法使产品的变异缩小,或是规格订的太严,应放宽规格.下限上限C.表示制程之生产完全沒有依照规格去考虑,或规格订得不合理,根本无法达到规格.下限上限六.直方图在应用上必须注意事项1.直方图可根据由形图按分布形狀來观察制程是否正常.2.产品规格分布图案可与标准规格作比较,有多大的差异.3.是否必要再进一步层別化.1、适用于对工序是否稳定以及工序能力是否足够进行充分分析。2、根据图表波

27、动的形态，了解工序是否稳定。3、直观传递有关工序或过程情况的信息。4、可以确定在何处进行改进工作。用途了解工作、人、机器 的精确度进行规格对比，明白规格内外的限度调查人机械工作的精确度进行改善规格对比后进行标准改定目的特征 第八章 管理图 从每日生产的产品线中所测得的零乱数据中,找出经常发生和偶然发生事故的数据,以便帮助找出问题原因,这就是非依靠管理图不可. 管理图的目的特征健康诊断 早期治疗 健康维持 （身体异常状态）（早点治疗）工程也一样，每天的健康诊断是必要的，而工程诊断的一样工具就是管理图工程诊断 不良产生前给出对策维持好的状态（工程的异常状态） (早点治疗）每个人都很重视自己的身体情

28、况1、控制图的分类计量值控制图计数值控制图不合格品数控制图不合格品率控制图缺陷数控制图缺陷率控制图均值极差控制图中位数极差控制图均值标准差控制图单值移动极差控制图管理图（控制图）X 管理图调查工程是否有异常状态在不良产生前给出对策群番号n（mm）R中心线下限线(LCL)異状不良数据的平均值（）、数据最大和最小值的差（） X R 管理图上限线（UCL) 54.117质量特性值用大圈把异常部分圈起来以便观察2、控制图的观察与分析 数据超出管理界限； 数据出现周期性；中心线单侧连续出现7个数据； 有上升或者下降的倾向数据分布出现两个高峰间断链。（1）工程处于稳定状态的判断点子位于控制界限内；在控制界

29、限内的点子排列无异常（2）工程处于不稳定状态的判断数据过于集中在中心线点在管理界限频繁出现规格规格不良不良：脱离规格异状：不等于不良，只是工程出现不安定的状态在管理图中异常的一个例管理图法 3、管理图的画法（均值极差管理图即 ）（1）收集数据。例:每天分四个时间段从中抽取4组作为样本.（2）计算均值和极差管理图=x1+x2+xnn3、管理图的画法（均值极差管理图即 ）（3）计算管理图的控制界限RAxUCL2+=RAxLCL2-=图的控制界限的计算公式：R图的控制界限的计算公式RDUCL4=RDLCL3=定数表A2 D3 D4 d2 m3 E2管理图法 （4）计算管理图X 管理图调查工程是否有正

30、常状态在不良产生前给出对策群番号n（mm）R中心线下限线異状不良数据的平均值（）、数据最大和最小值的差（） X R 管理图上限线 54.117（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据

31、“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。 2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。 3总分式

32、。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分

33、解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】 话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一

34、直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙