做最好的教师讲座

1、今天我们如何做教师（一）全新的教育理念满洲里市第九中学贺国卿 【简单的事情重复做，你就是专家。 重复的事情用心做，你就是赢家。】 一青年换了许多工作，他找禅师抱怨：“我不喜欢重复。”禅师：“佛祖一生，都在重复讲他在菩提树下的觉悟。人这一生，如用1%力气选择，99%用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。如用99%力气选择，1%重复，他只能不断重复失败。”什么样的教师是最优秀的 您只是轻轻的对我说 记得那一次，我们在班级门前踢着球，我飞起一脚，球穿过玻璃进了教室，您闻声快速朝我走来，我以为您会暴跳如雷，您只是轻轻地对我说：我知道你不是故意的，我们把它修好。 记得那一次，在考场上，我面对考卷发呆，当我

2、拿出教科书准备偷看时，您快速向我走来，我以为您会当众揭穿我，结果您只是轻轻地对我说：把书放起来，做个诚实的人。 记得那一次，在您的课堂上，我对一个女生意乱情谜，我们肆意地传着纸条，您下课把我叫到办公室，我以为您会当众羞辱我，结果，您只是轻轻地对我说：我也有过你的感觉，人总是要长大的。 记得那一次，在您的课堂上，我对您的讲述公开提出疑议，结果，后来证明是我错了，您的眼睛一直盯着我，我以为您会当众奚落我，您只是轻轻地对我说：其实没什么，人都会犯错误的。 记得那一次，我因为没有复习导致不及格，给班级拖了后腿，您拿着考卷朝我走来，我以为您会当众批评我，结果，您只是轻轻地对我说：你是个有天分的孩子，你会

3、学好的。 记得那一次，因为我没有配合好，致使班级输了球，当我们互相指责时，您朝我走来，我以为您会当众责备我，您只是轻轻地对我说：都过去了，还有下一次。 记得那一次，当我竞赛获奖回来，我手捧奖杯满含热泪对您说：“老师这个奖杯该属于您。”我以为您会发一顿人生的豪言壮语，结果，您只是轻轻地对我说：这是你应得到的，我为你自豪。 记得毕业那一天，您的怀里被我们塞满了鲜花，您站在讲台上，眼里噙着泪花，我以为您会发一顿离别感言，您只是轻轻地对我们说：我爱你们，因为我是老师。 老师的理想成为名师、卓越的教师具备卓越教师的条件：（1）70%的功夫用来懂人，通晓人 性，这是真正的功夫，这样才能走进学生的心灵。（2

4、）懂教法：教法很重要（3）10%具体的知识 成人三读:读书 读人 读事 目标 计划 行动 坚持 1、教育者与被教育者的关系对教育效果起着决定性的影响 师生关系是正常的：完成教书、育人的任务。 师生关系是扭曲的：完不成教书、育人的任务。 调整师生关系，这是老师最大的能力。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 卡尔雅斯贝尔斯 我们给世界什么样的孩子取决于我们给孩子什么样的世界。 放牛班的春天放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤* 人

5、生要过得好，必须处理好和“四老”的关系。哪“四老”呢？就是老爸、老师、老板、老婆。小的时候处理好和老爸的关系，上学了处理好跟老师的关系，工作了处理好跟老板的关系，成家了处理好跟老婆的关系。把这“四老”的关系都处理好了，那这日子就幸福了。武力解决一时，文化解决一直，管理的高明之处不是让人掉头，而是让人点头。宁治一服，不治一死。2、学生的自我价值是成长的源点自我价值是零-是自杀的心理状态。自我价值低于50%-他会破罐子破摔、自暴自弃。自我价值只有上升到50%以上-他才开始发奋学习 培植学生生命之根3、态度的魔力罗森塔尔试验 皮科马林翁效应我家儿子初长成人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失败

6、是子女教育的失败。4、育人永远是环境刺激 内在因素：导致孩子的成长什么样的人，是他自由意志决定了他要做什么。环境因素：导致他成长的快慢。5、教育是根雕的艺术 要想让顽劣的孩子变得顺从、听话，除了爱没有别的办法。改变人的唯一外在力量就是-爱。爱-可催生智慧爱-是改变人的唯一方法。夏丏尊：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 6、爱能创造奇迹曾有多少人感叹：“婚姻是爱情的坟墓。”是你变了，还是他变了？是发现了婚前未曾暴露的诸多缺点，还是岁月冲淡了你们的感情？你们也曾信誓旦旦的说过要相爱到永远，为什么现在却不能好好的相互怜爱？ 其实，真正的爱情只有

7、在婚姻中才能得到最好的诠释。美满的婚姻并不是因为两个人都优秀，而是因为他们能够包容彼此的缺点。 不要埋怨妻子爱睡懒觉。当你做好早餐，叫她起床，她还是不肯起来时，不要满腹委屈，将她的胳臂环在你的脖子上，拉她起来吧！即使再慵懒的妇人，睡眼惺忪的，也会给你一个甜甜的微笑。 不要埋怨丈夫因看足球赛电视直播而冷落了你。当你做好晚餐，叫他吃饭，他还不动时，不要发脾气，轻轻地走到他身边，悄悄地告诉你有多爱他，然后牵起他的手，即使再冷漠的丈夫，也会乖乖地跟你走到餐桌边。 当你出差远在千里之外，仍不忘收听他所在的城市的天气预报，并用电话提醒他天气变化多加衣时，他的心里一定是暖暖的；当他劳累了一天往家赶，远远看到

8、你为他亮着的一窗灯光时，他的心里一定是美美的；当你们为每一次的成功而欢呼雀跃，高大的丈夫把娇小的妻子高高举过头顶，妻子伸手便可摸到天花板上美丽的吊灯时，那是“手可摘星辰”的感觉，是在天堂里才有的感觉阿!你会由衷地感叹原来人生是如此快乐，婚姻是如此美妙！ 也许你们已失去往日的激情，觉得眼前的日子平淡得像白开水，那么给生活加点调味剂吧！翻开你们的相册，看看你们从前相偎相依的身影，读一读你们当初的日记和书信，回忆一下你们初恋时的感觉吧，你们会一下子回到若干年前，一个是含羞少女，一个是痴情少男，也许你们会感动得泪流满面。做丈夫的多陪你的妻子逛逛商场吧！不要觉得那毫无乐趣，当你提着大包小包跟在她后面转，

9、她不经意地回头看到你殷勤的身影时，一定会对你心存感激。做妻子的热情地招待丈夫的朋友吧！不要嫌麻烦，当他的朋友在他面前夸奖他娶了一个贤妻时，他肯定会对你格外疼爱。 不要怕付出，付出本身也是一种幸福！当你心爱的人因为你的付出而快乐，那么你也会得到最大的满足。待到你们不再年轻貌美，不再青春年少，你们成为一对白发苍苍的老人相扶相携时，你们也就真正实现了古人“执子之手，与子偕老”的对爱情最郑重的承诺。下如窗外悠悠飘来的歌声：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老” 三句“不是”。第一句，婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。结婚后，都要去掉自己一半的个性，要有作出妥协和让步的心理准备，这样才能

10、组成一个完美的家庭。现在的青年男女们，起初往往被对方的“锋芒”所吸引，但也会因为对方的“锋芒”而受伤。妈妈是过来人，想对你们说，收敛自己的“锋芒”，容忍对方的“锋芒”，才是两情永久的真正秘诀。第二句，爱情不是亲密无间，而应是宽容“有间”。结婚后，每个人都有自己的交往圈子，夫妻双方有时模糊点、保留点，反而更有吸引力，给别人空间，也是给自己自由。请记住，婚姻不是占有，而是结合，所谓结合，就像联盟，首先要尊重对方。第三句，家不是讲理的地方，更不是算账的地方，家是一个讲爱的地方。不是有这么一句话吗?男人是泥，女人是水。所以男女的结合不过是“和稀泥”。婚姻是两个人搭伙过日子，如果什么事都深究“法理”，那

11、只会弄得双方很疲惫。佛曰:愚笨与聪明女人愚笨的女人盯着男人的缺点，老是生气；聪明的女人欣赏男人的优点，很是开心。愚笨的女人不分场合与男人争吵，弄得男人很没面子；聪明的女人在外人面前给足男人面子，私下再对男人严加管教。愚笨的女人贬低男人她忘了：贬低男人就是贬低自己；聪明的女人赞赏男人她明白：赞赏男人才是炫耀自己。愚笨的女人不停地唠叨那些陈年旧事；聪明的女人与男人一起憧憬美好未来。愚笨的女人抓住男人的过错不放，以为自己看透了男人的本质；聪明的女人原谅男人，把男人比作永远长不大的孩子。愚笨的女人会说“你给我滚！”；聪明的女人会说“不许离开我！”愚笨的女人把男人当弹弓，拉得越紧，飞得越远；聪明的女人把

12、男人当风筝，悠然地牵着手中的线。愚笨的女人过于强调自我；聪明的女人善于寄托和依靠。愚笨的女人对男人寸步不离；聪明的女人和男人若即若离。愚笨的女人知道洗衣做饭，但不愿再梳妆打扮；聪明的女人也知道洗衣做饭，但不忘扮靓自己。愚笨的女人带给男人压抑和压力；聪明的女人带给男人激情和动力。愚笨的女人使男人在她的泪水中失败；聪明的女人使男人在她的笑容中成功。愚笨的女人打击男人；聪明的女人激励男人。7、培养杰出人的关键是：培养优点育人关键是培植优点。传统的逻辑思维：找缺点-缺点没了-就完美了-杰出了。真实的逻辑是：培植优点。关注优点-找优点-强化优点-优点突出了-人就杰出了。 你天天批评孩子吝啬，他下辈子也不

13、会慷慨；你天天批评孩子怯懦，他下辈子也不会勇敢；你天天批评孩子马虎，他下辈子也不会认真；你天天批评孩子调皮捣蛋，他下辈子也不会遵守纪律。找优点： 培植孩子勇敢的优点，怯懦自然消失；培植孩子认真的优点，马虎自然消失；培植孩子自尊心，调皮捣蛋自然消失；培植孩子上北大的愿望，孩子不会上网。哪来的时间去上网。 8、学生是学习的主体学生-他天然地就是一个主体，主体-意味着跟你平等，平等-意味着合作关系。9、信念决定人的潜能释放程度信念决定人的潜能释放程度-这是重大的观念。10、状态决定学习的效率和学习质量11、学生学习好的前提条件-自我价值、自信心、好奇心学生学习好的前提条件：具有自我价值-产生学好的欲

14、望具有自信心-我能学会具有好奇心-想了解事物内在的规律。学习的模型如果把学习比喻五层楼，第五层是数理化的知识、天文地理，相当于图书馆，也就是知识在五楼，你怎样引导学生到五楼呢？一楼：培养学习意愿。利用好奇心激发学习意愿，有了学习意愿才有主动性，这符合脑力劳动的学习规律。二楼：培养自信心。通过鼓励、表扬、确认、肯定培养学生的自信心。告诉他：“你能行！”你能学会、能做对，建立起他信念体系。信念决定大脑潜能开发的程度，任何一种负面的信念都会影响大脑的运转。三楼：培养学习兴趣。把学习跟快乐连在一起，有了快乐才能坐稳当了，坐住了才能进入状态，大脑的敏感度上升了，脑细胞被激活了，脑能开始输出了。四楼：培养

15、学习能力。人学一门知识是需要相当能力的，不是你想学就能学会的，上了中学死记是没用的。学习能力包括三点：（1）、基础扎实（2）、方法得当、正确思考（3）、大脑充分训练13创造巅峰的学习状态 1、目标：明确具体的学习目标。目标提供学习动力，人是目标的生物，有了目标他才能有了干劲，才有动力去学习。2、欲望 内心要燃烧起学习好的欲望。3、信念 坚信自己一定能学会。4、专注 大脑高度专注一个孩子大脑专注20分钟以上，任何难题都解决了，学习生活中所有的烦恼都解决了；如果大脑专注1小时-你能当教授；如果大脑专注2小时-你是中科院的院士如果大脑专注一个星期-你可以是爱因斯坦。5、放松 肌肉放松6、快乐 保持心

16、情愉悦结束语：老师是天下最神圣的职业，作为教师他要懂得：（1）通晓人性，（2）懂教育规律，（3）懂学习规律。我们给孩子什么样的世界，取决于我们留给世界什么样的孩子推荐书目在美国的众多名师中，很难有人如雷夫艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作第56号教室的奇迹成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹全球畅销教育著作第56号教室的奇迹让读者认识了雷夫艾斯奎斯与霍伯特小学第56号教室的优秀学生。雷夫老师运用高超的教学技艺启迪学生，激励了上千名青少年学生充分发挥潜能，取得举世瞩目的成绩。 心在何处，何处有风景；志在何