《社会行为》ppt实用课件

1、生动活泼的动物世界第三节 社会行为 知识搜索：你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群？观看录像：群体生活的蚂蚁 1.注意录像片中蚂蚁群体中有 哪些成员，它们分别行使什么 职能？ 2.这段录像说明群体生活的动物具有什么特征？蚁群成员有明显的分工，群体中有雌蚁、雄蚁、公蚁和兵蚁。蚂蚁群体成员的分工 同学们能在图中分辩出哪些是雌蚁，哪些是雄蚁，哪些是工蚁，哪些是兵蚁吗？它们的工作一样吗？蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大

2、，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。从蚂蚁身上你发现群体生活的动物具有怎样的特征？ 群体内形成了一定的组织，成员之间有明确的分工观看录像：群体生活的猕猴 1.猕猴群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？2.这段录像说明群体生活的动物具有哪些特征？首领的特权作为“首领”的雄猕猴在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。 “首领”职责：负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄猕猴共同保卫这个群体。 牧羊人

3、只要管理好 “领头羊”就可以了， 羊群中的其它羊会 跟着这只“领头羊” 大家知道牧羊人是怎么放牧的吗 ？从猕猴、头羊身上你发现群体生活的动物具有哪些特征？群体还形成等级1.群体内部往往形成一定 的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体中还形成等级社会行为的特征：动物为什么会具有社会行为？（为什么喜欢群体生活？） 极地生活的企鹅，身处冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群可以御寒有利于企鹅更好的生存。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不

4、怕，这就是集群捕食的好处。动物群体生活有重要意义！ 群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存. 团结就是力量！ 愿我们大家都能学会 团结协作！二、动物的信息交流蚂蚁影片.mpg 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动物进行信息交流的方式： 声音 气味 动作意义：取食、御敌、寻偶等三、本课小结、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级蚂蚁的成员之间有明显的分工，可以分为雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。他们的智能分工也是不一样的。狒狒的分工中还存在等级现象。 、群体中的信

5、息交流： 群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。预习布置： 按小组探究蚂蚁的通讯1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.蚂蚁如何识别群体成员？3.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？4.蚂蚁最喜欢甜食吗？探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯在哪可以找到蚂蚁窝呢？在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方，看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、马路边无处不在。提示1：提示2：多数蚂蚁通过气味传递信息

6、，可以考虑用醋、香水等挥发性物质干扰其嗅觉。提示3：把白纸片换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味）会怎样？ 要求：随时发现问题随时交流一、选择题：、下列各项中，不属于动物的社会行为的是（）、一窝蚂蚁彼此“分工合作”、生活在养鸡场里的上千只鸡、一群猕猴内严格的“等级制度”、几头狮子围捕一只羚羊、阿尔卑斯狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，这是（）、先天性行为 、学习行为、取食行为、社会行为、下列动物中，具有社会行为的动物是（）、蚂蚁、猫头鹰、蚯蚓 、青蛙四、课堂练习BDA二、简要回答下面问题：鸡群或羊群中有最占优势者吗？它有什么行为特点？ 答：鸡群或羊群中都有占优势者，那就是一只漂亮健壮的大公鸡或一只

7、威猛的头羊。它不仅是群体的领导者，还往往享有取食、选择配偶的优先权。其他个体多数时候要看“领导者”的眼色行事。 集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。 例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用作用意义人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息的呢一、社会行为的特征 通过刚才的录象，同学们知道动物的社会行为有什么特征吗 社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 下面我们就蚂蚁和狒狒为例来探究

8、动物的社会行为。 ？ 有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。 狒狒的群体生活动物为什么要结群生活呢 有些动物，他们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量，狼就是这样一种动物。 集群也有其他作用，如极地生活的企鹅，常常是成千上万的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子们也不得不联合起来以防不测。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应 。 ？二、群体中的信息交流群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物

9、之间常常进行“通讯”行为。 所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何通讯的？（蜜蜂的通讯动画）什么是动物的 “通讯”行为？有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的

10、存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。 以下知识你知道吗接下来，我们将以蚂蚁为例来探究动物间的信息交流。你仔细观察过蚂蚁吗？他们的群体生活是如何维系的呢？ 下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可以让同学参考）：（）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？（）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁如何识别群体成员？一、社会行为的特征 通过刚才的录象，同学们知道动物的社会行为有什么特征吗 社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 下面我们就

11、蚂蚁和狒狒为例来探究动物的社会行为。 ？首领雌猕猴雄猕猴幼年猕猴“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的概念：蜜蜂的群体生活 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 6、真者，精诚之至也，不精不诚，不能

12、动人。庄子渔夫37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 鲁 迅名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以

13、温暖。 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种

14、态度。 毛泽东名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。 徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。 郭沫若 55、自觉心是进步之母，

15、自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒

16、沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 车尔尼雪夫斯基38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 华 梅40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 惠特曼41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 保 罗42、自我控制是最强者的本能。 萧伯纳43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 卡耐基45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又