利用数值计算分析数据--完整版PPT课件

1、第二节 表格信息的加工与表达3.2.3 利用数值计算分析数据 横向各班每个周的成绩 纵向每一周各班的成绩 为了解各班之间、各班自身的发展趋势，每周年级的总体情况，所以增加“总分”项目和“平均分”项目。 分析表格数据想一想如何计算总分和平均分？高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据公式的形式： 公式一定要以“=”开头, 主要由常量、单元格地址、函数和运算符组成。 如“=B3+C3+D3”中B3、C3、D3为单元格地址， “+”为运算符选中存放结果的单元格E3在编辑栏中输入:=B3+C3+D3Enter（一)公式法：求总分 选中存放结果的单元格B6在编辑栏中输入:=(B3

2、+B4+B5)/3Enter注意： 乘号为 “*” 除号为 “/”（一)公式法：求平均分高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据填充柄的使用作用：拖动填充柄可以复制公式或函数，这样可避免大量重复输入公式的工作操作：选中已运算的单元格，把鼠标移至单元格的右下角，当鼠标由空心变成实心黑色十字形时，拉动鼠标想一想 我们用公式法计算总分和平均分为什么不直接输入单元格中的数据“=235+242+236” ，而是输入单元格地址“=B3+D3+C3”？想一想 这是因为当我们需要输入的数据项很多的时候，直接输入单元格地址中的数据是很不方便的也不利于填充柄的使用 高中信息技术（必修） 信

3、息技术基础课堂作业 用公式法和拉动填充柄方法计算高一年级创建文明班级集体评比得分统计表中第二周统计表的总分和平均分。做一做：高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据函数的书写形式 函数名称（参数1，参数2）”，其中的参数可以是常量、单元格区域或其他函数. 如 “=SUM(B3:D3)”其中B3:D3(参数1)表示B3到D3单元格区域,我们也可以写为“=SUM(B3,C3,D3)”其中B3,C3,D3表示三个参数。注 ： “：”表示连续， “，”表示联合高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据几种常用函数1.求和 SUM()2.求平均值 AVERA

4、GE()3.求最大值 MAX()4.求最小值 MIN()5.返回参数中包含数值的单元格个数 COUNT() 高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据（二）函数法：求总分确定结果存放的单元格E3选择函数(SUM)选择参加计算单元格区域B3:D3点击插入选中函数确定 高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据（二）函数法：求平均分确定结果存放的单元格B6选择函数(AVERAGE)选择参加计算单元格区域B3:B5点击插入选中函数确定 高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据快捷操作按钮法高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据 假如修改一班第二周C3的值，其对应的总分E3和平均分C6的值会不会发生相应的改变？思考： 高中信息技术（必修） 信息技术基础课堂作业 用函数法 算高一年级创建文明班级集体评比得分统计表中第三周统计表的总分和平均分。做一做： 高中信息技术（必修） 信息技术基础3.2.3利用数值计算分析数据小 结 1.公式法求和、求平均值，注意公式书写格式 2.填充柄的使用方法 3.函数法求和、求平均值，注意函数书写格式 4.介绍了几种常用的函数。 用函数法 或者公式法计算高一（1）班期中考试成绩统计表中每位同学的总分