初中三年级语文上册第四单元14应有格物致知精神(丁肇中)课件_第1页
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1、应有格物致知精神丁肇中红土中学 周学文丁肇中及其作品简介 丁肇中(1936 )，美籍华裔高能物理科学家，诺贝尔奖获得者。祖籍山东日照县。在父母访美期间出生，三个月后回国，在台湾读完中学，1956年获数学和物理学硕士学位，1962年获博士学位，以后任美国麻省理工学院教授。丁肇中及其作品简介 1974年丁肇中领导的研究小组发现了一种新的基本粒子，命名为J粒子(“J”和“丁”字形相近，寓意这是中国人发现的粒子)，获得1976年诺贝尔物理学奖，成为继杨振宁、李政道之后，第三位获得诺贝尔奖的华裔物理学家。1976年，又试验验证了另一种粒子胶子的存在。丁肇中热爱祖国，近年来为祖国培养了不少顶尖人才。198

2、0年他写了一篇自转性的文章在探索中一个物理学家的体验。整体感知 自读课文一至两遍，初步了解各段大意及写作思路。点拨思路点拨 本文的标题即是中心论点。课文开头先剖题，由“格物致知”的出处，带出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不真正重视的原因分析，澄清了人物的错误认识，接着着重分析真正的“格物致知”精神的重要性及怎样把这种精神应用到科研实际中去，最后诚挚地提出希望，发出号召。问题探究1什么是“格物致知”？2传统的中国教育为什么不重视真正的“格物和致知”？3“格物致知”精神适用于哪些范围？4为论证中心论点，本文列举了哪些事例？这些事例与本文论点有什么关系？拓展延伸 本文思路清晰，例证确凿，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性，不光增长了人们知识，而且大大开启了人物的思想，学完本文后，最重要的应在于积极培养这种精神。 谈谈你自己在探索客观

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