三年级英语教案上unit1第1课时

1、Module/Topic模块及话题Module1Unit单元Unit 1Title题目oPeriod4Typeof lesson课型Lets singObjectives：教学目标Language knowledge 语言知识：Vocabulary 词汇：good 、 morning 、 Ms 、o 、 (四会) 。Senten句型：o! Hi! Good morning 。（2）能理解，并唱出歌曲。Affect 情感态度：在学习中感受到英语学习的，体验到成功的愉悦。Learning Strategies 学习策略：（1）借助情景，理解新知识;（2）积极参加活动，大胆表现自己。Difficul

2、tiesysis教学难点分析：新词组、句子的理解、正确读音（尤其是 morning、good 的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如 TPR)进行教学，帮助学生学习。Teaching Aids/Media主要教学、人物Teaching Resource教学资源教学课件Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）Learning strategies学生学习策略

3、（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Pure设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）1. warming upctivity1： Free talk（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜中的人物在干什么？Activity2：Teach the new wordsActivity 1：Free talk（1）说一说周末的室外活动；（2）说一说人物的活动。Activity 2:Learn the new words在猜的活动中把学生带入今天学习的通过 ，把学生注意力放在了单词的读音和意义的辨认上，解决了新单词的听、读、辨 面的教

4、学任务，同时也让学生体验到学习英语的乐趣。培养良好的听读，并引导学生注意新单词2. presenion and practice3,.Consolidation 4.summary从上一步骤，引出 good 、 morning 、 Ms 、o 、 (四会) 。,用 Keep Silence 的 方式，让学生对新单词上口。Activity 3： Listen and answer请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后 歌曲课件。Activity 4：Learn to say根据学生的回答，教授新词组 road 和 merrily，以大小声、Lucky Ball 和小组竞

5、赛的形式检查学生上口情况。Activity 5：Enjoy the song再次歌曲课件（2 次或 3次，根据学生的反应而定），请学生先听清楚新单词和新词组的发音，然后和老师玩 Keep Silence：如果老师读的单词与所指的一致，就跟读，如果不一致的话，就要 ，发出声音的小组要被扣分。Activity3： Listen and answer带着问题看课件，根据课件内容回答问题。Activity 4：Learn to say模仿老师的动作，听老师的发音，学习新词，不仅理解其正确意思，还通过大小声、玩 Lucky Ball（拿到 lucky ball 的同学要马上读出新词组，读对一个单词的得一

6、分），练习新单词发音。Activity 5：Enjoy the song认真听歌曲，并尝试跟唱，争取尽快学会歌曲。cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.的发音，为后面的学通过多种活动，解决难上口的单词，突破难点，为整体唱出歌曲做准备。整体理解歌曲内容，以谁最棒的方式鼓励学生跟唱。让全班学生一起练习新歌曲的同时，也进一步地巩固了新词汇的认读。通过小组间的竞赛，不仅为学生提供了唱的机会，还让学生知道所学歌曲在书上的页数，并培养了学生“认”和“读”单词和句子的 。认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。Activity 6：Pa

7、ss and stop全班同学在老师的带领下一边新学的歌曲，一边传递 LuckyBall。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着 Lucky Ball 的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分。Activity 7：Competition各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听。Activity 7：Sing together让学生边看课件，边和着音乐唱歌曲。Activity 6：Pass and stop在老师带领下一边 新学的歌曲，一边传递 Lucky Ball。看到老师 的指令，马上停止唱歌和传球

8、。拿着球的同学根据老师做的动作，说出相应的词汇。Activity 7：Competition不跟音乐，有感情地、清晰地唱出歌曲。唱的时候， 书上的歌词，并用食指指着相应的歌词。Activity7：Sing together学生边看课件，边和着音乐唱歌曲A检查学习效果，为下一步学习做好铺垫整体理解歌曲内容，以谁最棒的方式鼓励学生跟唱。让全班学生一起练习新歌曲的同时，也进一步地巩固了新词汇的认读。通过小组间的竞赛，不仅为学生提供了唱的机会，还让学生知道所学歌曲在书上的页数，并培养了学生“认”和“读”单词和句子的 。Activity 8：Perform the song请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星。ctivity 8：Perform the song个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星。认真听 ，和家长一起唱或自己唱;唱歌曲给 欣赏。并请他们签名。检查学习效果，为下一步学习做好铺垫创设一个展示的，给学生一个表现的机会，一方面能检测他们学习的效果，另一方面能激发他们Exc