课堂教学新主张_第1页
课堂教学新主张_第2页
课堂教学新主张_第3页
课堂教学新主张_第4页
课堂教学新主张_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的20个课堂教学主张1.观念更新，理念内化 2.读懂学生，高效对话3.读懂教材，丰富内涵 4.先学后教，少教多学5.教不越位，学要到位 我的20个课堂教学主张6.植入文化，增加浓度7.渗透思想，增加深度 8.适度拓展，增加广度9.局部美容，增加亮度 10.问题引领，增加温度我的20个课堂教学主张11.数形结合，化难为易12.善于举例，深化理解13.巧设练习，激活思维14.让出黑板，天地更宽15.精心预设，动态生成我的20个课堂教学主张16.裸学裸思，深度参与 17.四基扎实，后劲充足18.既为经师，又为人师19.洗尽铅华，返璞归真 20.跳出数学，感悟教学对于教师而言，课程改革首先是一个以转

2、变已有观念为前提的学习和适应过程；其次是一个以反思已有经验为基础的实践过程。1.观念更新，理念内化分享一些重要观点只有把教学的注意力从教师自己讲得如何转移到关注学生学得如何，才是教学的本质追求。 新课程的出发点和归宿，就是保障每一个学生与生俱来的“学习权”。求得每个学生充分地、自由地、多元地、和谐地发展。课堂教学的出发点和最终目标在于改变学生学习状态、实现学习效益最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受成长的快乐。教师要努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探究。努力打造具有愉悦感、充实感和成就感的课堂。什么是数学课堂教 学中最需要做的事？数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 改变人才培养模式 要从这些方面入手！好好理解这段话不是书上所有内容都要由教师在课堂上讲授，也不是由教师讲过的内容才算学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论