第七课计算机病毒与防治

1、第七课 计算机病毒与防治教材地位分析：上次课，我们学习了计算机的软件，本次课我们主要学习软件中的一个非常特殊的软件计算机病毒，了解了计算机的病毒，我们就知道如何去防护计算机，让计算机不中病毒或少中病毒，计算机中了病毒以后我们还会胸有成竹的去处理计算机病毒，本次课对于我们实际操作计算机有一个非常重要的作用。也是我们学习了计算机的软件系统后第一个要学习的软件。教学目标分析1、知识技能：（1）了解计算机病毒的概念。（2）计算机病毒的主要特点。（3）杀毒软件及病毒的分类。2、能力目标：（1）通过对计算机病毒的认识，让学生尽快熟悉计算机病毒的特点，如何以后在操作中出现计算机中毒现象能够从容处理。（2）通

2、过对计算机的病毒的认识，让学生增加知识量，明白计算机病毒并和平时生活联系紧密。3、情感态度与价值观：通过对计算机的病毒的认识，养成学生善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。4、教学思路和方法：教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习教学重难点：教学重点：1、计算机病毒的主要特点，病毒的分类2、杀毒软件 教学难点：计算机病毒的主要特点，病毒的分类教学方式：讲授+上机教学课时：2课时教学过程1、组织教学：师生互礼。2、什么是计算机病毒：计算机病毒(Computer Virus)是指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算

3、机指令或者程序代码”。3、计算机病毒的长期性：计算机病毒会利用操作系统的弱点进行传播，提高系统的安全性是防病毒的一个重要方面，但完美的系统是不存在的，过于强调提高系统的安全性将使系统多数时间用于病毒检查，系统失去了可用性、实用性和易用性，另一方面，信息保密的要求让人们在泄密和抓住病毒之间无法选择。病毒与反病毒将作为一种技术对抗长期存在，两种技术都将随计算机技术的发展而得到长期的发展。4、计算机病毒的产生：现在流行的病毒是由人为故意编写的，一些天才的程序员为了表现自己和证明自己的能力，出于对上司的不满，为了好奇，为了报复，为了祝贺和求爱，为了得到控制口令，为了软件拿不到报酬预留的陷阱等当然也有因

4、政治，军事，宗教，民族专利等方面的需求而专门编写的，其中也包括一些病毒研究机构和黑客的测试病毒。5、计算机病毒的特点：（1） 寄生性：计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。（2） 传染性：计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。传染性是病毒的基本特征。与生物病毒不同的是，计算机病毒是一段人为编制的计算机程序代码。计算机病毒可通过各种可能的渠道，如软盘、计算机网络去传染其他的计算机。是否具有传染性是判别一个程序是否为计算机病毒的最重要条件。（3） 潜伏性：有些病毒

5、像定时炸弹一样，让它什么时间发作是预先设计好的。比如黑色星期五病毒，不到预定时间一点都觉察不出来，等到条件具备的时候一下子就爆炸开来，对系统进行破坏。 （4） 隐蔽性：计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。 （5）破坏性：计算机中毒后，可能会导致正常的程序无法运行，把计算机内的文件删除或受到不同程度的损坏 。6、计算机病毒分类：按照计算机病毒存在的媒体进行分类：病毒可以划分为网络病毒，文件病毒，引导型病毒。7、计算机病毒的危害性：计算机资源的损失和破坏，不但会造成资源和财富的巨大浪费，而且有可能造成社会性的灾难。8、计算机杀毒软件简介：金山毒霸；2、江民杀毒（KV3000）；3、瑞星杀毒；4、诺顿杀毒；5、卡巴斯基等。课堂小结