苏教版七年级下语文第一单元练习试卷

1、苏教版七年级下语文第一单元练习试卷一、文学常识：高尔基苏联海燕 我的大学（自传体三部曲小说）。二、字音字形1、字音：发绺（ ） 诅（ ）咒 踱（ ）步 地窖（ ） 赫（ ）然 窘（ ）迫 踌（ ）躇 摩挲（ ） 颓（ ）唐 揩（ ）油2、字形：根据拼音填入汉字zhu【 】纹、 x【 】盖、 裤du【 】、 bin【 】子、 xi【 】着、 shu【 】削、 ji【 】梁、 j【 】躬、bn【 】面、 bn【 】出、 ci【 】老师、 黑 zh【 】、三、词语积累：颓唐：恣情：诅咒：不能自已：不能。已，停止。轩然大波：比喻。四、古诗文阅读 赵普1、词类活用：碎裂奏牍掷地（使动用法：）2、古今异义

2、词：龌龊（ ）（ ）：古义：。今义：明日：古义：； 今义：今天的下一天。颜色：古义：；今义：色彩。3、一词多义：乃：（1）太祖乃悟（ ） （2）见渔人，乃大惊（ ）虽：（1）虽多忌克（ ） （2）虽乘奔御风（ ）以：（1）跪而拾之以归（ ） （2）乃以瓦布之（ ） （3）虽乘奔御风不以疾也（ ）（4）而能以天下事为己任（ ）4、解释词语：A、阖户启箧（ ） B、卒（ ）用其人C、普少习（ ）吏事D、寡学术（ ） 碎裂奏牍掷（ ）地 E、既薨（ ）F、读之竟日（ ）5、用原文语句填空文中写赵普刻苦读书的语句是： ；表现他精力旺盛的语句是：，。表明赵普性格特点的语句是：，虽多忌克而能以天下事为己任

3、。6、课文共两段，主要写了赵普的两件事：，。表现了一个主题：赵普能“”。宋代文学家范仲淹的岳阳楼记的名句“先天下之忧而忧，”。7、细读思索：（1）、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个怎样的人？ 答案。 （2）、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。 答案 “”、“”、“，”（3）、本文刻画人物用了对比陪衬的手法，请举例分析：题破山寺后禅院： （1）品读意境：A.写了哪些景物？这些景物有何特点？ 【答案】景物有古寺、初日、禅房、山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲，即使有鸟儿的欢腾、钟磬的声响，也只是以，更增添了一份肃穆与淡然之气。B.试着将其颔联或者颔联改写成一段写景散文。C.

4、这首诗抒发作者怎样思想感情？ 诗旨在赞美，作者。（2）品味语言：你最喜欢哪句诗？说说喜欢的理由。登岳阳楼：登岳阳楼中“，”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是“，”。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是“，”。五、现代文阅读： （一）我的老师 1.记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用抒情的表达方式，以下句子属于什么表达方式？分析一下其表达作用。 “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么

5、漫长！”。 2“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？ 。3、贯穿我的老师本文的感情线索是。 （二）一面(甲)我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头

6、上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老越顽强的战士！我又仔细看他的脸瘦！11、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？ 12、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字”一句中，作者运用了 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？ 13（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写有何不同？为何有所不同？ 甲_乙_丙_14、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分） 同志：。 朋友。 父亲。 师傅。15（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？ (1)句_ (2)句_ (3)句 _ A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精神六、口语交际 中心