（北京版）三年级上册数学《24时计时法》教案

1、.*;北京版三年级上册数学?24时计时法?教案教学目的：1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、感受数学与生活的联络，激发学习的热情。教学重点：会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学难点：会用二十四时计时法计算时间，会计算时间差。教学过程：一、问题引入，回忆再现同学们，还记得上节课我们讨论了沂南县某超市的营业时间了吗？我想考考同学们，早上9：00晚上9：30 共营业多少个小时？用二十四时计时法表示应该怎么的呢？ 多找些位同学答复，理解学生的掌握情况。 看来同学们都掌握的不错了，这节可我们在来稳固一下好不好？

2、如今就让我们进入今天的问题吧。板书：24时计时法的练习。设计意图：通过学生对问题情景的解答，回忆再现新授课中有关的知识和方法，老师根据学生的情况做出诊断及点拨，同时为后面的练习做好准备。二、分层练习，强化进步。1、根本练习老师先考考你们对这一部分知识掌握的如何？答复练习十三第1题学生独立完成，抢答 集体纠正错误答案课本第2题 和平街邮筒的三次取信时间分别是多少？ 请每小组同学进展讨论，先在小组中核对答案，然后在每组派代表答复。设计意图：老师的提问有选择而层层递进。从最根本的认识二十四时计时法，到十二时计时法和二十四时计时法的换算，始终围绕根本知识和根本技能。2、综合练习独立解答54页第三题，师

3、巡视知道个别学困生。 投影仪展示，集体评议。课本第5题 先由学生独立完成，然后小组交流。有困难的学生可以借助钟面模型加以直观演示。 学生交流想法。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消

4、了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。总结：可以通过计算来解决，也可以利用图标来计算。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出

5、的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么

6、。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3、进步练习课本第4题 1、2小题学生独立完成，然后集体订正答案。 3小题是开放题，学生可以提出中午营业了多长时间中午和晚上哪一段营业时间长等等。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化

7、教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的