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文档简介
1、第二单元复习题在实验室中我们常用燃烧红磷或白磷的方法来“测定空气中氧气含量。1、实验原理是: 。 2、能否改用木炭、蜡烛做燃料进展实验? ,理由是: 3、假设改用其它可燃物来实验,在选择可燃物时必须考虑到的因素: 。4、校化学学习小组的同学设计了如右图所示的装置,用白磷燃烧来测定空中氧气的含量。1他们将观察到哪些现象? 2翻开弹簧夹时,水为什么会沿着导气管流入集气瓶中?3从这个实验中,他们能得出哪些结论?4在该实验中红磷燃烧熄灭后,瓶中剩余气体主要是氮气,你还可以得出氮气具有哪些性质?5假如他们得到的结果中氧气含量小于理论值,试着帮他们分析一下产生误差的原因可能有哪些?L水拓展一某同学为测定空
2、气中氧气的含量,通过查阅资料, 获取的有关信息:白磷,有剧毒,易燃,燃烧所需的最低温度为40;并设计了如以下图所示的实验装置气密性良好:在燃烧匙内放入一粒白磷适量,迅速伸入容积为250mL的锥形瓶中,塞紧瓶塞,导管的另一端放入盛有100mL水的量筒里,然后把锥形瓶放入盛80热水的烧杯里,能观察到 ,翻开弹簧夹,又能观察到 ,通过实验现象,能得出的结论是: 。试分析该实验的优缺点: 。拓展二小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为木炭燃烧也需要消耗氧气,所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按左图装置进展实验。木炭燃烧的化学方程式是。小强检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧
3、匙迅速伸入集气瓶中,把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,翻开弹簧夹,并未发现倒吸现认真分析后,得知实验失败的原因是小强将集气瓶中的细沙改为水,并按左以下图装置重复上述实验,出现了倒吸现象,写出有关的化学方程式。小强还发现倒吸的水量未到达集气瓶内原剩余容积的1/5,倒吸后,液面与A处还有一小段间隔 ,可能原因是。小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液,也按左以下图装置重复上述实验,不仅有倒吸现象,液面还可以到达A处,写出能表达该溶液作用的化学方程式是。由上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的1/5,氮气约为4/5。我们可以得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质,其中两点是:, 。二、氧气的化
4、学性质实验现象化学方程式碳分别在空气和氧气中燃烧硫分别在空气和氧气中燃烧磷在空气中燃烧氢气在空气中燃烧甲烷在空气中燃烧一氧化碳在空气中燃烧铁丝咋纯洁的氧气中燃烧镁条在空气中燃烧铝在纯洁的氧气中燃烧酒精在空气中燃烧1、根据以上化学反响,归纳上述化学反响的共同点:2、根据以上化学反响,说明化合反响与氧化反响的关系:3、根据木炭和硫在空气中、氧气中燃烧现象不同,得出什么结论?4、把红热的碳、铁丝等物质插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?拓展一使燃料充分燃烧通常需要考虑两点: 一是燃烧时要有足够的空气 、 二是燃料与空气要有足够大的接触面积 。设计实验证明以上两点。操 作现 象结 论燃
5、料充分燃烧要有足够的空气燃料充分燃烧时,燃料与空气要有足够大的接触面积拓展二小强发现很多化学实验均用到水,我能说明以下实验中指定的水的主要作用ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件作用瓶中的水:量筒中的水:瓶中的水:烧杯中的水:拓展三小雯同学在复习时对氧气的相关化学性质作了如下归纳:“表示能反响,“表示物质的转化。请选择适当的A、B、C、D物质完成化学A氧化物D单质B有机物O2C氧化物方程式。A ;B ;C ;D ;制取氧气以下图是实验室制取氧气的装置,同学们对以下问题开展讨论。1甲同学用氯酸钾制氧气, 反响的化学方程式为 ; 应选用的发生装置是 填序号
6、,装置A试管口要略向下倾斜的原因是 。2乙同学用高锰酸制氧气,反响的化学方程式为 ; 应选用的发生装置是 填序号,装置A试管口塞一团棉花的原因是 。3丙同学认为用双氧水和二氧化锰制取氧气最好,我认为其理由是 ;选用C做气体发生装置,其优点是 。 检查装置B气密性的方法是 。4甲烷CH4是燃料天然气的主要成分,实验室常用给固体乙酸钠和氢氧化钠混合物加热的方法制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是 填序号 。在选择气体的发生装置时我们应该考虑的因素有: 5丁同学用装置D搜集的氧气不纯,其原因可能是 。6在实验室制取并搜集气体,选择搜集气体装置时应该考虑的因素有: 。拓展一如以下图,有多种用处:搜集气体、储存气体,检验气体等。如用左图装置搜集氧气,气体由 端填“a或“b,下同导入。如用左图装置搜集气体,假如气体从b端导入,那么气体具备 性质。归纳用左图装置排空气法搜集气体,密度比空气大的气体均由 端导入;密度比空气小的气体均由 端导入。如左图装置集气瓶内先装满水,用该装置搜集气体,气体由 端导入。如左图装置还可以用来储存气体,假如要将瓶内气体排出,可以往瓶内装水,水应从 端导入。如左图装置还可以用来除去
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