6年级下第1课

1、Lesson 1 Who runs fastest in your class ?教学内容：Lets learn 教学目标：1掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。2熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。教学重点：掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。教学难点：熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。教学易混点：

2、形容词、副词的比较级和最高级的用法教学方法：对话法教具准备：录音机 、磁带教学过程：1复习检查教师快速出示音标卡片，让学生读。先集体读，再个别读。2导入新课，出示课题A学习本课的12个单词及词组。B学习单词拼读规则：学习ir在单词中常读作 ，ar在单词中常读作的规则。可适当举些例子，ir在单词中常读作，如：first、 shirt、 bird、 birthday、third 、girl 、sir、 thirty、thirteen等词， ar在单词在常读作 ，如car、 far、 farm、market、 March、park、party 、star等词，并要求学生掌握这些读音规则。C导入Let

3、s learn组织学生用对话形式导入本课的Lets learn ，主题句是“Who?”出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。a.单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加 er 或est的方式构成：情况构成举例一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e结尾的词加-r或-stlarge-larger-largest以“辅音+y”结尾的词变y为i，再加-er或-estbusy-busier-busiest以一个辅音字母结尾的重读闭音节将这个辅音字母双写，再加一个-er或-estbig-bigger-biggestb.多音节词和少数双音节词以在前面加m

4、ore或 most方式构成：原级比较级最高级importantmoremostslowmore slowlymost slowlyc.另外有几个词有特殊的比较级和最高级：原级比较级最高级good,wellbetterbestbed ,illworseworstmany ,muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest形容词的最高级在使用时，前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。3训练操作组织学生对本课主题句进行操练。4反馈矫正让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。5布置作业作练习册中的练习四和练习七。板书设计Lesson 1 Who runs fastest in your class ?1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim