必修5第4单元Reading MY FIRST WORK ASSIGNMENT教学设计

1、.*;人教版选修5,第4单元Reading MY FIRST WORK ASSIGNMENT 教学设计课题MY FIRST WORK ASSIGNMENT授课老师 学校 教学内容分析My first work assignment是人教版选修5,第4单元的阅读教材。这篇文章以对话形式呈现，表达英语的交际功能，对话内容围绕记者工作展开，在一答一问中，介绍并说明了记者工作，文章所用词汇根底,使得文章简单易懂,合适学生自主学习.学生情况分析高二下学期的学生，对根本的阅读技巧已经掌握，对文章的细节理解也能做得比较到位。学生所学过的句型、单词也足以用来表达自己对课文的理解，但是，大多数学生仍然只愿意写，

2、不愿意说。主动学习的意识不强，只有部分口语较好的学生愿意主动与老师互动。因此，要设计更有效的教学活动，让绝大部分同学参与到活动中来，从而进步学生的各项才能。教学重点：1、划分段落大意，并归纳每段的中心思想。 2、 理解记者工作性质以及工作要点教学目的三维教学目的一知识技能目的：1、让学生熟读课文，并划分段落，归纳大意，培养学生的阅读才能。2、让学生用所掌握的单词、词组、句型构造，在对课文比较熟悉的情况下，能复述出文章的叙事内容，培养学生的读和说的才能。二过程方法目的：1、通过阅读文章，让学生对整篇文章有所掌握。2、让学生可以自己分析课文构造3、学生可以理解文章的中心思想三情感态度价值观目的：1

3、、使学生对记者工作有一定的认识和理解。2、通过学习过程中的小组活动，培养学生合作学习的意识。教学设计教学环节老师活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in Review the topic of Warming-up. Give the students some pictures and ask some questions. What are the people in the pictures? Can you guess what they should do in their work? Look at the pictures and think about the ques

4、tions.从warming up 着手复习，并使用图片引入reading 话题。Step 2 pair workThe students will work in pairs.TASK here is: 1. Listening to the tap 2. Find out all the questions in the text. 3. Divide the passage into 3 parts.Read the text Find out all the answers让学生在阅读的过程中，通过设计中的问题，对文章有更深化的理解。Step 3 Group workThe students would be divided into many groups. Each group has 4 to 6 people.Ask students to go through the passage again. Discuss the questions about the whole text.Read the text again.Discuss and give some point of views.Try to use own words.学生在讨论整篇文章的时候，考虑问题，并用自己的话来表述，注重在学生自己的理解。 Step 4HomeworkWrite an