分数的意义（李）

1、分数的意义人教新课标五年级数学下册实验小学 柳启秀把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到 _ 块 ，_包 。1212我能分到 个 。12 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。教学目标1.使大家理解并掌握分数的意义。 2. 使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。3. 培养同学们的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。3、分一分：（选择合适的学具表示这个分数）1、画一画：（用简单的图形来表示这个分数）2、折一折、涂一涂：（选择合适的学具，用折叠、涂色的方法表示这个分数）学习任务：自学P46页的内容，完成以下学习任务。

2、4、说一说（组内互相按：把_平均分_份，表示这样_份的数是 。说说这个分数。）你能举例说明 的含义吗?14合作探究14分数的意义你能举例说明 的含义吗?14把_平均分_份，表示这样_份的数是 。把_平均分_份，表示这样_份的数是 。14 把一条线段平均分成4份,每份是它的( )。1414 把4个苹果看作 ,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的( )。一个整体 把4粒糖果看作 ,平均分成4份,1粒糖果就是这个整体的( )。一个整体 不管是一个圆，一张长方形的纸，一条线段，还是一堆苹果、一些糖果等，它们都可以看作一个整体。 一个整体可以用自然数1来表示，在数学上通常把它叫做单位“1”。“1”“1”

3、“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：许多物体组成的一个整体 单位“1”不仅可以表示一个物体，一个图形和一个计量单位，也可以表示许多的物体的组成。饼 1、同学们，你认为还有那些物体可以用单位“1”来表示？ 2、讨论：为什么它们的单位“1”不同，却都可以用 来表示 。14 1（ ）请同学们拿出12个正方体,想一想，画一画，分一分、说一说，看看可以有多少种不同的方法来表示 。 1（ ）除了以上的分数，你还能找出其它的分数吗？56分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份123416561335 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数表示

4、，这就是分数的意义。平均21324365把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 ，有2个这样的分数单位。你知道这几个分数的分数单位吗？练测反馈：填一填1、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 5122、 是把单位“1”平均分成（ ），表示这样（ ）份的数。353、 读作（ ）,表示有（ ）个 。1747 11253七分之四45份用分数表示下列图中的绿色部分在下图中，用涂色部分表示分数用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？（）13（）（）3423在下图中，用涂色部分表示分数用分数表示下面各图中的阴影部分（ ）（ ）（ ）145936思考题: 用分数表示

5、下图中的阴影部分。拓展练习思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。阴影部分是大圆的14思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。同学们： 你们对自己这节课满意吗？ 这节课你学到了什么？ 请和大家一起分享。 2.把单位“”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。3.分数各部分名称：分数的意义35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份12把一个饼平均分2份,每份是它的( )?1212二分之一1.用学习的知识解决问题，比一比，谁最棒。2. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 345935243. 每个茶杯是这套茶杯的 。( )( )每块月饼是这盒月饼的 。( )( )18134. 每袋粽子是这些粽子的 。( )( )每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。( )( )14165. 按要求涂色。23 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。13( )( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。12( )( )126. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。每人分 包。( )( )13包是 _块。( )(