地理八上第七章第1节《南方地区的自然特征与农业》教学设计与反思（5页）

1、.*;?南方地区的自然特征与农业?教学设计学校：杨店子镇初级中学 科目：地理 姓名： 李香芸学情分析： 学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不纯熟。 【教学目的】 1、能读图说出南方地区的位置和范围。 记住南方地区的主要地理事物名称，及位置。 3、知道南方地区的自然地理特征、消费活动与生活文化的特点。 4、通过对本区“山青水碧、物产富饶的学习，培养学生的爱国主义思想。 【温故知新】 秦岭淮河一线是我国东部 地区与 地区的分界限。它大致与1月 等温线相吻合，也大致与 毫米年等降水量线相吻合。 【导入新课】 请同学们欣赏

2、反映南、北方地区特色的自然景观和人文景观的图片导入，并说出分别属于哪个地区【指导自学】 1出示课件让学生读图说出南方地区的位置、范围。出示课件让学生读图说出南方主要的地形区与主要山脉？ 出示课件让学生读图说出南方地区的气候类型，并分析其气候特点 出示课件让学生读图说出南方的主要河流与湖泊？ 5小组合作分析南方地区的河流特点， 出示课件让学生读图说出南方的主要岛屿与半岛 出示课件让学生找出南方地区主要的矿产资源及产地 【交流展示】 要求：读P83-P84课文内容，小组内交流展示以下问题： 说出南方地区的面积、人口分别占全国的比例是多少？南方有全国少数民族最多的省是哪个? 说出南方地区的气候类型与

3、气候特点怎样？ 3说说南方地区的主要地形类型？ 说说你所知道的“天府之国、“鱼米之乡的情况？ 说说南方的主要农产品与商品粮基地有哪些？ 6说说南方的主要矿产种类及产地？南方的主要工业基地有哪些？其主要特点分别是什么？并简要分析开展工业的有利条件分别有哪些？ 【小组探究】 要求：读P85-P86的内容后，探究交流以下问题： 南方开展经济包括农业、工业的条件有哪些？从辩证两方面答复 我国的热带作物产地在哪里？热带经济作物主要有哪些？主要的产胶区在哪？ 3云南的旅游资源主要有哪些？昆明为什么“四季如春？ 南方的主要水电站有哪些？本区的西部为什么水能资源极为丰富？ 西电东送工程的现实意义？ 【拓展交流

4、】 提示：结合南北方的地理特征，组内探究交流下面的问题： 完成“南北方地区消费活动差异表格： 主要农作物主要水果耕地类型 耕作制度 易发生的灾害 北方地区南方地区 2在日常生活中，你还发现北方地区和南方地区人文环境有哪些差异？ 【课堂小结】 一、概况：位置、范围、面积、人口居民等 地形： 二、 河流： 三、水田为主的农业 四、丰富的资源：有色金属矿产、水能、旅游资源等 【稳固训练】 小组内互相检查以下问题： 指图说出南方地区的位置范围？ 2指图说出南方主要的地形区与主要山脉？ 指图说出南方主要的河流与湖泊？ 4说出南方地区的气候类型与气候特点怎样？ 5比照说说北方与南方地区在消费活动、生活文化

5、方面的差异有哪些？ 【达标检测】 选择题： 1、北方地区和南方地区的天然界限是 A、秦岭淮河一线 B、大兴安岭阴山一线 C、昆仑山阿尔泰山祁连山一线 D、喜马拉雅山横断山一线 2、有“鱼米之乡之称的地区是 A 长江中下游平原 B 华北平原 C 四川盆地 D东南丘陵 傣族聚居在云南南部，住竹楼，着短衣长裙，因为他们要适应 A、炽热的气候 B、干旱的环境 C、地表崎岖的地形 D、多雨的气候 4、以下说法中正确的选项是 A、北方地区的主要农作物是水稻 B、水运是北方地区常用的一种交通运输方式 C、南方地区的交通运输以陆路运输为主 D、南方地区的耕作制度为一年两熟到三熟 5、以下四组水果中，全部产在南

6、方地区的是 A 香蕉、苹果、荔枝 B 葡萄、菠萝、桃 C 桂圆、香蕉、柑橘 D 椰子、柿、菠萝 被称为“紫色盆地的地形区是 A、四川盆地 B、塔里木盆地 C、准噶尔盆地 D、柴达木盆地 读南方地区图，答复以下问题。1山脉是我国1月0等温线、800毫米年等降水量线经过的地区。2写出以下字母代表的地形区名称：A ，B ，C 。3D是我国面积最大的淡水湖 湖，它位于我国的 省。4写出以下字母代表的河流名称：E是 ，F是 。5G岛为 气候?南方地区的自然特征与农业?教后反思地理教学是一门中学的根底性学科，它包罗万象，综合性强。它来源于生活，又与日常生活、社会经济密不可分，这为地理教学的情境教学提供了内在需求和外在可行性。这节公开课后，我对地理教学进展了认真反思：1、精心设计课题导入。在本节课上，我设置了这样的导入：同学们，我们已经理解了北方地区的自然特征，如黑土地、黄土地、林海雪原等，那么南方地区会是怎样呢?如今我们欣赏一些图片，想想我们常用哪些词汇来描绘南方地区学生各抒己见如今让我们阅读教材，理解南方地区的自然特征与农业。2、创设探究情境，