我对小学班主任“以生为本”管理的具体实践

1、我对小学班主任“以生为本”管理的具体实 践一位哲学家曾说过：“但凡教师缺乏爱的地方，无论品 格还是智慧都不能充分或自由地开展。”师爱是教师职业道 德的要求，更是事业心和责任感的表达。没有师爱，就没有 教育。回顾从教以来的教育教学工作，我都做到一如既往， 以生为本、用心治教、精心培育。主要表达在：一、精心培育，用爱心建筑良好的师生关系1、我校地处城乡结合部，学生家长多为以小生意为生, 生活的重压让他们无暇顾及孩子的教育，有些学生成了 “留 守儿童”。由于家庭教育的缺失，家庭经济的拮据，局部学 生无心向学，极易步入歧途。从学生的生活实际中，我积极、 主动与学生结对帮扶，通过了解他们的思想动态和行为

2、表 现，以爱感化，做学生的知己，站在学生的角度去理解他们, 倾听他们的心声，用爱心换真心，以良师挚友的心态，对他 们进行心理辅导，教育他们做人的道理，分辨是非。2、与学生家庭建立良好的反应机制。让家长知道，家 长是孩子的第一位班主任，家长的言行举止、文化思想都在 潜移默化地影响着孩子，家长对于学生的教育作用是不容忽 视的。针对学生在学校的表现，我与家长及时沟通，充分调 动家长对学生教育的积极性。我还有意识地翻开家校沟通渠 道，通过家长微信或 和家访等方式，坦诚与家长沟通， 同时将教育专家传授的家教方法推荐给家长，提高家长的家 教能力，形成教育合力，让学生向正确的方向健康开展。3、每接手一个班，

3、我都重在第一节课，教育学生必须 遵守小学生守那么、小学生日常行为规范和班级管 理方案，使班集体有明确的舆论中心和集体目标。为切实 做到教育面向全体，我还从学生的认知特点和兴趣出发，定 期举办“快乐学习，健康成长” “阳光青少年”“团结就是 力量”等主题活动，让学生用集体的力量教育自己，形成一 股你追我赶的良好班风。4、真情换真心。本着“以生为本”的育人理念，我真 心关爱每一位学生，将“关爱”内化为面向全体学生的情感, 经常主动走近学困生，用心发现他们的“闪光点”，用真情 去引导教育他们，热情地帮助他们寻找和分析产生缺点的原 因，让他们在和谐的环境中感受到集体的温暖。二、用心探索，发挥学科资源育

4、人1、利用语文内容的生活性，*情感教育。语文科内容 蕴含生活性，因此，在教学中，我充分利用语文科内容的生 活性，把情感教育*在知识学习中，激发学生的情感体验， 让学生在掌握知识的同时，感受和体验来自生活实际的情 感，表达自己的思想感情，从而到达陶冶学生高尚情操，净 化学生灵魂的目的。2、利用语文练习的思想性，*行为训练。在小学生的 思想品德形成开展中，知情意行是互相联系、互相影响、互 相*的。小学生年龄小，良好行为的形成首先得依靠具体的 指导。因此，我充分利用语文练习的可塑性，联系所学的知 识和自己在社会中所见所闻，通过设计“说一说”、“议一 议”、演一演”、做一做”、比一比、“帮一帮” 等形

5、式来指导学生进行德育行为训练，使学生在具体生动的 教学训练中，规范日常行为习惯，明白道理，区分是非，形 成观点，指导行动，使语文课成为说理、育情、导行的训练 课。3、利用语文主题的延伸性，扩展教育空间。课外是延 伸和开展教育教学的重要阵地，在教学中，我经常采用“走 出去”的方法，让学生到大自然中去，到社会生活中去，将 小课堂向大课堂扩展。把语文主题中的奉献精神细化成生活 中的日常行为规范，让学生用课本中学到的精神去规范生活 中的言行，使德育*到学生的日常行为中去。三、勇于创新，用活动为学生提供平台不管做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更 是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，

6、为适 应素质教育的要求，我在工作中用心进行改革，勇于创新， 为做好班队工作，我不仅仅要求自己有良好的思想政治素质 和专业技能，还在“创新”二字上下功夫。我体会到：活动 是孩子的生命，带着孩子们开展丰富多彩、有好处的教育活 动是班主任的天职。结合学校教导处的工作安排，我在班里 组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才、辩 论赛等活动，激发了学生用心向上的学习热情。另外，我重 视组织学生参加学校开展的各项活动，学生们也都投入极大 的热情用心参与，并在活动中取得了不错的成绩。社会在飞 速开展，作为一名班主任，我深感职责重大。社会需要我们 把学生培养成热爱祖国，守纪律、爱学习、懂礼貌、有爱心、 具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习， 也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种潜 力，使学生得以全面开展。四、用身教强化学生道德养成“师者，所以传道授业解惑也”。多年来的教育教学工 作，我很注意提高自身修养，处处以身作那么，做学生的典范, 要求学生做到的，首先自己做到。要求学生保护环境卫生， 我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早 到校；要求学生认真对待学习。用我自己认真、严谨的作风 潜移默化地影响着自己所教育的学生。我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师 这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而