智慧校园云平台总体设计

1、 智慧校园云平台总体设计目 录 TOC o 1-4 h z u HYPERLINK l _Toc535250188 一、方案概述 PAGEREF _Toc535250188 h 4 HYPERLINK l _Toc535250189 1.1智慧校园云建设背景 PAGEREF _Toc535250189 h 4 HYPERLINK l _Toc535250190 1.2智慧校园云建设目标 PAGEREF _Toc535250190 h 5 HYPERLINK l _Toc535250191 1.3智慧校园云建设理念 PAGEREF _Toc535250191 h 5 HYPERLINK l _T

2、oc535250192 1.4智慧校园云建设路线 PAGEREF _Toc535250192 h 6 HYPERLINK l _Toc535250193 二、智慧校园云需求分析 PAGEREF _Toc535250193 h 7 HYPERLINK l _Toc535250194 2.1教育教学资源的整合 PAGEREF _Toc535250194 h 8 HYPERLINK l _Toc535250195 2.2教育教学服务平台 PAGEREF _Toc535250195 h 8 HYPERLINK l _Toc535250196 2.3建设教师专业发展平台 PAGEREF _Toc5352

3、50196 h 8 HYPERLINK l _Toc535250197 2.4建设特色校园文化平台 PAGEREF _Toc535250197 h 8 HYPERLINK l _Toc535250198 2.5建设师生互动平台 PAGEREF _Toc535250198 h 8 HYPERLINK l _Toc535250199 2.6统一的应用集成环境 PAGEREF _Toc535250199 h 9 HYPERLINK l _Toc535250200 三、总体设计 PAGEREF _Toc535250200 h 9 HYPERLINK l _Toc535250201 3.1建设思路 PA

4、GEREF _Toc535250201 h 9 HYPERLINK l _Toc535250202 3.2设计原则 PAGEREF _Toc535250202 h 10 HYPERLINK l _Toc535250203 3.3总体规划 PAGEREF _Toc535250203 h 11 HYPERLINK l _Toc535250204 3.4逻辑架构 PAGEREF _Toc535250204 h 12 HYPERLINK l _Toc535250205 3.5技术选型 PAGEREF _Toc535250205 h 12 HYPERLINK l _Toc535250206 3.6系统支

5、撑服务 PAGEREF _Toc535250206 h 13 HYPERLINK l _Toc535250207 3.6.1统一身份认证 PAGEREF _Toc535250207 h 13 HYPERLINK l _Toc535250208 3.6.2统一校园门户 PAGEREF _Toc535250208 h 15 HYPERLINK l _Toc535250209 3.6.3统一数据中心 PAGEREF _Toc535250209 h 15 HYPERLINK l _Toc535250210 四、基础支撑环境 PAGEREF _Toc535250210 h 16 HYPERLINK l

6、_Toc535250211 4.1硬件支持系统设计 PAGEREF _Toc535250211 h 16 HYPERLINK l _Toc535250212 4.2基础硬件配置 PAGEREF _Toc535250212 h 18 HYPERLINK l _Toc535250213 4.2.1应用服务器 PAGEREF _Toc535250213 h 18 HYPERLINK l _Toc535250214 4.2.2数据库服务器 PAGEREF _Toc535250214 h 19 HYPERLINK l _Toc535250215 4.2.3存储 PAGEREF _Toc535250215

7、 h 20 HYPERLINK l _Toc535250216 4.2.4存储网络交换机 PAGEREF _Toc535250216 h 23 HYPERLINK l _Toc535250217 4.3成熟软件配置 PAGEREF _Toc535250217 h 24 HYPERLINK l _Toc535250218 4.3.1操作系统 PAGEREF _Toc535250218 h 24 HYPERLINK l _Toc535250219 4.3.2数据库 PAGEREF _Toc535250219 h 24一、方案概述智慧校园云建设背景中小学智慧校园是借助信息技术手段，对学校的教育、教学

8、、管理等主要业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的；以上概念既是一个实用概念， 也是一项工程和标准，更是一种文化，从这种角度来说它并没有严格意义上的学术定义。智慧校园建设是学校信息化的战略任务，需要全面掌握并梳理学校各个方面的运作流程，优化并整合学校整体资源，同时还需要顺应教育改革和优化教育教学过程。这里所倡导的数字空间，允许我们在数字环境下开展学习、教学和管理，从而营造出校园数字文化氛围。智慧校园云的目的就在于以信息技术辅助学校提高教育教学质量和效率，实

9、现科学与和谐发展。为使智慧校园云建设方案更加适合学校的发展需要，我们通过问卷、座谈了解干部、教师、学生、家长对目前校园网的意见和建议，学校领导班子经过反复研究，确定了学校数字化建设的基本设计思路：力图整合学校服务管理、课程资源、教研交流互动、家校协同、校园安全监控等方面的系统开展校园数字化建设，着力打造富有特色的智慧校园网络。学校提出了“建设具有数字化特点的教育教学、管理服务的网络支撑体系，推进教育信息化整体进程；紧紧围绕百年发展历史和地域文化特点，弘扬新童谣文化特色，创建网络环境下教与学方式变革的智慧校园；设计与学校未来发展定位相适切的智慧校园云方案，优化并选取对学校自身发展具有引导作用的建

10、设方案。”智慧校园云建设目标强化资源整合为促进教育教学质量的提高搭建平台；紧紧围绕先进务实的理念为学校高效管理提供交流平台；体现服务意识为学校后勤保障创设迅捷高效的数字化互动模块；充分彰显百年学校文化特色。校园数字化将渗透在办公及学校管理、教学及教研、教育科研及管理、图书信息及管理、心理健康辅导、家校互动、学校后勤服务等各个领域中，整个智慧校园云建设工作将围绕着学校整体发展规划的总体要求而展开。围绕教育资源建设，实现与市、区资源系统的互动，实现各校区之间的资源互动；围绕学校特色构建智慧校园软硬件环境，整合现有的各个应用系统，完成数据交换与共享；围绕学校各项管理，围绕办学，集约式管理，构建数字管

11、理办公平台，利用科学的管理办法提升管理品质；围绕教师应用，构建教研学练为一体，集资源建设与教学评价于一身的教科研应用平台，为教育教学服务，同时搭建一个具有特色的教学系统。围绕学生学习，构建校内外学生学习、交流平台，给学生开创便捷、健康的网络学习与交流的空间。智慧校园云建设理念智慧校园要关注支持学生学习，创新和转变教学方式；智慧校园必须具有丰富的、高质量的、可用性的资源环境；各类业务能够有机集成，以支持上层业务的高度整合；满足智慧校园的可持续性发展的需求；拓展校园时空纬度，丰富校园文化；优化教学、教研、管理和服务等过程。智慧校园云建设路线智慧校园云的建设就是要在学校的办学理念的指导下，通过信息化

12、手段支撑学校的高效管理、教育教学质量的提高和学校的校园文化建设三个方面的工作。通过智慧校园云建设，将所有应用系统纳入统一的智慧校园云平台，为师生构建一个良好的全方位的数字化工作学习环境，为教育教学、行政管理提供便捷服务。学校智慧校园云的建设，我们的出发点和归宿点始终是“三个有利于”：一切有利于学生全面健康成长一切有利于教师高效幸福工作一切有利于学校和谐跨越发展智慧校园云建设过程中，应本着“总体规划、分步实施”的原则进行，建设以数据资料数字化为基础、以沟通交流数字化为纽带、以教育教学数字化为核心、以行政管理数字化为支撑的智慧校园。智校云平台建设统一的智慧校园云平台，实现学校办公、教育教学管理、教

13、学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，进一步提高信息技术服务于学校教育教学工作的能力。建设原则：以数据为中心的原则结构体系先进性的原则数据标准化和规范化的原则 统一结构和灵活性相结合的原则 数据集约化管理的原则 数据开放的原则 与区域教育应用系统互通的原则 二、智慧校园云需求分析 分析我校信息化建设的现状，还有如下问题需要进一步优化和完善：教育教学资源的整合学校在教育教学和管理方面积累了丰富的经验，对教育教学资源进行有效管理和整合，也是智慧校园云建设的关键环节。建立教育教学资源整合的管理体制和激励机制，建立教育教学资源共享平台，有效地支撑学校教育教学工作，并作为学校知识管理、知识沉淀的平台

14、。教育教学服务平台需要建设统一的教育教学服务平台，教育方面缺少对德育工作、班级管理工作的服务平台，缺少对学校的核心业务教学的服务和支持平台。建设教师专业发展平台教学研究是每一个教师教学生涯中非常重要的本职工作，因此，建立网络虚拟教研和教师专业发展的平台将极大地提高基础教育教研工作的效率，对信息时代教育教学模式的涌现和实施将产生不可估量的推进作用。建设特色校园文化平台随着教育改革的不断深入，学校的办学质量不断提高，赢得了上级领导、社区百姓的充分肯定。办出学校特色已经成为当前学校实现可持续发展的必然趋势，借助智慧校园云建设可以更好地推进我校特色建设。建设师生互动平台智慧校园云建设要为师生、师生与家

15、长之间构建一个良好的互动沟通环境。统一的应用集成环境学校已建设较多的应用，随着学校应用的逐渐丰富，对这些应用系统的统一管理，教师使用应用时的统一登录，以及这些系统间的数据互通，等方面的问题都会随之而来，所以建设智慧校园云，首先要建设一个统一的应用集成环境。便于对过去，现在和将来的应用进行整合，便于对国家级、市级、区级的应用的集成与整合。三、总体设计建设思路智慧校园云建设由于受经费、技术水平及其他方面的影响，在规划设计、资源建设及应用、服务水平上很不平衡，差别很大。近年来，随着现代教育理论研究和教育改革的不断深入，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术，已在校园的教学变革中发挥着积极的作用，

16、“数字化时代”的到来，为现代教育发展提出了更高的目标，也为校园网的建设指明了方向。学校智慧校园云建设着重体现学校特色，结合满足中外学生全面发展的需要，从而实现学校的办学目标；我们整个智慧校园云紧紧绕着应用整合、应用完善、数据共享、数据多用四个原则建设来展开。如图所示，表示一个智慧校园云建设理论模型，围绕智慧校园云建设共分为四大主题，分别是应用整合、应用完善、数据共享、数据多用，这四大主题围绕在一起，形成了一个综合的智慧校园云综合应用平台。图：智慧校园云综合应用平台建设结构图应用整合，主要是对原来应用系统进行整合，包括CMIS系统等，将实现和新系统的当点登陆、数据互联互通等功能；应用完善，是根据

17、学校的目前的实际工作需要和业务流程，对目前的办公环境进行信息化建设的完善和补充。数据共享，主要是对已有的应用和新建的系统间实现数据共享，主要包括新建系统和CMIS系统进行数据的整合和应用。数据多用，主要是利用各应用系统在应用时产生的数据，进行二次的数据整合，对这些原始数据进行拆散、挖掘、分析，生成分析报表，为领导提供决策支持。设计原则实用性和可行性封装功能和松散变化可装卸和可配置先进性和成熟性标准化与开放性可靠性、稳定性及容错性可扩展及易升级安全性和保密性易管理和易维护最佳性能价格比总体规划通过对学校信息化现状分析和项目建设的要求分析，系统建设遵循网络互联、门户建设、教学业务应用开发、资源整合

18、的基本框架，对系统建设进行了远景规划，如下图所示。学校校园信息化系统建设分为三个层面：一是校园网络环境，二是基础硬件建设，三是学校的智慧校园云综合应用平台建设，其中学校的智慧校园云综合应用平台建设主要以应用整合、应用完善、数据共享、数据多用为核心展开建设。逻辑架构根据学校的软、硬件、网络基本情况以及教育教学特点，我们设计的本次智慧校园云综合应用平台建设的整体逻辑架构如下图所示：技术选型为充分保证系统在安全性、跨平台性、易扩展性、易维护性等方面的要求，建议将采用先进的基于JAVA平台的三层（Browser/Application Server/Database Server）应用体系结构，系统通

19、过架构于B/S三层应用体系结构之上，并采用JSP、Servlet、XML等编程技术和面向对象程序设计技术，将复杂的业务处理逻辑、流程控制逻辑和数据存取逻辑通过DAO组件来实现，并运行在应用服务器之上，实现业务逻辑的快速部署和灵活调整，并通过部署在应用服务器层的专用组件实现对数据库的存取访问，以充分保证数据库系统的安全可靠访问。综合门户遵循统一出口和统一入口的原则，通过统一的门户对用户提供应用服务，整合各应用系统，通过对上层应用服务的请求，调度下层业务逻辑及其相关业务系统的资源，完成以事件为驱动的工作流和数据流的运行。系统支撑服务统一身份认证身份认证所谓身份认证，就是判断一个用户是否为合法用户的

20、处理过程。作为一个信息化的平台系统，要求能够进行统一身份认证，即多方系统用户身份认证工作统一交由认证中心来处理，认证中心对外提供认证接口和认证反馈。根据用户量级及集成量级，要求统一身份认证中心应该是建立在开放协议（如CAS协议）之上的企业级解决方案。由于统一身份认证中心是信息平台的第一入口控制，且需要对外开放相关接口，在用户信息安全和信息加密方面要求有完善的解决机制，并且应该使用简单，对接成本低。考虑到系统平台将会搭载诸多第三方应用，要求统一身份认证中心能够进行统一用户管理，并对外提供用户信息接口。此外，认证中心还应该支持多种平台和语言，确保认证集成丰富的扩展性和兼容性。单点登录随着平台使用时

21、间积累，各方应用数量会明显增多，平台应该提供统一的单点登录服务（SSO），使用户一处登录即可使用所有应用服务。单点登录服务必须保证充分的安全和便捷的特点，不能通过时时携带用户口令（无论显式还是隐式）等方式进行暗箱认证，应该形成完善的单点登录机制，与统一身份认证有效结合。在实施SSO后，所有的认证操作都应交由SSO认证中心处理。授权中心授权中心作为学校信息化平台的大脑，应能够严格且灵活的控制所有用户行为的合法性。授权中心要能对系统中所有出现的元素进行资源化，通过授权的方式约束用户的资源访问权限，包括：URL、页面按钮、页面文字、页面图片等。系统授权在设计上要充分保证学校用户的传统习惯，与用户职务

22、、任课等业务信息紧密结合，不能所有的授权都需要单独处理，应该在常规业务中隐式的完成用户的授权操作。授权中心设计需要非常灵活，支持当下主流的RBAC权限设计模型，除了能够根据职务角色进行统一授权，也可以针对某个用户进行直接授权。考虑到学校业务的特殊性，授权中心还应该在数据级授权层面进行全面支持，要求授权能够细化到课程、校区、年级、班级等维度。统一校园门户校园综合门户是学校统一的业务门户，要规范约束不同第三方系统以统一的入口展现形式呈献给学校用户。门户架构应该遵从统一入口和统一出口的原则，学校用户可以通过一个URL地址登录到综合门户，也可以在综合门户一键注销用户达到多个业务系统共同注销的目的。综合

23、门户是用户的业务开展入口，应该在设计上保证充分的优越性，既要体现学校综合管理的一致性，也要预留充足的用户个性定制空间。在设计风格上，要求摒弃传统的深度检索菜单（如树形菜单、导航多级菜单等），引入先进的设计理念（如Web OS设计风格），以简单、高效、直观等设计理念为主，充分考虑教育行业特色和校园文化，给用户展示一个美观、不易疲劳的门户界面。考虑到长期使用带来的审美疲劳感，综合门户应该向用户开放足够的主题自定义功能，可以灵活的切换页面展现元素，如：壁纸、系统主题等。综合门户还应该良好的支持国际化双语功能，为外籍教师学生提供中英文语言切换服务，展示学校平台先进的设计模式和开放的国际化理念。此外，综

24、合门户应该提供给学校管理员足够的管理权限，能够对门户行为进行统一管理和约束，比如在平台挂载第三方应用、统一规范用户门户展现、统一初始化用户应用等常用功能。统一数据中心作为校园统一的信息化管理平台，除了将所有信息化系统进行统一管理外，还应该协助学校形成并完善统一的数据标准。平台中各方系统都遵从统一的数据标准进行跨系统数据存取访问，各项数据应该有唯一的数据提供方，以保证数据的统一性、权威性和准确性。平台应该提供完善的数据访问控制策略，约束各系统按照统一的标准和协议进行可控的数据交换，形成校级的数据中心。为了保证数据交换过程的准确性和安全性，平台数据中心的相关服务应该支持不同形式的数据交换方式，比如

25、常见的请求/应答形式、发布/订阅形式等，并且为了保证系统离线数据不丢失，应该以先进的技术实现数据的离线缓存功能，当数据接收方上线唤醒后能正常进行数据接收操作。数据是学校信息化的直接产物，其安全性和重要性无与伦比，数据中心应在数据传输过程中提供充分的安全保障，应实现证书认证、信息加密、数据生产消费代理、数据请求身份认证等有效措施。四、基础支撑环境硬件支持系统设计根据应用需求，我们认为平台系统工程网络的结构、功能和运作必须符合教委的组织形式，工作职能和工作方式以及学校的教学业务。网络与硬件云服务基础架构拓扑示意图如下：对于智慧校园云平台云服务应用访问需求，需要对网络、负载均衡设备考虑到充分的可扩展

26、性和高可用性，使用教育城域网机房的双核心交换设备作为云服务器应用的中心的骨干交换机，一方面能够提供高密度、百兆或千兆的网络端口，作为刀片服务器群、数据库服务器群、管理服务器群接入层交换机的核心；另一方面双核心交换设备提供了对应用支撑的高可用性；另外通过核心交换上层的F5负载均衡设备为应用服务器群提供对应用访问的链路负载均衡，以适应新建的应用系统的需求。服务器与存储，根据系统整体建设目标，平台系统的服务器分为：应用服务器群、数据库服务器群和管理服务器群。数据库服务器群和存储设备是整个系统的核心硬件设备。系统的建设必须考虑将来的可扩展性，随着信息化的不断推进，将来用户会不断增加，网络、硬件的规模会

27、扩大，所以系统必须具有良好的扩展性，为将来不断增加的用户提供服务。存储设备根据网络架构，配备相对独立的FC SAN存储，基于光纤交换网建设，这样能灵活、高性能、高扩展性并高效地合理利用资源，便于资源的合理、有效地进行管理，避免资源重复投资造成浪费。通过引入虚拟化技术，集成虚拟化服务器平台和高速的FC SAN核心存储作为智慧校园云服务平台的虚拟化承载平台，有效整合物理与虚拟资源，并按照智慧校园云服务平台的需求，通过虚拟化技术合理分配硬件资源池内的资源，实现智慧校园云综合应用平台与硬件解耦。通过虚拟化的迁移技术实现从物理服务器到虚拟服务器，或虚拟服务器到物理服务器的迁移，实现智慧校园云服务应用的高

28、可用性；通过虚拟化技术实现虚拟服务器N+1冗余，根据智慧校园云综合应用平台的忙、闲状态动态扩展或减少虚拟资源，优化能耗成本支出，关闭不使用的服务器，需要时自动启动，实现了硬件资源共享和灵活调度，保障智慧校园云服务应用的高可用性。基础硬件配置应用服务器以下明细中，内存推荐选择大于8GB以上，如学校较大，推荐16GB。项目配置要求CPUCPU：Intel Xeon E5-2600系列或更高性能CPU，频率2.00GHz，核心6核，L3缓存15M，数量2颗内存8GB DDR3；扩展：可支持内存插槽24个硬盘300GB 10K rpm SAS硬盘3块光驱DVD-ROMRAID卡支持RAID0,1,5,

29、10,50网卡千兆以太网卡2块 SD卡主板支持SD卡,卡槽数量2个, 可以将驱动程序等存放于SD卡内管理功能配置独立远程管理卡（支持远程监控图形界面, 可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制，包括远程的开关机、重启、更新Firmware, 虚拟KVM, 虚拟软驱, 虚拟光驱等操作）；带管理软件，使用统一的管理界面，支持IPv6。允许用户独立于操作系统状态之外（免代理安装方式）远程访问、监控、维修、修复和升级服务器。电源高效热插拔冗余电源，可选直流方式能耗管理可监控、报告及控制处理器、内存及系统级的能耗，允许通过一体化管理控制台实现基于策略的功耗封顶服务服务时间3年，服务标准7x24小时，

30、响应时间当日 4小时上门服务（配件+人力)数据库服务器项目配置要求CPUCPU：Intel Xeon E5-2600系列或更高性能CPU，频率2.00GHz，核心6核，L3缓存15M，数量2颗内存16GB DDR3；扩展：可支持内存插槽24个硬盘300GB 10K rpm SAS硬盘3块光驱DVD-ROMRAID卡支持RAID0,1,5,10,50网卡千兆以太网卡2块 SD卡主板支持SD卡,卡槽数量2个, 可以将驱动程序等存放于SD卡内管理功能配置独立远程管理卡（支持远程监控图形界面, 可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制，包括远程的开关机、重启、更新Firmware, 虚拟KVM,

31、虚拟软驱, 虚拟光驱等操作）；带管理软件，使用统一的管理界面，支持IPv6。允许用户独立于操作系统状态之外（免代理安装方式）远程访问、监控、维修、修复和升级服务器。电源高效热插拔冗余电源，可选直流方式能耗管理可监控、报告及控制处理器、内存及系统级的能耗，允许通过一体化管理控制台实现基于策略的功耗封顶服务服务时间3年，服务标准7x24小时，响应时间当日 4小时上门服务（配件+人力)存储如果学校没有建设资源中心，可以不需要存储。序号性能指标性能要求存储架构SAN和NAS融合设备（同时支持SAN和NAS）系统支持SAN访问协议：iSCSI、FCP、Infiniband系统支持文件访问协议：NFS，C

32、IFS，FTP存储设备为标准机架式设备容量/性能单台具有12个盘位，硬盘采用SAS 1TB,7200rpm，配置12块。单系统最大可以提供的存储容量224TB存储设备配置的CACHE8GB，最大可扩充到32GB；存储设备支持LUN数量1023个存储设备支持主机数量256个，配置256个主机许可存储设备提供2个万兆以太网存储端、2个千兆以太网端口和1个百兆端口，支持Infiniband存储接口和FC存储接口升级存储设备配置Intel 64位4核处理器实现设备多路径故障切换和恢复，以及动态I/O负载均衡系统的可靠性存储设备支持热插拔更换电源、风扇、磁盘驱动器，系统配置冗余电源、冗余风扇专为存储设计

33、的嵌入式存储管理系统软件，以提高系统的安全性，减少黑客攻击及病毒感染的可能性，更换新系统，不会影响已有存储空间的分配和使用实现多网口负载均衡和失败替换具备根据不同的事件级别来进行声音、email、SNMP报警 系统的安全性提供基于IP和CHAP协议进行安全验证功能提供IP地址和MAC 地址绑定功能提供专用的管理配置端口，可以配置存储的IO端口为管理端口数据可靠性存储设备必须支持各种RAID技术（RAID 0、RAID 1、RAID 5、RAID 6、RAID 10等）来保证存储的高可用性，和安全性，系统要求支持热备盘实现自动硬盘坏块检测和奇偶校验错误检测配置快照模块，提供数据卷级快照服务支持远

34、程数据复制功能系统的兼容性存储设备必须支持UNIX（SUN、HP、IBM）、Windows、Linux、Netware 等操作系统，设备具有良好互操作性系统可管理性存储设备要求可以在线扩充RAID组内的硬盘和逻辑卷的容量，不需要停机，加入的硬盘可以立刻工作存储设备支持逻辑卷的容量的在线的扩大，方便规划存储空间，充分提高集中存储系统的利用率提供容量管理和划分提供对SAN空间的创建和扩展功能,命名和改名功能提供NAS用户分配和管理功能，提供本地NAS用户和Windows AD统一用户管理两种用户认证方式，可以实现读写、只读和只写三种授权模式提供IP地址的配置和管理功能,以及路由的管理功能管理员密码

35、的设置记录系统日志提供对NAS空间的创建和扩展功能，可以创建多个NAS空间，实现基于NAS的磁盘配额功能系统可操作性全中文Web管理和配置界面；提供统一存储管理和配置软件，可以同时管理多台存储设备环保节能提供磁盘休眠和唤醒功能，节省电力消耗服务提供为期三年的产品保修和软件升级服务，三年期间，交通配件人工费用全免存储网络交换机如果学校没有建设资源中心，可以不需要存储网络交换机。项目配置要求千兆端口配置24个千兆以太网端口（RJ45接口）万兆端口配置2个万兆端口（2个SFP+接口，2根带收发器的线缆）线缆满足安装部署要求的线缆数量和长度交换机功能支持VLAN功能、流控制功能、巨帧功能，支持三层交换背板带宽176Gbps包转发率125Mpps服务3年原厂商当地现场售后