教育理论综合知识及答案解析1(共5页)

1、每日一练小学教育(jioy)综合知识理论试题与答案解析1.主张儿童在实际生活中学习，提出“教育(jioy)即生长”“学校即社会”的教育家是( )。A.卢梭(l su) B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯2.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D.军事体育教育 3.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.班级教学4.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。A.课程目标的基本特征 B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征 D.教学目标的基本特征5.在观摩教学行为时，一般分为以下环节

2、：创设情景，联系旧知识，引出新主题;实验探索，意义建构;( )和效果评价。A.应用与迁移 B.应用与分析 C.分析与迁移 D.应用与反思6.把学习过程概括为“学 思行”的统一过程的教育家和思想家是( )。A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.墨子7.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则8.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段9.狭义教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、_、 地通过学校教育工作对受教育者的

3、身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。10.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称 为_。答案：1.B 解析杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。2.D解析斯巴达教育重视培养公民和军事训练，不重视人的身心协调的培养，更重视体育(ty)而不是美学教育。3. B解析随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作，于是资本主义社会就要求批量生产、培养劳动力，满足(mnz)生产的需求。班级授课制也应运而生了。4.B解析我国义务教育阶段(jidun)的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。5.A解析略6

4、.A解析孔子对学习过程的分析可以概括为“学思行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。7.D解析巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。8.C 解析教学组织形式是为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 10.D解析信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性或特点的程度。9.有计划 有组

5、织10.义务教育每日一练小学教育综合知识理论试题与答案解析1.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系2.颜氏家训是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元 B.颜之推 C.颜真卿 D.颜回3.班集体内教育和教学活动的核心是( )。A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队4.西方古代以其雄辩(xingbin)和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特5.在教育史上提出(t ch)“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。A.孔子(kn z) B.

6、孟子 C.墨翟 D.苟子6.下列属于墨家主张的是( )。A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学7.终身教育思潮的主要代表人物是( )。A.保罗朗格郎 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳 8.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。A.系统性原则 B.启发性原则C.量力性原则 D.理论联系实际原则9.弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_。10.按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成_和_。答案：1.A 解析“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。2.B解析略3.A 解析班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体

7、内教育和教学活动的核心。4.A解析苏格拉底是最主要的代表。5. A解析出自论语。6.B解析墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;有教无类是孔子的主张;学记认为：化民成俗，其必由学;复归人的自然本性是老子的主张。7.A 解析“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗?朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。8.B解析启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。9.记忆(jy)被压抑10.认知(rn zh)测验 人格(rng)测验

8、每日一练小学教育综合知识理论试题与答案解析1.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是( )。A.孟子 B.孔子 C.苟子 D.墨子2.教学活动的本质是( )。A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动3.活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现?( )A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质4.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射5.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。A.顺序性 B.阶段性

9、 C.互补性 D.个别差异性6.成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?( )A.情绪 B.兴趣 C.态度 D.个人知识经验7.关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是( )。A.赫尔巴特 B.莫依曼 C.杜威 D.桑代克8.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )。A.心理定势 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.首因效应9.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有_、_。10.运用讲授法的基本(jbn)要求是什么?答案(d n)：1.B解析(ji x)语出论语?述而。2.A解析教学对学生来说是一种认识活动，教学活动符合人类认

10、识的一般规律。3.B解析多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。4.C解析婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。5.D解析教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。6.D解析个人的知识经验会影响人的时间知觉，成人相对于儿童其知识经验更加丰富，故时间知觉比儿童更加精确。7.A解析以赫尔巴特为代表的西方学者认为教育心理学本身不具备独立性以及特殊性，只是把心理学应用于教育的一门学科，将教育心理学看作普通心理学的附属物。8.B解析刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。9.前摄抑制 后摄抑制10.答案：讲授法是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识引导学生学习的一种教学方法。它主要包括讲述、讲解、讲演等形式。讲授法的基本要求如下：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重难点，又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。(2)方式要具有启发性。在讲授中要提出问题，并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。(3)语言要条理清楚、重点突出，讲究艺术性。力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂;讲授的音量、速度要适度，注意