人教 九年级化学绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩教案

1、.*; 教案 绪言: 化学使世界变的更加绚丽多彩教学目的：知识与技能：知道化学是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的自然科学。过程与方法：通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望理解化学的情感。2、体会化学与人类进步及社会开展的亲密关系，认识化学的价值。教学重点 ：对学生进展化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点 ：正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会开展的关系。教学方法 ：创设情境，激发兴趣观察实验，阅读讨论归纳小结。教学用品 ：玻璃棒、酒精、

2、棉布、浓硫酸、高锰酸钾、酒精灯、火柴等用品。教学过程：老师活动学生活动设计意图和目的第一环节：【情境导入】请同学们仔细观察老师变的两个小魔术：1、烧不坏的手帕；2、魔棒点灯谈一谈你有何感受？学生代表演示：烧不坏的手帕。观察实验现象创设兴趣性化学情境，激发学生的好奇心。以上实验用你们学过语文、数学、英语、物理的知识能否解释？ 想有悬念解释以上实验及消费生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。引出新课绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩第二环节：阅读讨论，开阔视野。老师指导学生用15分时间阅读绪言的内容，并讨论交流信息。考虑以下内容。1.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学

3、对人类生存开展的影响。呈现不同的图片讲述，身边的化学 。阅读后，讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，可辩论，包括提出新的问题。让学生参与到课堂活动中有同学知道什么是化学吗？板书：化学是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的科学。答复老师提出问题师生互动化学研究的内容和作用有哪些？化学这门科学是如今才有的吗？有同学知道化学的开展历史吗？答复老师提出问题讲解上述的问题：1、利用化学消费化肥和农药，以增加粮食的产量；2、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体安康；3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；4、利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美妙。 1.古代：

4、火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。2.近代：原子、分子论；元素周期律表：使化学研究有规律可循。3.现代：纳米技术：标志化学已开展到较高阶段。注意听老师讲提问：下面我们来讨论一下，经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来了什么？学生讨论。学会辨证的看问题化学的开展确实为人类的生存开展作出了宏大的奉献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的消费也给人类环境带来了一些危害，因此我们如今提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为将来研究化学、为人类造福打好根底。如何能学好化学呢？第三环节：归纳小结，指导学法1勤考虑、敢提问、善交流、常总结。2讲标准、勤动手、细观察、务务实。动脑考虑、反思。动口提问、交流、解答。动手实验操作、探究、验证学生发言课堂作业：板书设计： 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一、