（中班精选教案）中班语言猜一猜教案反思_第1页
（中班精选教案）中班语言猜一猜教案反思_第2页
（中班精选教案）中班语言猜一猜教案反思_第3页
（中班精选教案）中班语言猜一猜教案反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言猜一猜教案反思 活动设计背景 中班幼儿对于口语表达力量，观看力，理解力量都有了肯定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展现出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中消失的用字说词、用词说句子都可以较好的展现他们的口语表达力量。活动目标1、引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。2、在集体活动中培育幼儿的口语表达力量及合作意识。3、培育幼儿喜爱大自然的情感。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆表达。教学重点、难点活动重点：引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。活动难

2、点：在集体活动中培育幼儿的口语表达力量及合作意识。活动预备1、嬉戏场景。2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述根本环节一、开头局部：1、师：珍宝们，老师带你们去郊游，我们动身吧！听音乐2、看幻灯片师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，漂亮的花，茂密的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。二、进行局部：1、师：听，这是什么声音。幼：风声。老师用扇子扇风师：风孩子今日也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，

3、快坐下来看看吧。2、师：提问：风孩子带来了什么一幅画请小伴侣认真看，图上都有什么时候3、依据幼儿的答复出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问树，见到风会怎么样说一句话，然后出示相应的儿歌。4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。出示目的字的幻灯6、和字玩捉迷藏。同时给字找伴侣。7、嬉戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的嬉戏，快找找他们在哪字宝宝的妈妈在处处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，听音乐老师带着孩子们送字宝宝回家。8、配课老师：珍宝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧

4、。9、师讲嬉戏规章，幼儿救字、送字。三、结束局部大自然中有花、有水、有云、有树，由于有了它们，我们的大自然才会变得更加漂亮，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里漂亮的景色吧！教学反思我提前预备了大量的教具供幼儿使用。一切都是根据我所设想的在进行，幼儿协作的也比较默契，在刚开头欣赏大自然美景的幻灯片时，原本方案让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应当做到信任幼儿。在熟悉目的字的环节时，由于大局部幼儿都已经熟悉，所以，我采纳了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应当这样处理，比方云个别幼儿读的就不够精确，应当在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束局部的谁是小勇士这个嬉戏环节，幼儿玩的很快乐，也很尽兴，但美中缺乏的是假设能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论