（中班精选教案）中班语言春天的电话教案反思

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言春天的 教案反思 设计意图 春天的 是一那么童话故事，故事结构简洁，语句重复，符合中班幼儿的熟悉特点。她既能激发幼儿观看春天变化的爱好，又能通过学习把握 内容到达练习说话的目的。这那么童话用小动物打 的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。1.引导幼儿边听边观看图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，关心幼儿建立起相关表象，从而理解把握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。2.通过争论强化小动物打 的先后挨次，使幼儿把握故事的情节进展。动物形象鲜亮突出，简单引起幼儿学习的爱好。3、通过嬉戏，打 既能激发幼儿观看春天变化的爱好，

2、又能通过学习把握 内容到达练习说话的目的。4、老师要将听故事作为引导幼儿熟悉春天，观看春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。引起幼儿观看的爱好，积累学问，练习语言。活动目标1.理解故事内容，了解并说出知道春天的根本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。活动预备1.事先带着幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。活动过程一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。引导观看春天完整欣赏理解报告春天的隐秘 学说对

3、话把握进展挨次表演嬉戏1.师：春天来了，天气温和了，我们去郊游吧。听开火车音乐进活动室。2.师：轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：啊！春天来啦！春天是大地有什么变化请幼儿答复：春天的特征3.小熊可快乐了。它想把这个好消息告知给伴侣们。那小熊会用什么方法告知伴侣们呢请幼儿答复：打 二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问：小熊给谁打 了小熊对小松鼠说了什么呢小熊赶忙拿起 给小松鼠打 ，得儿得儿拨 号码，12345, 喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。2. 提问：小松鼠给谁打 了小松鼠对小白兔说了什么呢小松鼠听了 ，知道春天来了。就拿起 给

4、小白兔打 ，得儿得儿拨 号码，23451, 喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。小白兔说：好的，感谢你！再见！3. 小白兔是怎么做的小白兔给谁打 了小白兔对小青蛙说了什么呢小青蛙是怎么说的小白兔听了 ，知道春天来了。就拿起 给小青蛙打 ，得儿得儿拨 号码，34512，喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧。现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打 吧。好吗叮铃铃叮铃铃 响了。小松鼠说 小白兔说小白兔听了 ，知道春天来了。就拿起 给小青蛙打 ，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐

5、下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打 吧。好吗先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，老师始终做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打 呢幼儿答复让我们接着往下听。4. 小青蛙给小公鸡打 说了什么小公鸡是怎么答复的小青蛙听了 ，知道春天来了。也拿起 给小公鸡打 ，得儿得儿拨 号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5.提问：小公鸡给小熊打 说了些什么小熊是怎么答复的，小公鸡听了 ，知道春天来了。也拿起 得儿得儿拨 号码， 51234，给小熊打 ： 喂，小熊吗春天到了，山上的花开了

6、，快出来采花吧。小熊说：好的，感谢你！再见！现在谁情愿上来做小青蛙、小公鸡和小熊下面的小伴侣请和我一起来讲。你们表演的太棒了！分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6. 师：小熊听了 ，快乐奋兴来到了外边，观察大家都出来了。它对小公鸡说：感谢你给我打 ，告知我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它先给我打 的，应当感谢它。小松鼠指着小熊说：我们应当感谢小熊！是它第一个给我打 的！小熊听了，连声说：不用谢，不用谢！三、老师完整表达故事，请幼儿欣赏。1、建议老师讲二遍故事。第一遍老师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。其次遍可出示挂图，先出示一幅冬

7、天的图景，按故事情节进展逐一出示相关图景，例如春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，讲到此，就掀开原山坡变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，关心幼儿理解故事内容。、理解把握故事内容。建议提问：你听到谁打 了说了些什么这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的进展水平，答复的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。进一步理解内容建议提问：为什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了为什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。听故事学说对话。2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲3、接着让幼儿任选一个角色，

8、二个一组，手拿 自制的或替代品，学说对话请个别幼儿上来说说你刚刚给谁打 了，说了些什么争论故事情节进展的挨次。建议争论：谁第一个打 ，最终接 的是谁，着是怎么回事引导幼儿争论，明确小动物打 的挨次，有意记忆故事情节进展。表演故事：请位幼儿扮演种小动物，强化先后挨次。后续活动。建议老师为幼儿预备头饰，可让幼儿自由结伴，表演嬉戏。引导幼儿观看春天的变化，找一找春天的隐秘，积累阅历。将观看到的变化，通过打 的形式，报告给同伴，培育幼儿大胆、洪亮的表达。四、表演幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。五、老师小结，对幼儿渗透教育。老师小结：故事里的小动物们都情愿把春天来了的好消息告知给好伴侣，懂得相互关

9、心、团结友爱。你情愿关心、关心伴侣吗你会怎么关心、关心伴侣呢我们班的小伴侣颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的 号码，关心一下好吗你们真是一群有爱心的小伴侣。现在让我们一起去关心伴侣们吧。附故事故事：春天的 轰隆隆！打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户往外一看：啊，原来春天来了！他赶忙拿起 ，得儿得儿拨 号码1，2，3，4，5，喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩玩吧！小松鼠听了 ，也得儿得儿拨 号码2，3，4，5，1，喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了 ，也得儿得儿拨 号码3，4，5，1，2，喂，小青蛙吗春天来了，河里的冰雪溶化了

10、，快出来游泳吧！小青蛙听了 ，也得儿得儿拨 号码4，5，1，2，3，喂，小公鸡吗春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小公鸡听了 ，也得儿得儿拨 号码5，1，2，3，4，喂，小黑熊吗春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！小黑熊听了 ，快乐奋兴地来到外边，观察大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：感谢你给我打 ，告知我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是他先打 通知的，应当感谢他。小松鼠却指着小黑熊说：我们应当感谢小黑熊！是他第一个给我打 的！小黑熊听了，赶忙用两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。活动反思春天的 是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的宠爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的 号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平常非常喜爱听故事、讲故事。通过拨打 12345引导孩子找出 号码的规律，激发幼儿主动乐观地观看、表达、表演。在本次活动中我觉察孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。在活动中，还还是老师说得比较多。此外，孩子们的倾听力量还有待加强，在今后的工作中，我觉得我应当从讲故事开头，先丰富孩子们的词汇量，由词语开头，渐渐向句子进展，引导孩子们用原有的阅