一年级下语文教案手捧花盆的孩子_人教新课标

1、.*; 一年级下语文教案手捧花盆的孩子|人教新课标教学目的： 1 认识14个生字，会写7个生字 。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，并练习复述课文。 3 知道老实是人的美德，愿意做一个老实的人。 教学重难点： 重点是识字、写字。知道老实是人的美德，难点是故事的内涵。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、故事导入师：大家还记得?狼来了?的故事吗？你喜欢故事中的孩子吗？为什么？今天老师要带大家认识一位新朋友：今天我们来学习一个小孩因为老实给自己带来幸福的故事。板书手捧空花盆的孩子。二、检查预习情况师：昨天大家已经预习过课文了，如今老师要考考你们，看谁能把这些生字词读得又快又准！出示生字卡片师：轰

2、隆隆，轰隆隆，小小火车谁来开？生：小小火车我来开。指名读生字词师：看来，同学们都做了充分的预习，这些都难不倒大家！接下来，我们来认识今天的新朋友！手指课题，齐读课题三、学习正文一、学习1、2段师：从前有个国王，年纪很老了。他想挑选一个孩子当将来的国王。师：老国王用什么方法挑选将来的国王？读第一自然段学生说一说生：谁能用花籽种出美丽的花，谁就能当国王。出示课文，指名读课文国王不仅用了这种方法挑选国王，还给他们定了期限，多长时间？二、孩子们的两种不同成绩第一种情况：师：三个月很快就过去了，孩子们的花盆有了什么变化？生：都种出了美丽的鲜花。师：你从哪段知道的？你能把它朗读一下吗？出示第三段师：假如是

3、你捧着这么美丽的花，心情会怎样？该用什么语气读？我们来试试。生齐读第三段师：换上插图1是啊，花盆里的花多美啊！你们看，孩子们笑得多甜啊！ 他们一定在美滋滋得想，他们会想什么呢？生：我的花最美！生：我肯定会被国王选上！生：将来的国王非我莫属！师：看来，他们都认为自己手里的鲜花就是国王想要的成绩。是所有的孩子，都捧着美丽的鲜花来的吗？不是。还有一个手捧空花盆的孩子熊日第二种情况：师：在这么多孩子中，有个孩子很特殊，我们来看看。出示插图2 你看到什么？生：我看到他捧着一个空花盆。生：我看到他很伤心，眼泪都快要掉出来了。生：我看到他没有种出鲜花，很难过。师：他没有种出花来是因为他不用心吗？ 你从什么地

4、方知道的？指名读 ，出示孩子的话师：是啊，三个月要付出多少劳动啊！别人种出鲜艳的花朵，他却没有，能不伤心吗？假设你就是那个孩子，你也会很？那我们用伤心的语气来读一读。谁先来试试？指名读，全班读师：看到别的孩子都捧着美丽的鲜花，他会想什么？生：是我还不够用心吗？为什么我种不出来呢？生：是不是我种花的方法不对？生：我没时机参加竞选了，肯定当不上国王了.师：多么老实的孩子啊，尽管他很伤心，以为自己失去了竞选国王的时机，还是捧着空花盆来了。贴空花盆三、国王的两种不同态度师：国王看到这两种不同的结果，他是什么态度？ 请同学们找出有关句子读一读。出示句子师：读第一句 可见国王很？不快乐 所以一句话也不说，

5、那国王在想什么呢？生：我可能找不到接班人了。生：他们怎么可能种出美丽的鲜花呢？生：他们不老实，肯定是偷偷换了花籽。师：国王怎么会知道他们不老实？你从哪知道的？指名读第6段 板书：煮过的师：国王看到手捧空花盆的孩子，又是什么态度？生：快乐得笑起来。师：为什么国王那么快乐？生：开场国王以为找不到接班人了，如今找到了，所以快乐了。生：他终于看到老实的孩子了。出示国王的话师范读：国王快乐得笑了起来，“哈哈，找到了！找到了！把笑声加进朗读，我们来试试！全班齐读，板书：国王四、总结、思想浸透师：我们如今知道国王为什么会选手捧空花盆的孩子当国王了吧？生：因为他很老实。师：是啊，他虽然没有种出鲜艳的花朵，但国王在他的空花盆里却看到一朵最美的花，那就是老实之花！贴花 因为老实，这个孩子成了万众瞩目的接班人。画箭头 师 ：同学们，老实是一种美德，它不仅仅是将来国王应该具备的品质，我们是祖国将来的主人，也应该具备老实的品质！老师希望大家也能向他指课题一样，做个老实的孩子。五、机