七年级善于调控情绪教学案例_第1页
七年级善于调控情绪教学案例_第2页
七年级善于调控情绪教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级（上）思品第六课第二节善于调控情绪教学案例一、导入新课教师：师生问候时老师因紧张出错，请求学生的帮助。学生：老师应注意调控情绪，不要紧张。教师：如果老师不调控紧张的情绪会有什么后果？学生：可能会影响到今天的教学，也会影响到学生的学习。教师：通过刚才这个小活动，同学们猜测了老师紧张的情绪可能会带来一些消极的影响，所以我们在日常生活中要善于调控情绪。教师板书课题：善于调控情绪二、讲授新课多媒体：出示学习目标（1）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。（2）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。（3）知道情绪调控的一些有效方法

2、。活动：学生朗读学习目标。老师：人的情绪需要主动调控，而且情绪是可以调控的。那么同学们想一想青少年的情绪具有什么特点？学生：中学生情绪具有波动性和不稳定性，有一定的起伏。教师板书：情绪需要调控教师：那么同学们想一想对于你来说最近最烦恼的事情有什么？学生：考试成绩不理想、脸上长痘痘、受到了老师的批评。活动：分组讨论，排解不良情绪的方法。学生：可以向好朋友倾诉、向老师寻求帮助，适当的场合哭一场。教师板书：调控情绪的方法教师：我们的情绪是不是可以随意发泄？为什么？学生：不可以，因为我们的情绪也会影响到周围的人。教师板书：喜怒哀惧，不忘他人教师：平时的生活中，如果同学、朋友遇到了困难，会不会主动关心帮助？学生：我们会主动帮助他们。三、课堂小结教师：同学们说说自己本节课的收获学生：学会了怎么调控不良情绪，还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论