四年级下品德与社会说课稿从烽火台到互联网_北师大版

1、.*;?从烽火台到互联网?说课稿 一、说教材 1、课程的地位和作用：现代通信作为一种沟通方式，在社会生活中所起的作用是不言而喻的，同时它还深化到国民经济的各个领域。通信的开展不仅改变了人们的时间感和空间感，而且也改变着人们的社会生活。通过?从烽火台到互联网?一课的教学，使学生对我国乃至世界通信的开展有初步的理解，知道多种多样的通信方式，以及通信方式的开展给人们生活带来的宏大变化。从而引导学生认识、理解周围社会，培养学生的社会生活才能。 2、课程的特色：课程以图文并茂的形式在学生面前展现了通信开展的过程及不同阶段的主要通信方式。对于四年级学生来说，既有直观的兴趣引导，还有抽象的探究引领。本课有些

2、内容是从历史的角度来表达的，这对学生来说缺少直接的生活经历，因此课程设置了资料框，通过这一栏目给学生一些必要的知识，为引导学生进展自主学习起到了拐杖的作用。 教学目的: 1、知识目的：通过理解一些详细的通信方式，知道现代社会生活中人们之间的通信方式有很多，知道利用通信手段可以帮助我们获取信息。 2、才能培养：通过让学生课前搜集有关通信开展的资料，培养学生获取社会信息的才能；通过讨论、交流等方式，培养学生与人合作、与人交流的才能。 3、情感目的：通过学习，培养学生合作精神、积极参与社会的意识，增强责任感。 教学重难点： 通信是人类社会交往的重要形式，随着人类社会的进步而不断开展。在我们今天的社会

3、里，几乎可以说没有现代的通信，就没有现代的社会生活。本课的教学重点是体会通信的开展与现代社会的亲密关系，难点是正确理解通信对于人们生活的重要作用。 二、说教法 1、利用媒体加强情境地创设 情境一：通过让学生理解烽火台的作用，理解古代人的聪明才智，知道古代通信方式的不便利，为后面通信方式的开展作铺垫，使学消费生鲜明的比照。 情境二：利用信息技术让学生直观感受通信开展给我们生活带来的变化，从而让学生理解现代科学技术让步可能变为可能，并培养学生获取社会信息的才能 2、动手理论： 1、课前学生搜集通信开展的有关资料。 2、动手设计宣传方案：可以是一条报纸广告，也可以在电视屏幕上以某种形式反映或现场模拟

4、在网上发布公告等。 通过以上活动，可以让孩子们在动手理论中加深对课文的理解。 三、说学法 合作交流一：课前搜集的资料在小组内交流整理，让学生用语言表达各自的收获，使他们能开拓眼界，理解别人是怎样利用通信搜集资料的，从而学会取长补短。 合作交流二：现场设计制作利用各种通信方式宣传自己、介绍家乡，既让学生经历了一次互相合作、互相启发的过程，又在无形中唤起了孩子们热爱家乡的情感，从中也培养了他们的社会责任感。 四、媒体应用 1、媒体的类型：ppt课件，独立设计制作。 2、媒体与教材整合的意图：课程从烽火台的作用到信息网络的作用演绎了通信开展的全过程，然而这部分只是对于儿童来说一是年代长远，二是离生活

5、实际较远，这在认知理解上就比较有困难，通过媒体与教材整合充分发挥信息技术为课堂教学效劳的作用，突出重点、打破难点，为学生展示一个生动、直观的通信开展过程，更能让学生认识到现代生活与通信技术的关系，从而实现教学目的。 3、媒体开发对学生开展的意义：先进学生可以通过各种媒体理解的与课本相关的各种知识，但是如何把这些零散的知识连接起来，形成完好的、连接性的知识体系，就要老师通过课堂教学帮助学生整理以往的知识经历。那么媒体的使用与开发就为学生提供了一个直观生动、搜集并整理知识的空间，学生在老师的指导下，正确的、安康的观看、学习、掌握应用对学生的开展有着积极的促进作用。 五、教学程序 一、创设情境，导入

6、新课 1、出示奥运会马拉松比赛的完毕场面，提问：马拉松地起源并不是为了比赛，你猜猜看是为了什么呢？学生猜测、交流。为了传递信息 2、古代，古雅典人们是这样传递信息的，在我们中国古时候人们也有自己的传递信息的方式：点击动画?烽火台?进展观看，你从片中看到了什么，想到了什么。 通过观看烽火台的作用，把学生带到古代时人们为理解决通信困难，想出了各种方法，这些方法为当时的国防建立起到了积极的作用。虽然年代间隔 远，但让学生真切地理解到烽火台的作用，潜意识里，学生就已经把烽火台和现代的军事装备联络起来，形成了比照 3、揭题：历史就像一列火车，他不断的向前疾驰，从烽火台开场到如今的互联网，通信的开展给我们

7、的生活带来了什么呢，今天我们共同学习?从烽火台到互联网?。板书课题 二、讨论交流，互动学习。 1、用烽火台传递信息，是古代军事防御中传递军情的一种方式。我国古代普通劳动人民还想出了很多方法来传递信息。你知道有哪些吗？ 烽火、驿站如今的邮政、信鸽、风筝、击鼓、船、漂流瓶 过渡：在我们今天看来，这些传递方式都是那样的不可思议呀，但正是这我们认为不可思议的方式，在当时具有很重要的作用。我们如今有哪些通信方式呢？ 、挪动 、电视、电报、火车、汽车、航空、网络 2、通信的开展媒体出示通信方式的开展变化。你发现了什么？ 通过媒体的展示，为学生把零散的通讯开展过程加以整理、串联，为学生展现了完好的通讯开展过

8、程 3、结合亲身体验，举出现代通信给你们带来了哪些方便的例子，或偏远山区由于通信设施不兴隆又带来了哪些困难的例子。 老师小结：前几年，一场突如其来的非典疫情使许多白衣天使有家不能回，正是因为有了先进的现代通信工具，才让浓浓的亲情得以传递，也让他们收到了更多人的关爱。现代通信实现了人与人之间信息和情感的交流，它给我们的生活带来了许多便利，现代生活离不开通信。 三、通信方式的变化给我们的生活带来宏大的变化 1、用一个小女孩在伦敦，要到纽约去看生病住院的爷爷的虚拟故事，引出通信速度开展变化的表格通信方式的开展给我们的生活带来了哪些变化？经过表格的探究分析得出： 交通的开展推动了通信的开展。 现代通信有哪些特点。方便、快捷、信息量大 四总结： 通信方式的迅速开展让我们的眼界越来越大了，让我们的世界仿佛越来越小了，现代通信拉进了国与国的间隔 ，人与人的间隔 ，使人们可以互相理解、互相合作，使社会形成一个丰富多彩的整体。让我们充分利用这些通信工具让我们的生活更精彩，更多的去关心和帮助全社会需要关心和帮助的人！ 六、说课小结： 课程的设计是教者通过个人对教材的挖掘和理解、学校现状、学生实际情况而对课堂教学实际的