高考数学一轮复习算法的基本思想专题练习（附解析）

1、.*;高考数学一轮复习算法的根本思想专题练习附解析算法是指解题方案的准确而完好的描绘，是一系列解决问题的明晰指令。以下是算法的根本思想专题练习，请考生及时进展练习。一、选择题1.下面四种表达能称为算法的是A.在家里一般是妈妈做饭B.煮茶水一般分为刷茶壶、放茶叶、添水、加热这些步骤C.在野外做饭叫野炊D.做饭必需要有米答案 B解析 利用算法的定义求解，算法是做一件事情的方法和步骤.2.下面的结论正确的选项是A.一个程序的算法步骤是可逆的B.一个算法可以无止境地运算下去C.完成一件事情的算法有且只有一种D.设计算法要本着简单方便的原那么答案 D解析 选项A不正确，算法只需要每一步都可以顺序进展，并

2、且结果唯一，不能保证可逆.选项B不正确，一个算法必须在有限步内完成，不然就不符合算法的有穷性.选项C不正确 ，一般情况下，一个问题的解决方法不止一个.选项D正确，设计算法要尽量使程序运算简单，节约时间，应选D.3.下面对算法描绘正确的项是A.算法只能用自然语言来描绘B.算法只能用图形方式来表示C.同一个问题可以有不同的算法D.同一个问题算法不同，结果必然不同答案 C解析 算法的描绘方式不唯一，且同一个问题可以有不同算法，但无法哪个算法得到的结果都是一样的.4.以下语句表达中是算法的有从济南到巴黎可以先乘火车到北京，再坐飞机抵达;利用公式S=ah计算底为1，高为2的三角形的面积;x求M1,2与N

3、-3，-5两点所在直线的方程，可先求MN的斜率，再利用点斜式求方程.A.1个 B.2个C.3个 D.4个答案 C解析 算法是解决某类问题的步骤与过程，这个问题并不仅仅限于数学问题，都表达了一种算法，故应选C.5.对于一般的二元一次方程组，在写解此方程组的算法时，需要注意的是A.a10 B.a20C.a1b2-a2b10 D.a1b1-a2b20答案 C解析 采用加减法解方程组，未知数x，y的系数是a1b2-a2b1，故a1b2-a2b10才能保证方程组有解.6.以下表达能称为算法的个数为植树需要运苗、挖坑、栽苗、浇水这些步骤;依次进展以下运算：1+1=2,2+1=3,3+1=4，99+1=10

4、0;从枣庄乘火车到徐州，从徐州乘飞机到广州;3x求所有能被3整除的正整数，即3,6,9,12，.A.2 B.3C.4 D.5答案 B要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。解析 由算法定义，知，符合算法的定义，而没有给出解题步骤，也不符合算法定义要求，应选B.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那

5、一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。算法的

6、根本思想专题练习及答案的所有内容就是这些，查字典数学网希望可以帮助考生顺利复习。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练