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文档简介

1、作业文档项目内容备注课程名称小学数学章节名称你寄过贺卡吗？活动课学生分析 本节课是学生在学完统计一单元后的一节实践活动课，在本节课中，主要是让学生通过阅读资料，运用统计与估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并自主解决问题。学生已经有了统计的知识经验，因此设计这样的实践活动，对于学生来说只是知识的运用。学生分析十分重要，只有充分了解学生，才能制定出适合学生的学习目标教学目标 1.让学生自主体验用数学知识解决问题的全过程。 2.运用估算，统计等数学知识来发现并解决生活中存在的数学问题。 3.通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯，学会分析问题解决问题。培养学生对数学问题的敏锐眼

2、光。 4.唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。教学目标要符合学生本节课的特点课前学习资料 1.小学数学四年级上册第一单元实践活动课的内容。 2.贺卡的制作过程视频（4分25秒） 3.完成统计表的练习。 4.附件习题：生产贺卡需要的大树等原材料的多少？通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈课前学习任务单1.认真学习课前学习资料1、2，并梳理出本节课涉及到的知识点，记录下来。本任务满分10分。2.认真学习课前学习资料3，与同伴交流整理填写统计表后，在平台上提交。本任务满分10分。3.尝试解答附件习题，答对一题加5分。学生上课前24小时提交作业

3、，教师要及时批阅作业ARCS A：注意 上传贺卡的制作过程视频，供学生观看，通过这个简短、生动、有趣的视频吸引学生学习兴趣。 R：关联 创设生活情境，收集你和你的家人的贺卡，和同学交流，完成统计表。 C：信心 1.及时与同学交流，与老师沟通，对学生好的做法及时鼓励。 2.在学生遇到困难时，及时提供帮助和支持。 3.引导学生及时总结失败的原因，主要归因于时间不充足，努力程度不够，不要归因于学生的自身能力，以此来树立学生学习的信心。S：满足 1.让学生之间互评，保证评价的公平性。 2.教师及时点评，以鼓励为主，让学生获得学习上的满足。课上衔接 1.课上反馈课前学习任务2，小组内交流后，每组派代表回答。 2.课上反馈课前学习任务3，先小组交流，再全部交流

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