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文档简介

1、保护小羊教学设计教材分析：保护小羊是一首欢快热烈的云南民歌，2/4拍，乐句构成的一段体、五声宫调式。歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。前两小节旋律完全重复，好象一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。第三小节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在mi音上，强调了狼来了的紧张感觉。此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因素。词曲结合紧密。年级：小学一年级教学目的：1、指导学生用热烈、欢快的情绪，清晰的吐字演唱歌曲保护小羊。2、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。3、培养学生即兴表演呢能力。教学重难点：唱准歌曲中的附点节奏。教学用

2、具：电子琴 录音机 多媒体 小动物头饰教学过程：一、组织教学： 1、师生问好：2、发声训练： 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2| 1- mi ma 二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音生：小羊的声音。师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X X X X X X X X 咩 咩咩 咩 咩 咩 咩咩 咩 咩3、生边模仿边做动作。（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、教师讲故事：小羊悠闲自在的吃着青草，突然来了三只大灰狼，小鸟在树上喳喳的叫

3、着，说“朋友们，快快来，快来保护小锦羊。”这时候，大象来了，伸出了长长的鼻子，狗熊来了，举起了大手掌，小刺猬、小猎狗都来了，他们团结起来赶走了大灰狼。5、师生讨论小羊当时的心情？三、学习新课：1、请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。（多媒体音乐范唱）2、教师按音乐的节奏逐句教读歌词。3、师生一起齐读歌词。4、教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。（23遍）唱得不对的地方老师纠正。5、多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。6、歌曲处理：（1）要把小羊的可爱之处，以及大灰狼的凶狠给唱出来。（2）最后大灰狼被赶走时，应该歌声中带有高兴，坚定的信心。（3）引导学生用愉快的情绪，清晰的吐字，咬字及富有弹性的声音演唱。（4）师生接唱。四、课堂延伸：创编动作1、选择自己喜欢的小动物头饰演唱歌曲。并且自由的做你们喜欢的动作吧。2、同学们做的真好，老师也想和你们一起做，好不好？（好）放音乐，师生共同表演。3、个别表演。五、课堂小结：师：这节课，我们小朋友们唱得好，表演得也非常的到位。通过唱歌和表演，你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启发学生思考，请同学回答）（团结起来力量大）师：你回答得真好，这首歌曲告诉我们团结起来力量大。通过它们的团

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