我的教师专业成长感悟

1、我的教师专业成长感悟Happy life ，做幸福教师黄沙窝学校 岳通尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和精英，我这人，嘴笨眼拙，人多更不会说话。但这也是教师成长路上必不可少的，为了让自己变得更好，下面就自己这几年的工作感受和大家交流交流。一、喜欢让我走上了教师之路 我喜欢教师这个职业，觉得它有着很多优越性，从古到今，尊师重教都是中国的传统。我是一名农村数学教师，家里教师职业的亲属也多，从小耳濡目染，所以选择了这个职业。时光冉冉，岁月流逝。12年从宁夏师范毕业，7月份参加了特岗教师考试，

2、自此开始了自己的教学生涯，在这近七年多教学的生涯中，有苦涩，也有甘甜，我由一个不知如何教学、不知到如何抓好教学质量、不会当班主任、不知如何对待学生的毛头小伙子，变成了一个略有经验的教师和班主任。还记得刚踏上工作岗位时，教育局实施代培计划，我被分配到利通一小，学校为了让我们尽快的熟悉业务、完成角色转换，并没有让我立即带班，而是制定了青蓝工程，于是我认识了我的师父戴立涛老师。我觉得我是幸运的、幸福的，第一天踏进校门戴老师什么也没问，反而给我说了一句话，让我至今难忘不要觉得自己是小学教师，就觉得自卑、就比别人低一等。而这句话也给我教学生涯中增添了很大的信心。刚参加工作，不懂得什么教学方法，面对教材也

3、是感到束手无策，不知道教案到底怎么写，更不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望能给我一个明确的能“立竿见影”的做法或者模式让我参考，甚至是照搬，否则心里就不踏实。刚开始我就一味地抄，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，都按自己抄的教案去执行，无从下手的困扰没有了，也是因为不带班，不在乎学生到底掌握的怎么样，刚开始的一个月过得很轻松，我以为教学就是这样的简单、容易。直到有一天，教育局领导来视察工作，学校安排我们新教师上汇报课，我被安排在第二节课，想着第一节课开始课前准备。没想到领导有事，指名听我的课。此时离上课还有几分钟了，什么都还没有准备，正好戴老师的小黑板写

4、好了，我大致的看了看，就几道应用题感觉应该没啥问题。可是课堂上明显的感觉到缺乏平时的活力，除了个别几个学生外，其他学生表现都很淡漠，一问问题，几乎都是一片沉默，自己也感觉一身汗，一节课就在这样的氛围中结束了，我甚至不知道自己到底给学生讲了些啥，而领导也没说什么，师父的脸色却是很难看。所有的自信、骄傲一下被打回原形。同样的小黑板，同样的课，戴老师又上了一遍，效果截然不同。据有关调查资料表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4至8年，从成熟到最佳水平的发挥则需要8至15年。因此，教师的专业成长不是一朝一夕可以做到的！二、支持让我拥有了坚强的后盾

5、回顾这七年来的教学生涯，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！有一首诗我感恩在西方广为流传，大家有空可以看一看。 三、学习让我得到了不断的超越 面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。才能立足于学校。现代社会是日新月异的社会， “逆水行舟，不进则退。”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。因此我积极参加各种学习，通过不断的充

6、实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。学习是快乐的，每次与老师们一起探究的时光是快乐的，和同学们一起探讨难题时是快乐的，我们一起承受困惑时带来的烦恼，也一起享受着成功的快乐，却更乐在其中！ 四、实践让理论不断得到验证和完善 课堂教学是教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一位教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的

7、一个重要途径，每学期教育局、学校都会组织不同形式的公开课，从认真查找资料备课精心设计教学内容积极进行课前准备认真听取评课意见积极进行教学反思几个环节精益求精，毫不含糊。在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。 五、反思让我体验到了成功的快乐 反思令人警醒，促人成长。曾子曰：“吾日三省吾身”。一日三省，自是儒家慎独修炼的真功。通过多年来的实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点：一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是有一定的学习能力。一方面教师的专

8、业知识只有在具体的教学情境中才能被激活；另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。所以也应每日常省。我参照网上许多教师的宝贵见解，罗列了十个问题，以便自勉自砺：一问：上课前哪些方面准备得最充分，还有哪些方面没准备好？二问：课堂上组织教学的情况怎么样？三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？八问：今天我的“得”与“失”在哪

9、里？九问：明天我还有哪些工作和任务？十问：今天我快乐吗？“其作始也简，其将毕也必巨”是对我们教育工作者人生现实的写照。七年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的学生身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。我希望有一天做老师莫不过是：只盼有一天能够桃李满天下，春风遍人间，那我们的生活不只是快乐的，更是幸福的。最后，我以一首诗，作为结束，送给在座的老师们。祝福：感觉着生命的悲哀，还可以欢笑的，请受我深深的祝福；感觉着生命的空虚，还愿意奋斗的，请受我深深的祝福；感觉着生命的卑微