2022年冀教版生物八下..《变异》教案

1、名师精编 优秀教案宁晋六中（晶龙中学）教学设计学科 个（定）案教生物课题变异课时1 主备刘春娟人定案课型新授课授课2013-3 审核时间人1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的学原因。备注目2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。标1、变异的类型及原因。 2、人类应用遗传变异原理培育新品种。重点难点应用遗传变异原理培育新品种。教 学 内 容一、情景导入 教学引入： 投影：某同学一家三口的照片 找出儿子与父母相同与差别之处。问题：儿子很像父母但又存在很多不同之处，为什么？学习活动： 根据投影片的内容思考并回答老师提出的问题。举例说说日常生活中存在的生物变异的例

2、子 师生小结：生物的变异是普遍存在的。二、合作探究：（一）出示学习目标：教 学 过1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引 起两种变异的原因；2、 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；（二）出示自学指导一：程 1、了解同学间的差异（1）选定几个特征作为调查项目， 例如“ 有无耳垂” 、“ 单双眼皮” 、“ 舌头能否卷曲” 、“ 大拇指能否后翘” 等。（2）由教师组织全体学生参与， 解释清楚每个标准的定义。（3）我们调查出来的这些就是人与人之间的差异。名师精编 优秀教案教 学 内 容 备注总结：子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种

3、现象称为“ 变异”。得出结论：生物的变异具有普遍性。（三）出示自学指导二：仔细观察 P33图片，说说你有什么发现， 为什么会这样？小组讨论回答1、展示：材料一：同一品种的小麦种在不同的田里， 小麦的麦穗有 大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证 明这些差异是由于环境影响造成的？将大穗和小穗上的种子 收获后分别种到田里，它们的后代会如何？材料二：一个孩子单眼皮。但是， 他的父母是双眼皮， 这 种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？（学生阅读材料，分组讨论）教 学 过 程小结：遗传的变异：变异由遗传物质决定；不遗传的变异：变异由外界环境影响引起。2、拓展延伸（1）某对色觉

4、正常的夫妇生了一个色盲的儿子。（2）某兄弟二人，哥哥长期在室外工作，弟弟长期在室内工作。哥 哥与弟弟相比脸色较黑。哪一种变异可以遗传？为什么？提出问题：是否由环境影响引起的变异都是不能遗传的 变异？（学生自由回答）小结：一些环境因素也可能使遗传物质发生改变。若环 境影响引起了遗传物质的改变，这样产生的变异是可以传递 给后代的。（四）出示自学指导三：人类运用遗传变异培育新品种 观察课本 P34-35插图，小组讨论并完成探究主题二， 小 组代表说明其中蕴含的科学道理。（学生展示讨论结果）小结: 遗传育种的方法：1、人工选择育种2、杂交育种3、诱变育种名师精编 优秀教案教 学 内 容 备注三、课堂小结：师生共同归纳总结。四、堂清练习：1、把同一株高豌豆的种子种到同一块地里，长出的植株都是高的，这种现象叫（） A. 遗传 B. 变异 C. 差异性 D. 相似性2、把同一株豌豆的种子种到同一块地里，长出的植株有高有矮，这种现象叫（） C. 差异性 D. A. 遗传 B. 变异相似性教3、下列变异中不能遗传的是（） B. 学 A. 水肥充足条件下，小麦的果实粒大饱满高茎豌豆的后代出现矮茎豌豆 D.过 C. 一对双眼皮的夫妇生出一个单眼皮的孩子程一对正常的夫妇生出一个色盲的儿子4