第5课　瑰丽的夏宫──颐和园 (2)

1、图片赏析第五单元 中国世界文化遗产代表第5课 瑰丽的夏宫颐和园华东师大二附中乐东黄流中学 臧虎【学习目标】1、颐和园的建筑过程2、颐和园主要景区构成3、颐和园功能分类环节一：预习效果检测总体感知颐和园通过课前预习，尝试回答下列问题问题一：用最简单的话概括本节课主干知识？问题二：再次梳理课本，尝试用关键词（主要的景区名字）对主干知识涉及到的历史要素的内容总结概括，画出知识框架要求：组织一下语言，写在练习本上，先自己总结，再组内交流；特别注意，本环节只从课本出发，课本有什么解答什么，暂不需要知识的拓展和引申，对有疑问的知识点，先做标记，下一个环节集中解决。环节二：身临其境，带你游要求：老师给你们提

2、前准备了颐和园的导览图，假如你是颐和园一位优秀的小导游，你如何带领大家去更好游玩颐和园呢？给大家5分钟准备时间，理出课本头绪，找出代表性的景区，有逻辑性的带领我们进行游览吧！可以自己独立完成，也可以找一个组的小伙伴合作完成。颐和园导览图环节三：讲练互动主题 颐和园的造园艺术成就及园林风格【史料研析】材料一乾隆十五年,弘历以为其母庆寿为由,下谕修建大型佛寺“大报恩延寿寺”,改瓮山为“万寿山”,取园子名为“清漪园”。光绪十四年,光绪为庆祝慈禧六十大寿,重修“清漪园”,并取“颐养冲和”之意,改为“颐和园”。材料二玉澜堂、宜芸馆、乐寿堂是组成寝宫的三处院落。皇太后最尊贵,住在坐南朝北的乐寿堂,皇帝和皇

3、后是侍奉母后的,只能住在东西两侧,并且皇后居住的宜芸馆小于皇帝居住的玉澜堂。(1)上述材料体现了皇家园林一种怎样的设计理念?提示:以孝治天下,森严的封建等级观念和伦理关系,以儒家思想治国的理念。材料三(2)清统治者重视佛教尤其是藏传佛教的原因是什么?提示:团结和笼络蒙藏上层人士,确保边疆防务和多民族国家的统一。材料四(3)结合所学知识和以上三图,说明颐和园在建筑上是如何融入江南私家园林的风格的。提示:昆明湖中,有一道长堤把水面一分为二,湖水、岛屿和堤岸景物交相辉映,呈现典型的杭州西湖风格;苏州街,依照江南水镇遍设店铺,建成一条买卖街,呈现典型的江南水乡风格;谐趣园,仿无锡惠山寄畅园而建,楼台水

4、榭,呈现江南园林的风格。材料五北京颐和园始建于公元1750年,1860年在战火中严重损毁,1886年在原址上重新进行了修缮。其亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术地融为一体,堪称中国风景园林设计中的杰作。 世界遗产委员会评语(4)请根据世界遗产委员会的描述或评价,说出颐和园被列入世界文化遗产名录的主要理由。提示:是中国现存最完整,规模最大的清代皇家园林。既是集历代皇家园林之大成者,又在建筑设计上荟萃了南北私家园林之精华,因而被称为中国古典园林之首。环节四：总结、感悟、答疑问：通过本节课，你学习到什么，你有什么感悟或疑惑呢？请同学们畅所欲言，发表自己的观点！

5、参考观点：1、课本第一段讲述了颐和园的兴废，是中国近代史的缩影。是历史的见证，让我明白落后就要挨打。2、第一段，乾隆年间修建夏宫颐和园，说明当时国力强盛，国库富足。慈禧挪用军费来修建颐和园，说明国库空虚，国力衰退。3、园林修建的时候，“借景”是造园的手法，比如万寿山和昆明湖就是框架。4、整个颐和园，看着杂乱无章，其实还是很有条理性的，尤其是功能分区明确，分为整治活动区、居住区、游览区。5、景区的名字不是随便起的，都有一定的寓意，比如颐和园、乐寿堂等，都包含了古代儒家文化。6、为什么能成为世界文化遗产，因为集传统造园艺术之大成，具有西湖风格、江南水乡风格、江南园林风格、西洋风格，兼收并蓄呀！7、

6、慈禧之前在我眼中就是一个卖国求荣的统治者，学了这节课，我看她为我国文化作出了一定的贡献，没有她可能我们还看不到现在的皇家园林了！这个是不是她做得唯一的好事呢？8、后山很多和佛教有关的建筑，我认为第一他们想求佛主保佑，保佑国泰民安；第二因为是为了民族团结、民族融合。佛祖也没保佑大清国泰民安，说明求救不如自救。9、政治课讲过，文化无国界，中国的就是世界的，作为世界文化遗产，我们要多加保护，让后人也能有机会体验、欣赏中国古代优秀文化。文化也是民族的符号。有机会，我也想去颐和园看看，亲身体验皇家园林的气派！课后探究读图与思考北京卢沟桥江苏苏州宝带桥请仔细观赏上面两幅图片，说说颐和园十七孔桥在哪些方面模仿北京卢沟桥和苏州宝带桥的造型，从