（何金桃）五年级英语上册unit11(第一课时）教学设计及反思

1、Module 5 Weather Unit 11 Whats the weather like today?第一课时课型：新授课教学内容：Unit11 Lets talk () 课文，单词：weather, cloud , cloudy, rain , rainy , again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, wear, some day, cool；句型 ：Whats the weather like today / in Guangzhou ? /How is the weather in Yunnan? -It

2、s sunny /cloudy.（二）教学目标：1、学习并本课的词汇：weather, cloudy , cloudy, rain, rainy , again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, wear, some day , cool。2、掌握并熟练运用句型：- Whats the weather like today / in Guangzhou ? /How is the weather in Yunnan? -Its sunny /cloudy.3、正确朗读对话，初步理解对话内容。（三）教学重难点：1、教学重点

3、：本课时的词汇及重点句型。2、教学难点：本课时词汇的记忆。（四）教学媒体： 金太阳光盘、教学课件、教学图片（五）教学过程：一、热身与准备1、Free talk: 1)What day is it today ? 2) Is it cold today? 通过学生回答延伸到天气的学习。2、出示课题并学习：Unit 11 Whats the weather like today?二、呈现与操练1、Lets read . 边读边板书学习新单词：weather , rain , windy , wet , sun , sunny , dry , wear , cool . （1）学习单词。（2）操练单

4、词。齐读单词抽认读。2、利用图片和PPT初步学习询问天气的句子：Whats the weather like today ? Its sunny .以及天气的单词：cloudy , cloud 。（板书)3. Lets chant . （巩固天气的单词，同时学习单词：warm温暖的）Windy windy, its coolSunny sunny, its hotCloudy cloudy, its warm（温暖的）Rainy rainy, its wetFoggy foggy, I dont like it.4. 利用图片和PPT继续巩固询问天气的句子：(1)Whats the weath

5、er like in Guangzhou ? Its sunny . (2)How is the weather in Yunnan ? Its cloudy . （6幅图： Guangzhou , sunny / Hainan , hot / Heilongjiang , cold / Yunnan , cloudy / Xinjiang , windy / Guiling , rainy ） 5. 看PPT表格，操练询问天气的两种句子。A: Whats the weather like in _ ? / How is the weather in _ ? B:Its _ . citywea

6、therShenyangcold and cloudyHong Kongrainy and wetBeijingcold Conghuasunny and hotNanjingcool and dry6. 引导学生小结两种问句的区别。7.Lets sing . Whats the weather like ? Whats the weather like ?Whats the weather like ? Whats the weather like ?Its cloudy . Its cloudy . Its sunny . Its sunny .How is the weather ? H

7、ow is the weather ?How is the weather ? How is the weather ?Its hot . Its hot . Its cold . Its cold . 8. 学习课文。（1）听金太阳录音，判断句子的对错。( T )1.The weather is cloudy today.( F )2.In England ,its usually very sunny and hot in April . ( F )3.In October , its very windy and cold.（2）评讲答案。（3）学习剩下的单词：again , Engla

8、nd , outdoor , some day . 三、巩固与发展。1. 整体带读一次单词，重点句子。2. 带读课文齐读课文男女分角色读。四、小结归纳。归纳本课所学的知识。六、Homework抄写本节课所学的新单词，并记熟。正确朗读课文。3、思考自己喜欢的天气以及喜欢的原因，下一节上课时告诉同学。（可以做什么活动或穿什么衣服等）用上：My name is _ . My favourite weather is _ _ . I can _ . 教学反思：在今天的整节课的课堂教学中，我的教学目标明确，教学思路清晰，始终以突出重点，突破难点这一目标展开课堂教学活动。亮点：一、单词教学的有效性。由于本

9、节课需要学习掌握的词汇很多，但提高英语课堂单词教学策略的实践研究是我们的研究课题，所以，我设计了较多的活动，在各个环节渗透新单词的教学。1、Lets read . 在认读旧单词的基础上，同过迁移法来呈现、学习新单词。如fun sun sunny ;let wet ; win windy ;pear wear 等等。让学生很快就能够从旧的单词中知道新单词的读音了，有效地缩短了词汇学习的时间，提高学生学习的积极性。2. 教学单词的最终任务是为句子服务。所以，我在呈现学习新句型：Whats the weather like today ?的过程中，在学生已能运用句型的时候，再渗透新的词汇cloud

10、, cloudy。2、Lets chant 。 由于chant得节奏比较简明，所以学生很感兴趣，因此我再次渗透了新单词warm 。 学生通过边学边练，练中学，学中练。二、活动的实效性。本节课设计的活动较多，形式多样，但都能很好地激发学生的参与兴趣。如chant:windy windy , its cool . sunny sunny , its hot . rainy rainy , its wet . 让学生边拍掌边朗读，朗朗上口，巩固了词汇。还有在Lets sing .中，我用学生非常熟悉的旋律两只老虎。把询问天气的两种句型：Whats the weather like ? 与How is the weather ?以及回答都编入了歌曲中，学生一下子情绪就上来了，通过不断地替