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1、2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛西周分封制庆阳第四中学 薛晓霞人教版部编教材 七年级上册 学习目标：1、知道分封制的目的、内容、作用；2、读西周初期形势图、西周等级示意图了解分封制的形成。3、理解分封制的影响。2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛请归纳西周的分封有哪些类型？1986年出土于北京出土的青铜器“克盉(h)”(左图)记载：周成王封克（召公长子）做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。克盉(h)2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛读完材料请说说诸侯有什么权力？

2、要承担什么义务？天子诸侯卿大夫士庶人天子诸侯卿大夫士奴隶平民西周等级示意图统治阶级被统治阶级2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。想一想：西周的分封制有什么作用？2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛为什么要确立分封制（目的）何人可做诸侯国君（受封对象）诸侯国应承担什么义务诸侯国君有什么权力归纳小结，填写下表：巩固统治，扩大疆土周天子的宗亲、功臣和一些帝王的后代定期向周王纳贡，服从周王调兵管理土地和人民的权力受封者可在自己的封地内进行再分封2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛材料一：封建亲戚，以藩屏周。 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？提示：（1）西周的分封制； （2）宗亲、功臣。目的：稳定周初的政治形势

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