第十课我爱塔里木课件

1、第十课 我爱塔里木教学目标（一）知识能力点：1.联系课文描写故事情节，认真把握人物的特点，理顺课文的条理。2.掌握课文的结构及内容。（二）能力训练点：1.运用边读边想边记的读书方法，理解每一句话，提高阅读能力。2.能分析文章的结构，概括课文的主要内容。 （三）情感目标 体会在沙漠周围生活的人们在生活上的艰辛和乐观主义的精神；热爱家乡的真情实感。信息库1.“我”是怎么来到塔里木的？刚来时住在哪儿？“我”八岁那年随父母来的，当时没有房子，就住进了阿依木汗大妈的家里。2.塔里木的哪个季节最美？这时候到处是什么情景？ 塔里木夏末秋初最美。到处是瓜果飘香。葡萄成熟了，如珍珠般透亮，如玉石般圆润，可爱。在

2、田边地头，红色的、黄色的、白色的沙枣，一串串一颗颗垂挂着。金色的胡杨更是塔里木秋天的骄傲。3.作者为什么说塔里木的四季美，塔里木的人更美？ 因为作者亲身感受到了以阿依木汗大妈为代表的塔里木人的可亲可敬。自己一家最困难的时候得到了他们的帮助，所以他说“塔里木的人更美”。 我们的祖国有960万平方公里的陆地面积，在祖国母亲的怀抱里，有奔腾不息的江河湖海，有浩瀚无边的戈壁沙漠。这个故事里作者从山清水秀的江南水乡，来到了风沙漫天的塔里木，他是怎么样爱上这里的，深学课文中更加理解。深学课文第一段（第一自然段）讨论：这篇课文的开头是怎样写的？这样写有什么好处？ 作者以歌引入，回忆往事，采用了倒叙的手法，简

3、要的介绍了事件发生的原因，激发了读者的阅的兴趣。段意： 了解这篇抒情散文写作开头的特点。第二段（24自然段）1.塔里木的春天为什么与众不同？2.夏末秋初时塔里木的景色怎么样？3.塔里木头有着怎么样的秋天？4.冬天的塔里木寒风刺骨，可孩子们为什么会发出“一阵阵快乐的笑声？段意作者是如何介绍塔里木的”美丽的四季“的。第三段（56自然段）合作学习1.作者是怎样认识阿依木汗大妈的？2.阿依木汗大妈是怎样的人？3.阿依木汗大妈有几个孩子？4.课文最后一句话表达了作者怎样的感受？ 作者是怎样介绍“塔里木的人更美”的，他为什么难忘塔里木的。句型学习 1.“如.般”与“像.一样：用法相同。湖里的荷花如水洗一般

4、。看完演出，观众席上一阵如雷鸣般的掌声。 2. “.怎能.呢”是反问句，意思是“不可能”“不应该”。如：我怎能忘记他对我的帮助呢？ 3.“随着”表示跟随。如：随着社会的发展，人们的生活水平提高了。 课文教学总结 从八岁起”我“就喜欢上了塔里木河塔里木与众不同的春天夏末秋初是塔里木最美好的时节塔里木的冬季充满了欢声笑语塔里木的人比四季更美。 同学们，今天的学习让我们知道了塔里木河。塔里木河被称为“生命之河” “母亲之河”。她最美的时节是夏末秋初，不仅是瓜果飘香，更是金色的胡杨彰显其亮丽身影的时刻因此，我们要爱护它们，让社会各界关心爱护他们。学习中我们还深深地体会到了在沙漠周围生活的人们在生活上的艰辛和乐观主义的精神；体验了身边的人们热爱生活，热爱家乡的真情实感。根据课文内容，在下面的括号中填上适合的词语。1.（ ） 听到塔里木河这首歌，我就激动不已。2.夏末秋初，是塔里木最美的（ ），到处是瓜果飘香。每当季节3. 春天来了，塔里木河水也开始（ ），流向无边的沙漠。唱歌4.塔里木的冬季（ ）了愉快和欢乐，到处是孩子们的笑声。充满5.随着（ ）的流逝，我在塔里木河边长大了。岁月布置作业塔里木盆地有世界上最大的流动性沙漠塔克拉玛干大沙漠。这里曾经被称为“死亡之