浅谈小学语文生本课堂的创设

1、浅谈小学语文生本课堂的创设摘要：生本理念要求语文教师应该严格按照素质教育理念，尊重学生的主体地位以及个体间的差异性，从多个方面对教学内容进行规划与部署，为提高课堂教学质量提供保障。在落实过程中，教师应该尊重学生、关注学生，规避传统应试教育存在的弊端。鉴于生本理念的重要性，本文主要以小学语文课堂教学为例，对生本课堂的创设措施进行研究与分析，以期为相关教师提供一定的借鉴。关键词：小学语文生本课堂创设措施新课标明确指出，语文教师在教学工作中，应该尊重学生的主体地位，从多个方面对教学内容进行统筹规划与合理安排，为全面提升学生的主观能动性夯实基础。因此，教师应该严格按照新课标的要求，深化“以生为本”的教

2、学理念，为语文学科教学工作的顺利开展提供良好保障。在实践过程中，语文教师应该充分将学科内容与学生的学习状态、心理特点等进行有机结合，尽量打造具有民主性、和谐性的“生本化”课堂。一、构建小学语文生本课堂的重要性可以创新与优化语文教学手段传统应试教学模式带来的弊端短时间难以完全消除，为及时解决这一问题，新课改明确要求小学语文教学工作应该严格遵循素K教育原则，从多个方面对教学模式与教学内容进行统筹规划与合理部署，彰显出语文教学的艺术魅力与意境内涵。其中，构建生本课堂作为素质教学模式的重要体现，在很大程度上可以提高教学效果与提升教学效率。在实际应用过程中，语文生本课堂需要根据学生的兴趣以及性格做好教学

3、规划，通过构建科学、合理的教学情境，将学生全面带入到语文课堂教学中，确保学生能够积极主动的学习。在教学过程中，语文教师应该尊重学生的主体地位，让学生可以发挥自己的想象力与创造力，使个人的语文核心素养不断提升。激发学生对语文的学习兴趣语文课中的一些内容意境深远，表现上过于晦涩难懂，如古诗词、文言文。学生无法单纯按照字面意思进行理解与分析。在构建生本课堂的前提条件下，语文教师可以借助多媒体，利用视频、动画吸引小学生的学习兴趣，确保生本课堂教学效果可以达到预期。除此之外，通过借助生本课堂教学，还可以贯彻落实素质教育理念，促进小学语文教学工作的不断发展。二、小学语文生本课堂的创设措施以下是本人结合自己

4、的教学经验，对小学语文生本课堂的创设措施进行的研究与分析。利用生本教学理念的优势，提高学生主动学习的热情兴趣作为激发学生主动学习的内在驱动力，不仅可以加强学生对语文知识的掌握能力与运用能力，同时还可以提高学生的学习动力。因此，在创设语文生本课堂的过程中，教师应该以兴趣教学为内在驱动力，结合学生当前学习的状态以及内在需求，让课堂变成学生主动学习的平台。在实践过程中，建议语文教师要尊重学生的主体地位，按照小学生的身心特点，因地制宜地选择教学方法，从而提高学生对语文学习的兴趣与动力。以识字教学为例，识字教学作为低年级语文学习的重要内容，应该严格按照生本教学理念，鼓励学生积极、主动地参与到课堂教学当中

5、。如在部首形状与偏旁结构的教学过程中，语文教师可以根据偏旁部首的结构特点，开展引导教学工作。如反犬旁，教师可以让学生积极联系生活实际，找出有反犬旁汉字的特点。学生知道，反犬旁的汉字多与动物有关，像“狐狸”“狗”“猫”等。在教学过程中，教师积极调动学生的主观能动性，在探究过程中不断深化知识的运用能力。利用多媒体，激发学生的主观能动性以古诗词教学为例，在构建生本课堂教学体系的过程中，教师应该积极打破传统应试教育理念的桎梏，融合现代化教学技术，创设古诗词教学情境。举例来说，在学习静夜思一课时，语文教师应该重点围绕诗中的关键字眼，如“月亮”，借助多媒体视频或者图片，向同学们展示静夜思的创作背景以及作者

6、所处的环境，使学生更容易理解诗词的内容。在这一过程中，教师要做好引导教学工作，如在课前导入环节，可以借助生动的语言引出静夜思的题目。之后让学生反复诵读古诗，尤其是“举头望明月，低头思故乡”，让学生深刻感悟到作者李白当时的心境以及想要表达的思想感情。力求让学生积极主动地融入到课堂教学环境中，深化个人对古诗词的理解。如此一来，古诗词课堂教学质量与效果势必会得到加强。适当开展阅读教学活动，引导学生自主探究在创设生本课堂时，语文教师应该事先对教材进行深入的研究与分析。单纯的口头教学无法调动学生主动学习的热情，难以有效地学习知识。为确保生本课堂构建的效果，建议语文教师适当开展阅读教学活动，积极引导学生进

7、行自主探究。教师除了让学生阅读教材，还可以适当要求学生开展课外阅读活动。建议教师根据学生的兴趣爱好以及性格特征做好教学规划，通过构建科学、合理的教学情境，将学生全面带入到阅读的环境中，提高学生主动学习的效果。如此，生本课堂教学势必会达到预期。总而言之，对于小学语文教学而言，教师应该始终坚持“以学生为主体”的理念，明确生本课堂构建的重要意义，力求从多个方面对语文教学进行统筹规划与合理安排，为增强学生的主体地位以及主观能动性奠定基础。需要注意的是，语文教师应严格恪守自身的行为规范，按照“生本化”语文课堂的构建要求，弥补当前教学工作中存在的不足。除此之外，语文教师还应该在课堂教学中积极鼓励学生大胆发言，激发学生主动学习的热情，确保语文教学工作得以顺利开展。参考文献：肖珍珍小学中、高年级语文生本