部编版《竹石》公开课课件1

1、10 古诗三首RJ6年级下册郑板桥原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，为“扬州八怪”重要代表人物。代表作品有修竹新篁图清光留照图兰竹芳馨图甘谷菊泉图丛兰荆棘图等，著有郑板桥集。作者简介竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。古诗展示 这是一首题画诗，为自己所画的竹石画而题写的。咬定青山不放松， 既是实写竹，也是暗喻人的顽强不屈的精神。古诗解释句意：竹子牢牢地咬定青山，一点儿也不肯放松。立根原在破岩中。 既是实写竹，也是暗喻人的坚定立场。句意：原来，竹子把它的根深深地扎在碎裂的山岩之中。千磨万击还坚劲，折磨。句意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那

2、样的坚韧和强劲。任尔东西南北风。既指自然界，也指人类社会。句意：也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。 竹石这首诗借赞美岩竹的坚定、顽强，充分表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中坚韧不拔、顽强不屈的精神，抒写了诗人自己对当时黑暗、污秽社会的不妥协的斗争意志和坚忍不拔、顽强不屈的高尚品质，说明做人要有骨气，不能随风倒。古诗赏析咬定青山竹石立根破岩千磨万击坚劲任尔东西南北风 坚忍不拔 顽强不屈做人要有骨气 不能随风倒拓展延伸 据说，最初竹子其实是实心的。不过后来，由于周围有了越来越多的其他高大的树木，竹子想要获得更多的空气，水分和阳光，就得拼命往上长。竹子的皮的作用是帮助竹

3、子运送养料和水分，就长得特别快；竹子中间的部分，得到的养分就越来越少。就这样，竹子中间的部分长得很慢，追不上竹子的皮的生长的速度，所以竹子中间就慢慢地变成空心的了。为什么竹子是“腹中空”？默写诗词。默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时，既要熟记诗词的作者和年代，还要注意诗词中生字及易错字的字形，不要多笔少笔，也不要写成别字。如竹石这首诗，“郑燮”的“燮”字笔画较多，可用顺口溜“火言火又，上下结构”来记忆它，“青山”的“青”字，注意与“清白”的“清”字相区别。借助注释，说说下面诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 参考答案：第一

4、句：（1）解词：何当何时将要。金络脑用黄金装饰的马笼头。快走迅速地奔跑。走，跑。（2）释句：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？第二句：（1）解词：粉骨碎身粉身碎骨。浑全，全然。清白本指石灰洁白的颜色，喻指高尚的节操。（2）释句：即使粉身碎骨，石灰也全然不会惧怕，也要将清白高尚的节操留在人世间。第三句：（1）解词：千磨万击千万次的磨难和打击。坚劲坚定、强劲。任任凭。尔你。（2）释句：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲，也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。三首古诗分别表达了诗人怎样的

5、志向？表达的方法有什么共同点？ 参考答案：马诗这首诗，表达了诗人愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。 石灰吟这首诗，表达了诗人不怕困难，不怕牺牲，不管遭受到多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持高尚的节操的思想感情。 竹石这首诗，表达了诗人对当时黑暗、污秽社会的不妥协的斗争意志和坚忍不拔、顽强不屈的高尚品质，说明做人要有骨气，不能随风倒。 这三首在表达方法上的共同特点是“托物言志”，表面上是在写“马、石灰、竹子”等事物，实际上是寓意于物，通过对“马、石灰、竹子”等事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进

6、一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思